□文/郅建成

（德州市德城區(qū)人大辦公室山東·德州）

人力資本結(jié)構(gòu)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的影響

□文/郅建成

（德州市德城區(qū)人大辦公室山東·德州）

本文采用山東省1993～2012年數(shù)據(jù)，利用VAR模型對(duì)人力資本結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行探討，結(jié)論表明：人力資本結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型存在協(xié)整關(guān)系，并且高中生、大學(xué)生是引起服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的Granger原因，服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型不是引起高中生、大學(xué)生變化的Granger原因，工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型不是引起高中生變化的Granger原因，但是引起大學(xué)生變化的Granger原因。根據(jù)結(jié)論提出加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)政策建議。

人力資本結(jié)構(gòu)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型；VAR模型

收錄日期：2015年10月12日

一、引言

從舒爾茨提出人力資本理論以來(lái)，人力資本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)突出。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論把人力資本作為異質(zhì)性生產(chǎn)要素，并且在此基礎(chǔ)上開創(chuàng)了內(nèi)生增長(zhǎng)理論（羅默、盧卡斯，1980）。到了現(xiàn)代福利經(jīng)濟(jì)學(xué)，人們不但承認(rèn)人力資本是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最活躍因素，而且把人力資本提升到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展最終目的的地位（阿瑪?shù)賮啞ど?998）。國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界從不同角度對(duì)其進(jìn)行研究，如蔡增正（1999）、胡鞍鋼（2003）、周曉等（2003）的研究支持人力資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉這一命題；郭志儀（2007）認(rèn)為人力資本對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要作用；楊俊等（2007）實(shí)證分析了教育不平與人力資本的積累對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響；陳浩（2007）則超越了人力資本量的視野進(jìn)入結(jié)構(gòu)因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響進(jìn)行分析，認(rèn)為人力資本結(jié)構(gòu)因素對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)與內(nèi)地發(fā)展的差距更具深層解釋力。

人力資本是附著在人身上的不可分割的特殊資本，在實(shí)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中人力資本的作用不僅僅是作為一種可以獲得更多更優(yōu)產(chǎn)出的生產(chǎn)要素，更重要的是它會(huì)依托于人的主觀能動(dòng)性對(duì)外界信息的變化進(jìn)行獲取、識(shí)別和分析，進(jìn)而指導(dǎo)每個(gè)經(jīng)濟(jì)人重新配置各種資源進(jìn)行生產(chǎn)。這也就是陳凌等學(xué)者提出的人力資本“配置能力”（陳凌、姚先國(guó)，1997）。正確認(rèn)識(shí)人力資本配置能力，對(duì)于更全面地了解人力資本在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的影響機(jī)制更有意義。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本質(zhì)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程：一方面是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷縮小，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的占比不斷下降；另一方面新興產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷出現(xiàn)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的占比不斷提高。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程看，當(dāng)人力資本存量小時(shí)，第一產(chǎn)業(yè)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，占比非常大，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的比例很低；當(dāng)人力資本存量逐漸提高時(shí)，此時(shí)農(nóng)業(yè)向工業(yè)化轉(zhuǎn)變，第一產(chǎn)業(yè)的比重下降，第二產(chǎn)業(yè)的比重上升，第三產(chǎn)業(yè)的比重也有所提高；當(dāng)人力資本存量提高到工業(yè)化時(shí)期，第二產(chǎn)業(yè)比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)比重逐漸變小；當(dāng)人力資本存量很大足以進(jìn)入信息社會(huì)時(shí)代，第三產(chǎn)業(yè)的比重迅速上升。

表1 變量名稱及含義

表2 各變量的描述性統(tǒng)計(jì)

表4 滯后階數(shù)的選擇

說(shuō)明：①*表示各個(gè)指標(biāo)選擇的滯后期；②LR、FPE、AIC、SC、HQ是滯后期的五個(gè)選擇標(biāo)準(zhǔn)。人力資本積累的速度越快，勞動(dòng)力向新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的速度也就越快。這樣，人力資本積累與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)緊密聯(lián)系。

表3 lnH1、lnH2、lnY1、lnY2的單位根檢驗(yàn)

本文的結(jié)構(gòu)如下：第二部分為人力資本積累對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的理論模型與實(shí)證研究；第三部分為政策建議與結(jié)論。

二、人力資本結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)證分析

（一）模型與變量介紹。本節(jié)運(yùn)用單位根檢驗(yàn)，協(xié)整檢驗(yàn)和格蘭杰檢驗(yàn)對(duì)人力資本結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型之間的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析，重點(diǎn)考察受人力資本積累與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型之間是否具有長(zhǎng)期穩(wěn)定關(guān)系，以及兩者之間的因果關(guān)系，各變量及含義見(jiàn)表1。（表1）

（二）數(shù)據(jù)來(lái)源及說(shuō)明。本文所用到的數(shù)據(jù)來(lái)自歷年《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》及《中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)年鑒》，樣本時(shí)間范圍為1993～2012年，共計(jì)80個(gè)觀測(cè)值。

表5 協(xié)整個(gè)數(shù)檢驗(yàn)

表6 Granger因果關(guān)系分析表

表7 滯后階數(shù)的選擇

表8 協(xié)整個(gè)數(shù)檢驗(yàn)

