張樂功

(磐石市第二小學(xué)，吉林 磐石 132300)

小學(xué)學(xué)校教育的最終目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的小學(xué)生，為他們接受上一層次乃至更高層次的學(xué)校教育打好基礎(chǔ)，為他們將來走向社會能夠成為各級各類的專門人才打好基礎(chǔ)，所以，小學(xué)階段開設(shè)的所有課程都很重要，都是學(xué)生成長成才的奠基教育，體育課教學(xué)也絕不能例外。但是，小學(xué)生對體育課的認(rèn)識是不足的，小學(xué)生的體育能力是有限的，作為小學(xué)體育教師的履職盡責(zé)必須同時在啟蒙培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識和體育能力上下功夫。進一步說，小學(xué)體育課教學(xué)就是要全面貫徹和落實黨的教育教育方針，面向未來，面向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國夢，面向全體學(xué)生，立足當(dāng)前，著眼未來，從每一節(jié)課做起，精心教導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們，讓他們向一株株小數(shù)一樣沐浴著小學(xué)教育的陽光雨露快樂健康的成長。那么，具體說來，小學(xué)體育教學(xué)中如何來啟蒙小學(xué)生的體育意識與培養(yǎng)小學(xué)生的體育能力呢?

一、啟蒙小學(xué)生的體育意識就是要激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)體育知識的熱情

小學(xué)生們很喜歡游戲，也都喜歡體育課，在他們的心目中，體育課就是玩，學(xué)習(xí)其他文化課需要注意聽講，需要認(rèn)真思索，需要做作業(yè)，很緊張也很容易感到疲倦，而上體育課可以活蹦亂跳地解放自己，可以快樂地和同學(xué)們嘻戲，這樣的感覺很暢快?？梢姡W(xué)生們的體育意識尤其是低年級小學(xué)生的體育意識往往停留在玩玩樂樂的層面，他們并不懂得上體育課也是在學(xué)習(xí)知識，同樣需要集中精力認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，同樣需要集中精力聽老師講課，同樣需要反反復(fù)復(fù)地訓(xùn)練他們不管喜不喜歡不管能不能做好的體育項目，同樣需要對他們進行體育知識掌握程度的考試……與之相關(guān)的很多對于體育課的認(rèn)識問題在小學(xué)生的頭腦里很模糊，所以導(dǎo)致他們不能正確認(rèn)識體育課，尤其不大明白體育課也是一門知識，進而，缺乏對體育課學(xué)習(xí)的熱情。

課教學(xué)有教材可以遵循，教師要在認(rèn)真實施教材所設(shè)定的講課人物的基礎(chǔ)上，重視對小學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，通過灌輸式、體驗式、糾偏式、示范式等教法讓小學(xué)生們感受到為什么要學(xué)習(xí)體育知識，學(xué)習(xí)和掌握體育知識對他們的要求，激發(fā)小學(xué)生門學(xué)習(xí)體育知識的熱情。如有些學(xué)生在上體育課時對于自己喜歡的羨慕非常有積極性，而對自己不喜歡或不大能夠做好的項目不愿意學(xué)習(xí)和嘗試。尤其是女生，對于學(xué)習(xí)一些具體的體育項目有畏難情緒，不愿意學(xué)習(xí)也不愿意練習(xí)，怕被同學(xué)笑話，丟自己的面子。還有的學(xué)生怕苦怕累，怕弄臟了衣服等等。教師應(yīng)該針對學(xué)生對學(xué)習(xí)體育知識所存在的思想問題進行點撥，需要利用體育課的相關(guān)知識和相關(guān)事例的講授來讓學(xué)生明白體育鍛煉的好處和問題解決的方法，可以通過教師的演示來讓學(xué)生看到技術(shù)要點，還可以通過學(xué)生間的相互幫助式練習(xí)來讓學(xué)生提高感受程度。小學(xué)生的思想意識不復(fù)雜，萌芽狀態(tài)的意識層面的問題及時糾正并不難，難的是教師是不是能夠注意到，發(fā)現(xiàn)問題后能不能及時地幫助他們澄清模糊認(rèn)識，把正確的觀念播撒到他們的頭腦中。

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的熱情就是要給他們打下良好的體育意識的基礎(chǔ)。體育教師必須面向全體學(xué)生，努力培養(yǎng)孩子們從上好每一節(jié)體育課做起，扎實學(xué)習(xí)體育知識，經(jīng)常參加體育鍛煉，在體育鍛煉中提高身體素質(zhì)，健康的成長，到成年之時能夠成為國人中的體育人口。

二、培養(yǎng)小學(xué)生的體育能力就是要開發(fā)小學(xué)生的體育潛能

每名小學(xué)生都如同苗圃中的一株幼苗，需要精心呵護和施與給他們茁壯成長的條件，而且在他們的體內(nèi)孕育著不同的能量，能夠及早地發(fā)掘和激活這些能量，就能夠為他們擁有自己的特長和發(fā)展自己的優(yōu)長，成為專門人才。

小學(xué)體育教師要認(rèn)真上好每一堂體育課，通過自己的言傳身帶讓小學(xué)生們喜歡上體育課，認(rèn)真練寫并掌握每一個要學(xué)習(xí)要聯(lián)系的體育項目，擁有相應(yīng)的體育能力。對于體育素質(zhì)差的學(xué)生教師要做到不疏忽、不埋怨、不譏諷，要保護和激發(fā)他們對體育學(xué)習(xí)的熱情，熱心、耐心、誠心、盡心地幫助他們提高體育能力，在困難面前多鼓勵他們，在成績面前多激勵他們。教師還要有慧眼識珠的本事，畢竟有些體育項目需要有這方面身體素質(zhì)具有潛能的人才，教師要能夠發(fā)現(xiàn)這樣的人才，盡己所能地培養(yǎng)這樣的人才和為發(fā)展國家的體育事業(yè)推薦這方面的人才。因此，在日常體育教學(xué)中可讓孩子們根據(jù)自身實際和興趣愛好，在班主任老師、家長和體育老師的幫助下，選擇一、二項體育運動項目作為自己從小就努力培養(yǎng)并終身受益的運動項目，而且能夠從中發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)潛力的學(xué)生，賦予他們能釋放潛力甚至成為這方面的體育運動員的基礎(chǔ)性培養(yǎng)。

總之，開發(fā)小學(xué)生體育潛能是小學(xué)體育教學(xué)的重要任務(wù)，我們每位體育教師都應(yīng)該明白，要開發(fā)好小學(xué)生體育潛能的前提是適合少年兒童的特點;孩子自己特別有興趣愛好，積極踴躍參加;有培養(yǎng)前途和價值，有可能將來在這方面出成績。如果能達(dá)到讓每一個孩子從小都能選擇一項體育活動作為自己終身鍥而不舍的鍛煉項目，那么就不愁我國的群眾性體育活動開展不起來，每一個少年兒童都能有一個健康的體魄，就不愁我國建設(shè)不成一個體育強國。

［1］朱喜艷淺談體育活動中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］吉林教育2015 (18)

［2］鐘玲 田徑課開展游戲活動提高教學(xué)有效性探討［J］才智2015 (05)

［3］楊忠偉 體育運動與健康促進［M］北京師范大學(xué)出版社2008 (12)

［4］季瀏主 體育心理學(xué)［M］高等教育出版社2006 (05)