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        老年精神分裂癥一級(jí)親屬的認(rèn)知功能及其影響因素研究*

        2015-08-14 11:27:56蔣國(guó)慶曹?chē)?guó)興張代江蔣平靜譚小林
        重慶醫(yī)學(xué) 2015年25期
        關(guān)鍵詞:精神分裂癥功能研究

        蔣國(guó)慶,李 遠(yuǎn),文 晏,趙 科,黃 杰,曹?chē)?guó)興,張代江,蔣平靜,程 雪,譚小林

        (重慶市精神衛(wèi)生中心老年科 401147)

        研究表明,精神分裂癥患者存在嚴(yán)重且廣泛的認(rèn)知功能損害,是精神分裂癥核心癥狀之一,其親屬也較其他類(lèi)型精神障礙患者的親屬多存在認(rèn)知功能的改變[1-4]。如何早期發(fā)現(xiàn)和治療具有分裂質(zhì)的個(gè)體,對(duì)預(yù)防或推遲精神分裂癥的發(fā)生可能有重要的臨床意義。因此,作者從遺傳因素的角度對(duì)此進(jìn)行研究,現(xiàn)報(bào)道如下。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料 一級(jí)親屬組來(lái)源于重慶市精神衛(wèi)生中心2012年1月至2013年3月門(mén)診或住院精神分裂癥患者的健康子女,無(wú)明顯重大軀體疾病和神經(jīng)精神疾病,年齡18~59歲,排除有精神活性物質(zhì)濫用史及有色弱、色盲者,智力正常(IQ>80分),自愿參加本研究。共隨機(jī)收集50名精神分裂癥患者的健康子女48名(一戶1名),排除因故不能參加與不愿接受調(diào)查者18名,符合入組標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)親屬30例,其中男10例,女20例;年齡44~59歲,平均(51.50±4.86)歲;受教育年限6~16年,平均(12.03±3.62)年?;颊呓M50例,符合國(guó)際疾病分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)碼10(ICD-10)關(guān)于精神分裂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn),病情穩(wěn)定,簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表(BPRS)評(píng)分小于40分,年齡60~80歲,小學(xué)及其以上文化程度,征求患者家屬或監(jiān)護(hù)人意見(jiàn)并簽署知情同意書(shū),排除嚴(yán)重的軀體疾病、共患其他精神疾病、視聽(tīng)障礙無(wú)法完成認(rèn)知檢查以及目前正接受其他臨床研究者;其中男15例,女35例;年齡65~79歲,平均(71.06±4.98)歲;總病程6個(gè)月至43年,平均(20.75±13.55)年;受教育年限2~16年,平均(6.74±4.01)年。健康對(duì)照組52例,來(lái)源于居住在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)或社區(qū)家庭的健康老人,3代內(nèi)無(wú)重性精神病史,年齡60~80歲;其中男16例,女36例;年齡60~84歲,平均(71.92±7.87)歲;受教育年限2~16年,平均(7.52±4.28)年。以上3組之間經(jīng)方差分析或χ2檢驗(yàn),一級(jí)親屬組與患者組、健康對(duì)照組比較,性別及年齡差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);患者組與健康對(duì)照組性別、年齡、受教育年限差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

        1.2 方法 根據(jù)研究目的,選擇簡(jiǎn)易智力狀態(tài)檢查(MMSE)、臨床記憶量表(CMS)、威斯康星卡片分類(lèi)測(cè)驗(yàn)(WCST)、連線測(cè)驗(yàn)(TMT-A)、數(shù)字符號(hào)(DSy)及數(shù)字廣度(DSp)測(cè)驗(yàn)作為神經(jīng)心理學(xué)檢查工具[5-6]。本文分析的認(rèn)知測(cè)驗(yàn)指標(biāo)包括MMSE總分、記憶商(MQ)、持續(xù)反應(yīng)數(shù)、持續(xù)錯(cuò)誤數(shù)、完成分類(lèi)數(shù)、總正確數(shù)、總錯(cuò)誤數(shù)、連線時(shí)間、DSy及DSp評(píng)分。分析的精神科腦電域圖像BEAM指標(biāo)包括BEAM總體結(jié)果、基本頻率功率、對(duì)稱性[7]。

