【作文試題】

這次，我沒(méi)有——（50分）

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感；不得套寫、抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【試題解讀】

河北省今年中考作文試題的題目是“這次，我沒(méi)有——”。這個(gè)題目的命題形式與2010年、2012年一樣，都是半命題作文。河北省5年之內(nèi)竟然出現(xiàn)3次半命題作文，可見(jiàn)半命題作文“把風(fēng)箏放飛在藍(lán)天之下”這個(gè)特點(diǎn)得到充分的體現(xiàn)，備受命題者的青睞，也受到廣大考生的喜愛(ài)。其原因在于半命題題型靈巧活潑，限制與開(kāi)放完美結(jié)合，束縛與自由高度統(tǒng)一。既給考生提供了廣闊的寫作空間，又給考生指明了寫作的思維方向。它有利于考生調(diào)動(dòng)生活積累，彰顯寫作個(gè)性，顯現(xiàn)創(chuàng)新精神。它有效地避免宿構(gòu)和猜題押題，有利于考生公平競(jìng)爭(zhēng)和作文水平發(fā)揮，使閱卷者更客觀公正。

從命題的內(nèi)容角度看，今年的文題關(guān)注的仍然是考生的意志、情感世界，與時(shí)俱進(jìn)，符合近年來(lái)中考作文命題的原則。其文題涉各個(gè)領(lǐng)域，貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有情可抒，在展示自我之中，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。

那么怎樣來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)半命題作文呢？

寫好半命題作文，關(guān)鍵在于審題、補(bǔ)題。俗話說(shuō)得好，題好一半文。題目的好壞，制約著全篇的寫作過(guò)程。

一、補(bǔ)題之前的審題。補(bǔ)題之前要仔細(xì)分析作文題目。

“這次，我沒(méi)有——”從結(jié)構(gòu)形式上看是個(gè)補(bǔ)后半部分的半命題作文，這個(gè)題目，橫線上填寫的內(nèi)容可以說(shuō)是“五花八門”，但是一定要有個(gè)原則，那就是與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，體現(xiàn)自己的生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，符合時(shí)代的精神風(fēng)貌。所填的內(nèi)容可以是一個(gè)事件，一種現(xiàn)象，一種行為；可以是一種情愫，一種體驗(yàn)；可以是一種感悟，一種認(rèn)識(shí)……不論寫什么，都要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自己寫作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新“為前提，以“口子小”為上策，以“準(zhǔn)、新、簡(jiǎn)、巧”為原則，閃亮登場(chǎng)，槍人眼球，受到閱卷老師的青睞。

“這次，我沒(méi)有——”這個(gè)半命題，無(wú)論考生補(bǔ)充什么內(nèi)容，怎樣立意、選材，都必須圍繞“這一次”和“我沒(méi)有”這兩個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行，而“沒(méi)有”則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。就是這一次的行為、意志、情感是完全不同于以前的，這次是“僅有”的，它是從問(wèn)題的相反方面進(jìn)行的，是一種個(gè)性的體現(xiàn)，這樣才符合題意，扣住題目的。

二、怎樣補(bǔ)題才能扮靚標(biāo)題。

一是可以填寫意志、情感類的詞語(yǔ)補(bǔ)題。如，《這次，我沒(méi)有遺憾》《這次，我沒(méi)有自卑》《這次，我沒(méi)有掉眼淚》《這次，我沒(méi)有讓父母親失望》《這次，我沒(méi)有想當(dāng)然》《這次，我沒(méi)有自以為是》《這次，我沒(méi)有我行我素》等。

二是從自己的處事行為方式方面去補(bǔ)題。如，《這次，我沒(méi)有放棄》《這次，我沒(méi)有后悔》《這次，我沒(méi)有主觀臆斷》《這次，我沒(méi)有把握住機(jī)遇》《這次，我沒(méi)有粗心大意》《這次，我沒(méi)有頭腦發(fā)熱》《這次，我沒(méi)有胡編亂造》《這次，我沒(méi)有無(wú)病呻吟》《這次，我沒(méi)有矯揉造作》等。

補(bǔ)題之后的審題與全命題作文的審題是一樣的，故此，這里不再贅述。

最后需要提及的是作文一定要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。筆下的一份情，一點(diǎn)感悟，一絲回味，……都是出自內(nèi)心的真實(shí)的感受，做到以情感人。

【佳作展示一】

這次，我沒(méi)有帶“傘” 河北一考生

車窗外，蒙蒙的細(xì)雨斜織著，遠(yuǎn)處的群山被罩在雨霧中，模糊成一片。早晨與媽媽爭(zhēng)執(zhí)的一幕浮現(xiàn)在眼前……

“帆啊，媽知道你能力強(qiáng)，即使不幫你‘活動(dòng)，你也肯定能得滿分！”

