林耀華

（福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系，福建 永安366000）

高校學(xué)生黨建工作是高校學(xué)生工作和黨的基層建設(shè)工作必不可少的組成部分，在大學(xué)生中開展黨建工作是高校黨組織的重要任務(wù)和基礎(chǔ)工程[1]?，F(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)作為媒介日益深入我們的生活。建設(shè)專門的黨建網(wǎng)站和報(bào)道專題的各項(xiàng)黨建活動已經(jīng)成為許多地方及高校做好黨建工作的方法之一。利用好網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生黨建工作，深入大學(xué)生的思想生活陣地，以大學(xué)生喜歡的方式和他們交流，并引導(dǎo)他們加強(qiáng)自身黨建思想政治水平將會取得更好的效果。

1 黨建工作問題的分析

1.1 民主生活不夠深入

民主生活會議是黨員批評與自我批評的會議，是黨員保證自身先進(jìn)性與發(fā)展性的一劑苦藥，同時(shí)也是確保各黨組織及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，解決問題的一個(gè)契機(jī)。共產(chǎn)黨員不是圣人，都存在各式各類的錯(cuò)誤思想或工作方法不恰當(dāng)。深入開展好，多開展民主生活會，對于保證黨的先進(jìn)性很有必要。

由于高校教師黨員要承擔(dān)各類繁重的教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)；學(xué)生黨員也有各類學(xué)校、系學(xué)生活動及個(gè)人繁重的課業(yè)、進(jìn)修等學(xué)習(xí)任務(wù)，使得在高校黨建中要求開且必須開的民主生活會議，大都未能正常開展或者有的開展得不夠深入，為了開展而開展，未能取得預(yù)期的效果。

1.2 黨支部發(fā)展黨員流于形式

現(xiàn)在發(fā)展學(xué)生黨員，從入黨積極分子到正式的黨員需要兩年，而吸收入黨積極分子、考察入黨積極分子、考察預(yù)備黨員、及轉(zhuǎn)正。一般只要學(xué)生滿足成績符合文件要求、未出現(xiàn)違紀(jì)、通過黨章考試就可以順利成為一名中共黨員。對于黨員的發(fā)展上，對各階段發(fā)展黨員材料的完善大都占到各個(gè)黨支部黨建工作一半以上。一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員理應(yīng)能夠嚴(yán)格要求自己，具有較高的思想政治水平，有較強(qiáng)的基礎(chǔ)理論素養(yǎng)，并且能以實(shí)事求是的態(tài)度開展各類群眾工作，積極為人民服務(wù)；而不只是一個(gè)不犯錯(cuò)會學(xué)習(xí)的高智商同志。認(rèn)真貫徹落實(shí)開展一對一的新老黨員談話，黨組織生活會議及各種為當(dāng)代大學(xué)生所喜歡并且接受的各類活動，不應(yīng)使發(fā)展黨員工作泛泛而行。

1.3 支部活動開展僵化

黨支部活動是增加支部成員之間的感情橋梁，促進(jìn)支部成員之間互幫互進(jìn)，共同學(xué)習(xí)。支部活動開展好不僅可以增強(qiáng)黨組織的凝聚力和支部成員的思想覺悟，促進(jìn)他們向黨組織靠攏，增加他們對組織的內(nèi)心認(rèn)同感。由于高校黨支部的經(jīng)費(fèi)有限，組織成員平時(shí)工作較忙，黨組織生活不豐富。支部活動的開展多以傳統(tǒng)的茶話會，座談會為主；可供支部成員選擇的余地較少，不能很好調(diào)動支部成員參加的積極性，也使得支部組織課外生活不夠精彩。

