賽音巴依爾

摘 要：今天怎樣當(dāng)教師，值得每個人去關(guān)注、去思考。因為，教育是每個人生存和發(fā)展息息相關(guān)的事業(yè)，而教師是教育事業(yè)中的脊梁，肩負著神圣的歷史使命，教師要發(fā)揮人格力量的引導(dǎo)作用，用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶。

關(guān)鍵詞：教育理念；語言藝術(shù)；賞識教育

前不久，我在網(wǎng)上認(rèn)真通讀了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，讓我感觸頗深，受益匪淺。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。他寫的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》，是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實踐的書籍。書中作者以“建議”的新穎形式，共談了一百條建議，每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)，讓人有種豁然開朗的感覺。

今天怎樣當(dāng)好教師，是我們每一位教育工作者值得深思的問題。在選擇做教師之前，我們每個人都要先確定自己是不是真的熱愛這份職業(yè)，這樣才會有足夠的勇氣去面對工作中的一個個難題，也是做好一切工作的前提。

《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一文中，特別指出了教師的語言藝術(shù)是上好課的關(guān)鍵。如果教師的語言素養(yǎng)好，那么他上起課來會非常輕松，學(xué)生聽得也非常明白，課堂效率也很高。例如，教育上課做小動作的學(xué)生，語言的運用很關(guān)鍵。怎么說才能達到應(yīng)有的效果？這是需要我們平時注意思考和積累的。我想，教師的語言藝術(shù)是在每次教學(xué)實踐中磨礪出來的。

在平時的教學(xué)中，難免會遇到一些成績差、紀(jì)律差的學(xué)生，我們稱之為“學(xué)困生”。在做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時，作為教師應(yīng)該摒棄冷眼和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育。教師要及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)困生的閃光點，使他感到“我也有比別人強的地方”“我也有自己的優(yōu)勢”，從而正確認(rèn)識自己。所以賞識教育在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中起著極其重要的作用。

蘇霍姆林斯基一生寫作四十多部專著，六百多篇科學(xué)論文，而且一生都堅持寫教育日記，每天不間斷地讀書，與書籍結(jié)下終身的友誼。作為教師，我們應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的理念，應(yīng)該提倡這位教育家的精神，養(yǎng)成寫教學(xué)隨筆的好習(xí)慣。因此，讓我們每一個教育工作者時時不忘己任，勇于和善于正視自己教育教學(xué)工作中的不足，總結(jié)工作經(jīng)驗，為更好地教書育人夯實根基。

參考文獻：

蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].教育科學(xué)出版社，2001-10.