“那你還找人干啥，瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟！”我的話充滿了火藥味。

“咱這不是為了保險(xiǎn)嘛！”

“說(shuō)到底，還不是不相信我的實(shí)力！”我像連珠炮一樣，“媽，拜托，去年我的實(shí)心球和跳遠(yuǎn)就已經(jīng)是滿分，800米比滿分線用時(shí)還少20秒哪！年級(jí)第一名，你還懷疑年級(jí)第一名？”

“咱不是怕萬(wàn)一……”媽媽的臉上寫滿了無(wú)奈，“要不，你盡管考，我不陪著行吧？”

“萬(wàn)一，萬(wàn)一！反正你別再找關(guān)系了！你都不知道同學(xué)們有多恨我！你要找了，我就不去了，你看著辦吧！”我扔下飯碗，一頭沖進(jìn)雨霧里。

“別……那你帶上傘呀！”

我沒(méi)有回頭，媽媽的喊聲淹沒(méi)在雨霧里……

“啊——”原來(lái)，公共汽車顛過(guò)了一個(gè)澆水壟溝，同學(xué)們按捺不住內(nèi)心的興奮，夸張地齊聲喊叫。

車廂內(nèi)熱烘烘的。我隨手把車窗打開(kāi)，窗外的雨絲挾著清新的水氣撲面而來(lái)，心里頓時(shí)敞亮了很多。

媽媽是我校一名老師。去年考信息技術(shù)和今春考實(shí)驗(yàn)，她生怕我考不到滿分，都陪著我去考點(diǎn)，并且托各種關(guān)系幫我“預(yù)定”滿分。雖然結(jié)果很理想——滿分，但我并不清楚這是我的努力，還是媽媽的“功勞”。雖然在校練習(xí)的整個(gè)過(guò)程，我是那么的一絲不茍，可是獲得滿分后，并沒(méi)有絲毫的成功感，也沒(méi)有絲毫的興奮，相反還有一些失望。

這次與媽媽的“斗爭(zhēng)”，我終于贏了——我沒(méi)有帶傘！

沒(méi)有“傘”的負(fù)擔(dān)，心里格外敞亮，我一定要做好考前預(yù)熱，一定能發(fā)揮出最佳水平！我信心滿滿。

“嘀——”到考點(diǎn)了。

天空依然飄著雨絲。我仰起頭，舒了一口氣，甩開(kāi)大步輕松地走向考點(diǎn)。

沒(méi)帶“傘”的感覺(jué)真爽！

【點(diǎn)評(píng)】

本文選材看似不經(jīng)意，然而細(xì)細(xì)讀來(lái)，卻能感受到蘊(yùn)含的深意。作者通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)、體育等考試中存在的違規(guī)現(xiàn)象的敘述和描寫，從一個(gè)側(cè)面揭露了考試中的不正之風(fēng)。另外，自立、自強(qiáng)是一種信念，是人生最珍貴的資本，更是開(kāi)啟成功之門的金鑰匙。文中“我”的自立、自強(qiáng)的意愿、精神難能可貴，呼吁家長(zhǎng)、老師千萬(wàn)不要扼殺他們的這種精神。

本文的題目一語(yǔ)雙關(guān)，表面看是實(shí)物的“傘”，實(shí)際還蘊(yùn)涵著媽媽的“庇護(hù)”這層深意，構(gòu)思巧妙，耐人尋味。

本文的語(yǔ)言描寫很有特色，作者通過(guò)簡(jiǎn)短的對(duì)話來(lái)刻畫人物，表現(xiàn)主題。例如，“咱這不是為了保險(xiǎn)嘛！”“咱不是怕萬(wàn)一……”這寥寥數(shù)語(yǔ)把媽媽對(duì)女兒的關(guān)心、擔(dān)憂等情感淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。再如，“萬(wàn)一，萬(wàn)一！反正你別再找關(guān)系了！你都不知道同學(xué)們有多恨我！你要找了，我就不去了，你看著辦吧！”“我”的這句話內(nèi)涵非常豐富，一方面表現(xiàn)出“我”自信心和自立、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)，不讓同學(xué)說(shuō)三道四；另一方面對(duì)媽媽親自“督陣”的行為表示不滿。

（薦評(píng)：范曉輝 李陽(yáng)海）

【佳作展示二】

這次，我沒(méi)有回頭 河北一考生

“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你。直到長(zhǎng)大以后 才懂得你不容易。每次離開(kāi)總是裝做輕松的樣子。微笑著說(shuō)回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，心里總是酸酸的，卻又是暖暖的。