1.4 黨員思想政治水平學(xué)習(xí)欠缺

中共黨員是工人階級的先鋒隊(duì)，要求有較高的思想政治水平，才能有利于其平時(shí)工作的開展。現(xiàn)階段，推薦入黨積極分子總是以成績?yōu)榈谝粭l件，對高校學(xué)生的思想政治水平考察較少，在發(fā)展過程中，每次的考察要求也總是針對成績、違紀(jì)來篩選和淘汰。平時(shí)較少組織黨組織內(nèi)的黨員對黨的理論，發(fā)展歷史等進(jìn)行較為深刻的學(xué)習(xí)；或者平時(shí)學(xué)習(xí)都停留在表面，較流于開會等形式的學(xué)習(xí)，未能深刻普及黨的理論知識。

2 巧用新媒體，促進(jìn)黨建工作開展

2.1 及時(shí)把握學(xué)生思想動態(tài)

大學(xué)生是社會發(fā)展的未來和希望。學(xué)生中的積極分子及黨員更是他們隊(duì)伍中的佼佼者。關(guān)注他們的心理是否健康，一方面關(guān)乎國家的發(fā)展和民族的振興，另一方面影響著其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，對其自身成長和發(fā)展起著決定性作用。關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，可以恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)等媒介，利用QQ、微信、微博、博客等形式，與學(xué)生形成朋友。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的說說，QQ留言。了解他們思想及情感方面的動態(tài)，對于發(fā)現(xiàn)有異端的及時(shí)介入幫助引導(dǎo)。

現(xiàn)在的大學(xué)生，總體來看，有熱情，有積極性，觀念較為開放，且作為90后，他們更加強(qiáng)調(diào)自己對事物的認(rèn)識，不是一味的“隨大流”，但他們心理尚未完全成熟，心理承受能力普遍較弱，耐挫能力差、容易沖動。同時(shí)對于社會缺乏閱歷，看待和處理問題的能力有待提高。在平時(shí)生活中，利用好班級的QQ群共享，群博客，群留言及相片等從大方向上把握好學(xué)生思想動態(tài)的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生黨員正確認(rèn)識自己，樂觀對待挫折，合理規(guī)劃人生。

了解掌握學(xué)生思想動態(tài)，積極引導(dǎo)向黨組織靠攏，是高校學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。由于自身因素和周圍環(huán)境的影響，學(xué)生思想動態(tài)是復(fù)雜且多變的。因此，在日常工作不但要細(xì)致深入開展各項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任心，熱情、真誠、耐心地對待每一位學(xué)生，還要懂得運(yùn)用高科技手段，利用好網(wǎng)絡(luò)媒體，通過主題網(wǎng)站，博客等把握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地開展理想信念教育，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，心理健康教育等教育活動，為他們的健康成長保駕護(hù)航。

2.2 拉近學(xué)生黨員與黨組織的距離

在高校日常的教學(xué)工作中，由于教師黨員課外要承擔(dān)起備課、行政及個(gè)人家庭方面的事務(wù)，下宿舍、面對面的談心相對較少。建立網(wǎng)絡(luò)黨支部，通過各類網(wǎng)絡(luò)媒介（QQ聊天工具等）聯(lián)系學(xué)生，拉近了黨支部與黨員的距離，增加了老黨員與新黨員之間的交流，為各類黨員、干部提供了便捷化、人性化的信息服務(wù)。

以黨建網(wǎng)管理站為主體,建立網(wǎng)聯(lián)中心,開辟黨建專題郵箱，不定期發(fā)送時(shí)政要聞、黨建理論、重要言論、工作動態(tài)等信息,在黨建網(wǎng)開辟專題欄目,為黨員互動交流、發(fā)表意見創(chuàng)建了平臺,真正讓學(xué)生黨員密切和黨組織的聯(lián)系。

2.3 快速、高校落實(shí)各項(xiàng)組織工作

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，創(chuàng)新性做好黨組織的發(fā)展工作。積極學(xué)習(xí)并善于借助現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新工作平臺，拓展工作領(lǐng)域，提高工作效率，切合基層實(shí)際。黨組織工作既要保證上級精神的貫徹落實(shí)，又要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際創(chuàng)造性的開展工作。以往的組織發(fā)展工作只是單純依靠電話，開會，文件下達(dá)通知和落實(shí)各項(xiàng)工作，如果能夠利用網(wǎng)絡(luò)的平臺，例如QQ下發(fā)通知，專題黨建網(wǎng)站對學(xué)生的材料進(jìn)行公示，收集各類數(shù)據(jù)，這樣的效果就更加簡單快捷。