        1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS16.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。分別作兩均數(shù)比較的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)資料的方差分析,組間兩兩比較LSD檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)、Pearson相關(guān)分析及多元逐步回歸分析。以年齡、性別、受教育程度為控制量,對(duì)一級(jí)親屬組與健康對(duì)照組、一級(jí)親屬組與患者組之間作協(xié)方差分析。統(tǒng)計(jì)采用雙側(cè)檢驗(yàn),以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié) 果

        2.1 一級(jí)親屬組與患者組、健康對(duì)照組的認(rèn)知成績(jī)比較 一級(jí)親屬組的MMSE總分及MQ、連線趕時(shí)間、DSy、DSp成績(jī)均顯著高于患者組(P<0.05),其WCST成績(jī)與患者組差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),其完成分類(lèi)數(shù)、連線時(shí)間顯著低于健康對(duì)照組(P<0.05),見(jiàn)表1。

        2.2 影響精神分裂癥一級(jí)親屬認(rèn)知功能的多因素分析 以MMSE為因變量,以性別、年齡、受教年限、婚姻狀態(tài)、既往職業(yè)、個(gè)性、生活事件、親子關(guān)系、飲酒、吸煙及BEAM(包括總體結(jié)果、基本頻率功率及對(duì)稱性)等11項(xiàng)因素為自變量,經(jīng)多元逐步回歸分析,受教育年限、BEAM(總體結(jié)果)進(jìn)入回歸方程,決定系數(shù)(R2)=0.276,F(xiàn)=5.141,P=0.013,經(jīng)檢驗(yàn),受教育年限差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.025)。以持續(xù)反應(yīng)數(shù)為因變量進(jìn)行回歸分析,受教年限、BEAM(基本頻率功率)進(jìn)入回歸方程,決定系數(shù)R2=0.422,F(xiàn)=9.845,P=0.001,經(jīng)檢驗(yàn)差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。以MQ為因變量進(jìn)行回歸分析,生活事件、BEAM(對(duì)稱性)、個(gè)性、親子關(guān)系、既往職業(yè)進(jìn)入回歸方程,決定系數(shù)R2=0.475,F(xiàn)=4.335,P=0.006,經(jīng)檢驗(yàn),僅生活事件及BEAM(對(duì)稱性)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

        2.3 精神分裂癥一級(jí)親屬的認(rèn)知功能與有關(guān)資料的相關(guān)性受教育年限與MMSE總分、MQ呈顯著正相關(guān)(P<0.05),與持續(xù)反應(yīng)數(shù)呈顯著負(fù)相關(guān)(P<0.01);BEAM與持續(xù)反應(yīng)數(shù)呈顯著正相關(guān)(P<0.01);年齡與完成分類(lèi)數(shù)呈顯著正相關(guān),與連線時(shí)間呈顯著負(fù)相關(guān)(P<0.05);生活事件、親子關(guān)系與MQ成顯著負(fù)相關(guān)(P<0.05),見(jiàn)表2。

        表1 3組的認(rèn)知成績(jī)比較()

        表1 3組的認(rèn)知成績(jī)比較()

        a:P<0.05,b:P<0.01,與健康組比較,c:P<0.05,d:P<0.01,與患者組比較。

        24.90±3.0325.77±2.55指向記憶分(分) 11.47±4.04c 9.12±4.33b 12.63±4.70聯(lián)想學(xué)習(xí)分(分) 12.90±2.55 12.64±2.8313.00±3.19圖像自由回憶分(分) 9.47±4.11 8.06±5.06b 9.77±4.11無(wú)意義圖形再認(rèn)分(分) 7.53±7.71 7.08±7.04b 9.29±7.86人像特點(diǎn)聯(lián)系回憶(分) 14.90±4.35 13.36±3.9213.73±6.16記憶量表總分(分) 56.30±16.5350.34±15.84b 58.52±16.08 MQ 66.80±16.57c 59.52±13.46b 72.58±14.25總正確數(shù) 122.93±13.99126.22±8.26a121.35±14.09總錯(cuò)誤數(shù) 68.93±27.0973.72±23.94b 58.59±30.97持續(xù)反應(yīng)數(shù) 35.07±17.6940.46±18.1432.58±25.90持續(xù)錯(cuò)誤數(shù) 3.23±4.85 3.14±5.48 3.73±3.44完成分類(lèi)數(shù) 1.93±2.27ac 1.52±2.00b 3.09±2.31連線時(shí)間(s) 111.10±50.84a132.28±52.14b 89.25±30.46 DSy 17.50±8.99c 13.82±6.37b 19.02±8.24 DSp 8.63±2.46d 7.20±1.76b項(xiàng)目 一級(jí)親屬組 患者組 健康對(duì)照組MMSE總分(分) 26.63±2.55d 9.23±1.98