在外讀中學(xué)，一個(gè)月放假一次，每次回來(lái)都很期待，因?yàn)橛懈赣H溫暖的手掌，親切的笑容在迎接我，那一刻，我認(rèn)為自己是世界上最幸福的孩子。

父親在40歲時(shí)生下我，母親由于各種原因又撇下我們，不知去向。相依為命的父女，一起度過(guò)漫長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨。

和往常一樣，回來(lái)的第一件事是幫父親打掃衛(wèi)生，收拾家務(wù)。一天在外打工的父親，顧不上收拾，家里很亂。晚上八點(diǎn)多了，父親回來(lái)了。滿身的灰土，五十多歲的人已是頭發(fā)花白?！伴|女，回來(lái)啦！”故作輕松的聲音在我耳邊響起。“爸，快洗洗手，吃飯吧?！蔽倚奶鄣卣f(shuō)。趕緊接過(guò)父親的工具袋?！伴|女就是好，知道收拾家，比小子強(qiáng)多了。”父親顯得很自豪。

飯桌上，兩碗米飯，一盤西紅柿炒雞蛋，一盤土豆絲。父親吃得很香。

“爸，期中考試我是年級(jí)第十名，我進(jìn)步了！”我高興地說(shuō)?！昂冒。〗o我爭(zhēng)光了。再盛一碗飯，呵呵……！”父親的眉眼里都是笑。

吃完飯，照例坐在沙發(fā)上看電視?！跋滦瞧诹悄愕纳?，我給你買了一個(gè)音樂(lè)盒。”說(shuō)完父親往里屋走，起身有點(diǎn)猛，他的腿一拐一拐地，“給你?！彼吲d地遞給我。好漂亮！粉色的外殼，粉色的聲音……“真好看，爸。”“很貴吧?！蔽覑?ài)不釋手?！敝灰阆矚g就行，呵呵！”

“來(lái)，閨女，把洗腳水給爸端過(guò)來(lái)，伺候伺候爸?！毕裥r(shí)候一樣，我為爸爸洗腳。爸爸的腿上青筋凸起很高，“爸，這……”我有些害怕?！皼](méi)事，休息休息就好了?！彼茌p松地說(shuō)?！皩W(xué)校吃的好嗎。別舍不得，爸有的是力氣，能掙錢，別的孩子有的，你也會(huì)有，咱有錢?！彼呎f(shuō)邊揉著腿，臉上閃過(guò)一絲痛苦的神情?！鞍?，在學(xué)校我什么也不缺，以后不用老給我買東西，否則，會(huì)把我慣壞的?！蔽乙泊蛉ふf(shuō)。

要回校了，照例爸爸給我提著書包送出門外。又是一番叮囑。他的腿還是一拐一拐的。不知怎的，我的鼻子酸酸的，想哭。花白的頭發(fā)，紅紅的眼睛，“爸，你好累，為了我?！蔽倚睦镉袀€(gè)聲音在說(shuō)?！盎厝グ桑易吡?。”不知怎么了，我一改往常的樣子，沒(méi)有了笑容，沒(méi)有向父親招手，像脫逃似的走開(kāi)了。因?yàn)槲也幌胱尭赣H看到我的狂流的眼淚，自己不愿看到他辛苦的樣子。這次離家，我沒(méi)有回頭。

我是你的驕傲嗎，還在為我而擔(dān)心嗎，一生要強(qiáng)的爸爸我能為你做些什么？

“到了學(xué)校記著打電話！”背后又想起父親的聲音。我大聲地回答：“知道啦，你回去吧！”我的淚奪眶而出。我無(wú)需回頭，因?yàn)榭傆幸活w心牽掛著我，鼓舞著我。

父親，我懂你！

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇感人的敘事散文。文章采用回憶的方式，為我們記敘、描寫了一個(gè)慈愛(ài)、勤勞、儉樸的父親形象。

文章引用歌曲筷子兄弟的《父親》開(kāi)頭，感情充沛，抒情濃烈，入題快，扣題緊。文章在語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，心理描寫等方面都表現(xiàn)得很突出，很感人。如，“閨女就是好，知道收拾家，比小子強(qiáng)多了。”一句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，把父親的自豪、喜愛(ài)的情感表現(xiàn)得非常充分。再如，“他的腿一拐一拐地”在文中出現(xiàn)過(guò)兩次，雖然動(dòng)作描寫非常簡(jiǎn)單，但是把爸爸為了這個(gè)家日夜操勞，顧不上治療，留有殘疾；“我”對(duì)爸爸的辛勞、忘我的感激，對(duì)爸爸的疼愛(ài)之情都淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。

文中“照例”的幾次出現(xiàn)，突出了“這次”的特殊。文章首尾呼應(yīng)，收文自然，結(jié)構(gòu)圓合。

（薦評(píng)：王麗敏 李陽(yáng)海）