沙晶晶
隨著課改的深入進(jìn)行,現(xiàn)代文閱讀的水平越來越引起廣大語文教師和學(xué)生的重視,以我市2014年中考試題為例,卷面滿分為120分,其中作文50分,在70分的基礎(chǔ)知識(shí)考核內(nèi)容中,現(xiàn)代文閱讀分值為26分,占總分值的37%,現(xiàn)代文閱讀的重要性由此可見一斑。
現(xiàn)代文閱讀要求學(xué)生具有理解詞匯、句子、段落、文章和文體的能力。如果我們教師訓(xùn)練方法不得當(dāng),訓(xùn)練內(nèi)容不豐富,訓(xùn)練技巧不新穎,那么學(xué)生就會(huì)學(xué)得非常吃力,經(jīng)過幾屆循環(huán)教學(xué),我覺得應(yīng)該從兩個(gè)方面來解決學(xué)生學(xué)習(xí)中所遇到的問題。
一、興趣為引領(lǐng),潤物細(xì)無聲
我們都知道,興趣是最好的老師,興趣就是源于內(nèi)心深處最濃烈的愛,興趣是學(xué)好一切的源泉。作為一名語文教師,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的興趣。
1.體驗(yàn)閱讀樂趣
在教材中有多篇朗朗上口膾炙人口的佳作,比如《談生命》《背影》《提醒幸福》等等。我利用每天的晨讀時(shí)間讓孩子們體驗(yàn)閱讀的樂趣。通過孩子們整齊劃一的聲音、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、活靈活現(xiàn)的表情讓他們體味到文字中的大千世界;體味到文字中的百味人生;體味到文字中的文化神韻;體味到文字中的獨(dú)特魅力。
2.體驗(yàn)表演樂趣
在教學(xué)中,我引領(lǐng)學(xué)生將某些課文改編成課本劇,比如《變色龍》,通過孩子們精心挑選的服裝和道具,加上孩子們天真可愛的表演,讓警官奧楚蔑洛夫趨炎附勢(shì)、變化多端的形象活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出來,在充滿歡聲笑語的課堂上,學(xué)生不僅了解了文章的內(nèi)容,更準(zhǔn)確地把握了人物形象,深化了文章內(nèi)涵,同時(shí)也更加喜愛現(xiàn)代文的閱讀與欣賞。
3.體驗(yàn)拓展樂趣
現(xiàn)代文閱讀僅僅滿足于教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了豐富多彩的課外活動(dòng)。利用午休時(shí)間讓學(xué)生到班級(jí)的圖書角或?qū)W校的閱覽室閱讀名著佳作,利用班級(jí)的板報(bào)和學(xué)校的??o孩子一個(gè)自由創(chuàng)造的空間,讓孩子們?cè)谘葜v比賽中鍛煉口才,讓孩子們?cè)趶V播站的播音中體驗(yàn)經(jīng)典美文。
二、方法為保障,唯有暗香來
在學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的閱讀有了濃厚的興趣基礎(chǔ)上,我趁熱打鐵,逐步教會(huì)他們分析現(xiàn)代文的方法。
1.理解關(guān)鍵語句
關(guān)鍵語句是一段文章的靈魂,抓住了它,也就理解了作者的寫作意圖。以一代文豪魯迅先生的經(jīng)典文章《孔乙己》為例,“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?!边@句話就是這一段中的關(guān)鍵語句,這句話不僅點(diǎn)明了孔乙己的特殊身份,也充分表現(xiàn)了他貧困潦倒而又想擺讀書人架子的性格,我們要善于培養(yǎng)學(xué)生尋找關(guān)鍵語句的能力。
2.理解關(guān)鍵字眼
有時(shí)候一個(gè)字就可以改變一句話,甚至是一段話,比如《孔乙己》中“便排出九文大錢”這句話中的“排”字就揭示了孔乙己拮據(jù)而貧酸的本相,由點(diǎn)及面,繼而學(xué)生就會(huì)理解他為什么總說“竊書”“君子固窮”之類話語的真實(shí)目的。
3.理解文章中心
記敘文我們要找到六要素;說明文我們要找到說明中心、說明方法;議論文我們要找到論點(diǎn)、論據(jù)、論證。對(duì)于文章的整體結(jié)構(gòu)和中心思想更要加關(guān)注。在教學(xué)《孔乙己》這節(jié)課的時(shí)候,對(duì)于“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”這一段在全文中的作用,我就讓全班學(xué)生展開熱烈討論。最后學(xué)生歸納出了“以笑寫悲”,以襯托孔乙己悲涼的生活,讓孔乙己的遭遇更有悲劇效果,從而為理解全篇文章打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上是我對(duì)現(xiàn)代文閱讀所做的點(diǎn)滴嘗試。我相信,在課改之花全面盛開的今天,在全體語文教師的不懈努力下,現(xiàn)代文閱讀水平的提高一定會(huì)迎來春天、迎來喜悅、迎來輝煌!誰無暴風(fēng)勁雨時(shí),守得云開見月明!