李明利

班級是學校教育教學管理的基本形式。所謂班級管理主要指學校管理者通過班主任的領(lǐng)導和學生的積極參與，把班級的全體學生組成有共同目標、有嚴密的組織、有正確的輿論且朝氣蓬勃、積極向上的集體，并使班集體成教育管理主體的管理活動。因此，班級管理工作在學校管理工作中具有舉足輕重的作用。那么，如何抓好班級管理，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體呢？通過這幾年的班主任工作，我從以下幾方面具體談一下自己的管理經(jīng)驗。

一、抓好教室環(huán)境布置，營造良好的班級文化氛圍

教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)學生的性情，陶冶情操，給人以啟迪。因此，首先要抓好教室環(huán)境布置，營造良好的班級文化氛圍。

首先，九月一日新生入學，我會利用一周的時間，和學生共同布置我們學習生活的場所，讓他們參與并體會每一處的用意。我們共同商量制定能體現(xiàn)本班特色的班級稱號、班風、班訓、學風、班主任寄語、奮斗目標等，努力營造健康向上、書香氛圍濃厚、富有激勵性、催人奮進的班級文化氛圍，并著力將其落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。其次，為了形成良好的物質(zhì)文化環(huán)境，積極開發(fā)每一堵墻的利用價值，發(fā)揮每一個學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置，對于可以展示和激發(fā)學生才華的欄目，鼓勵學生積極投稿并定期更換，形成有效的競爭機制，營造濃厚的學習氛圍。再次，建立班級“圖書角”，通過每人捐幾本書的方式，讓大家互通有無，調(diào)動每一個學生的讀書積極性，讓學生感受書籍帶給我們的快樂和力量。

二、重視學生入學教育，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣

科學合理的班規(guī)是形成良好班級、學風的重要保證。每學期的入學教育很重要，特別是來源于不同學校的七年級新生，面對新的環(huán)境，班主任要主持召開好新學期第一個班會，在了解學校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，通過學生人人參與的原則，制訂適用于本班的嚴格而細致的班規(guī)，包括學習、衛(wèi)生、紀律等，每個方面都有獎懲措施。讓學生知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，對自己的言行加以約束，從而提高自我管理能力，并根據(jù)具體條款評出學習、衛(wèi)生、紀律標兵，定期重評，充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性。同時經(jīng)常結(jié)合學校要求和班級情況舉行主題班會，激發(fā)和提高學生的集體主義的責任感和榮譽感，培養(yǎng)學生自主管理意識，使學生逐漸養(yǎng)成良好的習慣，讓紀律約束不良的行為習慣，讓紀律打造優(yōu)秀的班集體。

三、組建一支強有力的班干部隊伍，發(fā)揮班干部的核心和模范作用

要創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，必須有一支精干的班干部隊伍。這支隊伍不但能溝通班主任與學生之間的聯(lián)系，實現(xiàn)班主任對學生的管理，而且能承擔大量的班級日常工作，是班主任的得力助手。一支強有力的班干部隊伍往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。

班主任要及時建立健全的班干部隊伍。在班集體形成初期，可以通過查閱學生檔案、觀察、談話等方式了解和發(fā)現(xiàn)班干部隊伍人才，組建臨時班委。對于班干部，要積極引導，細心指導，大膽使用，并組織一兩次班級集體活動，讓臨時班委會和全體學生都有發(fā)揮其特長，為集體服務(wù)的機會，這也是選拔干部的良機。經(jīng)過一段時間的共同學習、生活之后，就可以發(fā)動學生進行民主選舉，將那些威信高、能力強、品學兼優(yōu)、樂于奉獻、會組織、會管理的學生選拔到班干部隊伍里來，既注意培養(yǎng)他們的工作能力，又要求他們處處以身作則，堅持原則，言行一致，表里如一，樹立良好的形象。要及時召開班干部會議，細致分工，讓他們“各守其位，各司其職，各盡其責”。后續(xù)定期召開班干部會議，解決出現(xiàn)的問題，布置新的工作和任務(wù)，充分發(fā)揮班干部的核心和模范作用。同時，對班干部定期考核，優(yōu)勝劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，并將班級事物細化落實到具體的學生，讓每個學生都能積極參與班級活動，為班集體貢獻個人的力量。

總而言之，幾年來的實踐證明，只有抓好這幾方面的班級管理工作，才能增強班級凝聚力，它是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班學生的思想和行為，為全面創(chuàng)建優(yōu)秀班集體創(chuàng)造條件。