        表2 精神分裂癥一級(jí)親屬的認(rèn)知功能與有關(guān)資料的相關(guān)性(r)

        續(xù)表2 精神分裂癥一級(jí)親屬的認(rèn)知功能與有關(guān)資料的相關(guān)性(r)

        3 討 論

        本研究結(jié)果顯示,一級(jí)親屬的完成分類(lèi)數(shù)、連線時(shí)間較健康對(duì)照組差,說(shuō)明一級(jí)親屬執(zhí)行功能、注意力、運(yùn)動(dòng)速度有明顯下降;一級(jí)親屬的測(cè)驗(yàn)成績(jī)均顯著優(yōu)于患者組,證實(shí)患者存在執(zhí)行功能等障礙。與Hahn等[8]及Hauser等[9]研究發(fā)現(xiàn)精神分裂癥患者及其前驅(qū)期均存在持續(xù)注意力受損的結(jié)論相同。

        目前研究發(fā)現(xiàn)[10-11],神經(jīng)認(rèn)知功能缺陷不但是精神分裂癥的重要臨床癥狀群之一,而且是疾病的素質(zhì)因素,因?yàn)槠浯嬖谟诰穹至寻Y發(fā)病的前驅(qū)期及分裂癥期。張治坤等[12]研究認(rèn)為,認(rèn)知缺陷是否能夠作為預(yù)測(cè)罹患精神分裂癥的指標(biāo),必須滿足下述3個(gè)條件:(1)這種認(rèn)知損害的程度和百分比在精神分裂癥患者中要遠(yuǎn)高于健康人群;(2)這種認(rèn)知損害應(yīng)當(dāng)在癥狀突出時(shí)和癥狀緩解后都持續(xù)存在;(3)這種認(rèn)知損害應(yīng)當(dāng)不成比例地出現(xiàn)于精神分裂癥患者的一級(jí)親屬中。前兩點(diǎn)已經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐證實(shí),而本研究也發(fā)現(xiàn)精神分裂癥患者一級(jí)親屬存在認(rèn)知功能缺陷,這與Egan等[13]研究結(jié)果一致。

        本研究結(jié)果顯示,受教育年限和BEAM兩個(gè)因素對(duì)認(rèn)知功能的回歸貢獻(xiàn)最大。相關(guān)分析發(fā)現(xiàn),一級(jí)親屬受教育年限越短,BEAM異常越嚴(yán)重,年齡越大,執(zhí)行功能越差。無(wú)論是BEAM總體結(jié)果、基本頻率功率或是對(duì)稱性,3個(gè)指標(biāo)均分別進(jìn)入了MMSE、持續(xù)反應(yīng)數(shù)、MQ為因變量的回歸方程,說(shuō)明BEAM確實(shí)對(duì)被試的認(rèn)知功能有顯著影響。提示W(wǎng)CST結(jié)合BEAM的動(dòng)態(tài)變化可以作為早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)精神分裂癥一級(jí)親屬的重要指標(biāo)。回歸分析顯示,受教育年限是影響總體認(rèn)知功能的主要因素,與記憶和執(zhí)行功能關(guān)系密切。因此,提高一級(jí)親屬的文化水平對(duì)于改善其認(rèn)知功能有促進(jìn)作用。再者發(fā)現(xiàn),親子關(guān)系和生活事件也與記憶顯著相關(guān),親子關(guān)系越差,生活事件越多,認(rèn)知功能下降越明顯,與宋美等[14]研究一致,提示改善家庭關(guān)系、減少應(yīng)激事件均有助于防治精神分裂癥一級(jí)親屬的認(rèn)知功能障礙。一級(jí)親屬的認(rèn)知障礙不僅給本人和家庭帶來(lái)痛苦,同時(shí)也影響患者的康復(fù)與預(yù)后[15]。因此,應(yīng)及早對(duì)認(rèn)知障礙較重的一級(jí)親屬進(jìn)行藥物干預(yù)或認(rèn)知矯正治療,以利于他們更好地融入社會(huì)生活和促進(jìn)患者疾病的康復(fù)。

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