在黨建網(wǎng)上開設(shè)“公示公開”欄目,定期不定期對各類推優(yōu)，選拔入黨積極分子、預(yù)備黨員等組織工作信息公開,進(jìn)一步提高了黨建工作和組織工作的透明度。圍繞當(dāng)前正在開展的教育實(shí)踐活動和學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建等活動,建立起網(wǎng)上黨校,開辟政策法規(guī)、黨建讀本、課件選登等欄目，增強(qiáng)對大學(xué)生黨員的教育實(shí)踐。

2.4 促進(jìn)黨組織活動喜聞樂見，深入群眾

黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上指出：要把服務(wù)群眾、做群眾工作作為基層黨組織的核心任務(wù)和基層干部的基本職責(zé)，使基層黨組織成為推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

以樹立先鋒形象為立足點(diǎn)，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增進(jìn)感情中提升感召力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨員工作的自覺性。采取多種形式，尋求有效載體，改變過去單一的灌輸式方法，充分利用和擴(kuò)展基層各類陣地，積極發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、專題網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)微博等平臺的作用，以學(xué)生中喜聞樂見的形式全面開展宣傳教育活動。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟黨群聯(lián)系新渠道，微博互動、民情網(wǎng)絡(luò)視頻會議等等。通過生動活潑、喜聞樂見的方式大力宣傳先進(jìn)典型，讓先進(jìn)典型真正深入一線、深入群眾，真正受到群眾的認(rèn)可和擁護(hù)，從而真正起到帶動群眾、推動工作的作用。

3 結(jié)語

在開展黨建工作中，可以利用網(wǎng)絡(luò)建立黨建網(wǎng)絡(luò)平臺，打造一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)黨建為主陣地、覆蓋全校師生、網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合的黨建工作新工作格局。并把這個(gè)平臺建設(shè)成學(xué)校黨建工作宣傳的窗口、理論學(xué)習(xí)的課堂、師生互動的紐帶、學(xué)生喜愛的家園。學(xué)會充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行理論宣傳，牢牢把握網(wǎng)上輿論話語權(quán)和主動權(quán)?？梢栽诰W(wǎng)站開設(shè)關(guān)于黨建理論、先進(jìn)性建設(shè)、經(jīng)典文獻(xiàn)、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上報(bào)告廳、理論學(xué)習(xí)等有關(guān)創(chuàng)新理論宣講，引導(dǎo)廣大師生正確理解和把握黨的路線、方針和政策。利用音頻、視頻、圖像等多媒體技術(shù)，以新穎的教育形式、多樣的教育手段，使之變成了學(xué)生樂于接受的鮮活宣傳形式，實(shí)現(xiàn)高校黨建理論宣傳的通俗化，增強(qiáng)理論宣傳的針對性和實(shí)效性。開辟網(wǎng)上黨校、黨員公示、入黨導(dǎo)航、思政之窗、專題學(xué)習(xí)，網(wǎng)上答疑等特色欄目，從不同方面弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，引導(dǎo)師生樹立正確的理想，培養(yǎng)師生的政治敏銳性。

黨的組織工作要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會并且能夠熟練利用互聯(lián)網(wǎng)手段，既為高校黨建工作提供了新的手段和廣闊的空間，把高校黨建工作與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)緊密結(jié)合起來，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校黨建工作的主動權(quán)，不斷探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校黨建工作的特點(diǎn)和規(guī)律，建立起黨建工作新平臺，開創(chuàng)高校黨建工作的新局面。

［1］鄧文鋒.關(guān)于高校學(xué)生黨建工作中貫徹群眾路線的思考[J].教育理論研究,2014(4):128-129.