表9 Granger因果關(guān)系分析表

（三）變量的選取與處理。從數(shù)據(jù)的連續(xù)性和可得性看，本文選取了全日制的高中生、全日制的大學(xué)生作為人力資本結(jié)構(gòu)的變量。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的兩個(gè)變量分別是服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型水平、工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型水平。（表2）

（四）各變量的單位根檢驗(yàn)及穩(wěn)定性檢驗(yàn)。由表3可知，所有的變量都是I（1）。（表3）

穩(wěn)定性檢驗(yàn)可以作為檢驗(yàn)理論合理性的標(biāo)準(zhǔn)，它也是進(jìn)行脈沖響應(yīng)分析的前提。觀察AR根可知，全部AR根的模均位于單位圓內(nèi)，表明我們?cè)O(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)VAR模型具有良好的穩(wěn)定性，從而確保了下一步研究的有效進(jìn)行。（圖1）

圖1 VAR模型的單位根檢驗(yàn)

（五）人力資本結(jié)構(gòu)與服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型之間VAR模型的滯后階數(shù)。VAR模型的滯后階數(shù)是通過(guò)AIC準(zhǔn)則及相關(guān)其他指標(biāo)的綜合考慮，我們選擇的最優(yōu)滯后期為3，即為變量的VAR（3）模型。（表4）

人力資本結(jié)構(gòu)變量與服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型之間的協(xié)整關(guān)系：（1）約翰森（Johansen）協(xié)整檢驗(yàn)（表5）；（2）格蘭杰（Granger）因果關(guān)系檢驗(yàn)（表6）。由表6可知，高中生是引起服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的原因，服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)變化不是引起高中生變化的原因，工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型不是引起高中生變化的原因，高中生是引起工業(yè)結(jié)構(gòu)變化的原因，且兩者都在5%的水平上顯著。

（六）人力資本結(jié)構(gòu)與工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型之間VAR模型的滯后階數(shù)。（表7）VAR模型的滯后階數(shù)是通過(guò)AIC準(zhǔn)則及相關(guān)其他指標(biāo)的綜合考慮，我們選擇的最優(yōu)滯后期為3，即為變量的VAR（3）模型。

人力資本結(jié)構(gòu)變量與工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型之間的協(xié)整關(guān)系：（1）約翰森（Johansen）協(xié)整檢驗(yàn)（表8）；（2）格蘭杰（Granger）因果關(guān)系檢驗(yàn)（表9）。由表9可知，服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型不是引起大學(xué)生變化的原因，大學(xué)生是引起服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的原因，工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型是引起大學(xué)生變化的原因，大學(xué)生是引起工業(yè)結(jié)構(gòu)變化的原因，且三者都在1%的水平上顯著。

通過(guò)對(duì)山東省人力資本結(jié)構(gòu)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的影響，利用VAR模型分析了高中生和大學(xué)生與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的協(xié)整、格蘭杰因果關(guān)系，我們發(fā)現(xiàn)人力資本結(jié)構(gòu)對(duì)山東省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的內(nèi)在機(jī)制。從人力資本結(jié)構(gòu)的視角出發(fā)，本文給出嘗試性的解釋：

1、人力資本通過(guò)需求效應(yīng)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。人力資本通過(guò)需求效應(yīng)增加需求結(jié)構(gòu)的變化從而導(dǎo)致需求總量的變化，人力資本積累不但能夠增進(jìn)整個(gè)社會(huì)的財(cái)富總量使國(guó)民收入總量增加而且提高家庭居民人均收入水平提高。隨著人力資本積累，收入水平的提高，個(gè)人的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化。整個(gè)社會(huì)產(chǎn)品生產(chǎn)趨向耐用化、高質(zhì)化與高附加值。在產(chǎn)品供求結(jié)構(gòu)的演變中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)趨于高級(jí)化。

2、人力資本吸收能力和技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。人力資本的吸收能力和技術(shù)創(chuàng)新具有融合性，融合的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)并形成新的產(chǎn)業(yè)從而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)；人力資本的吸收能力和技術(shù)創(chuàng)新具有延展性，大量新產(chǎn)業(yè)在新學(xué)科體系的基礎(chǔ)上形成，可以預(yù)測(cè)，隨著人力資本積累的技術(shù)吸收和創(chuàng)新的速度越快，建立在其基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

三、政策建議

本文采用山東省1993～2012的數(shù)據(jù)利用VAR模型研究了人力資本結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型之間的互動(dòng)關(guān)系。結(jié)論表明：人力資本結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型存在協(xié)整關(guān)系，并且高中生、大學(xué)生是引起服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的原因，服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型不是引起高中生、大學(xué)生變化的原因，工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型不是引起高中生變化的原因，但是，是引起大學(xué)生變化的原因。由于我國(guó)教育投入不足和教育存在的弊端，教育結(jié)構(gòu)還不能滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。因此，大力提高教育的存量和質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才保障和智力支持，已成為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重中之重。在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，人力資本與技術(shù)進(jìn)步將發(fā)揮起舉足輕重的作用。因此，我們應(yīng)加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由物質(zhì)資本推動(dòng)向人力資本與技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)的根本性轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型發(fā)展。其中，第一產(chǎn)業(yè)要加快由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程；第二產(chǎn)業(yè)要加快由勞動(dòng)密集型向資本密集型與技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；第三產(chǎn)業(yè)要向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。

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