李云

這段時(shí)間，學(xué)校刮起一股“猜謎風(fēng)”，小獼猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊都被這股風(fēng)給“刮倒”了。

這天，皮皮收集到一則新謎面—對(duì)了，謎面就是謎語(yǔ)的內(nèi)容。他決定考考山羊老師，跟乖乖兔和笨笨熊一說(shuō)，他們都說(shuō)好。于是，他們就直接找到了山羊老師。

“小紅鞋，泥里踩，綠綢褲子迎風(fēng)擺?！逼てさ靡獾卣f(shuō)，“老師，您猜猜這說(shuō)的是什么?！?/p>

“哈哈，三個(gè)小調(diào)皮，學(xué)會(huì)班門(mén)弄斧了。這自然是我最?lèi)?ài)吃的紅蘿卜了，今天早上我還吃了呢！”

三個(gè)小家伙聽(tīng)了，都失望地低下了頭。他們沒(méi)想到，山羊老師不費(fèi)吹灰之力就把這則謎語(yǔ)給猜出來(lái)了。

“孩子們，你們覺(jué)得這則謎面寫(xiě)得怎么樣？”山羊老師問(wèn)。

“寫(xiě)得太美了?！逼てふf(shuō)著，不由得又念叨起那謎面來(lái)，乖乖兔和笨笨熊也隨口跟上。

“我們?cè)趯?xiě)人物心理的句子時(shí)，可以試著用給心理寫(xiě)‘謎面的方法?！鄙窖蚶蠋熣f(shuō)，“比如，我的謎底是‘緊張，我可以這樣寫(xiě)它的‘謎面：我的懷里像裝著一只小兔子，怦 （pēng）怦地跳個(gè)不停?！?/p>

“這‘謎面實(shí)在好?！逼てふf(shuō)道。想了一會(huì)兒，皮皮接著說(shuō)：“那我給‘難過(guò)寫(xiě)‘謎面吧—‘頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖（jiào）里，從頭頂涼到了腳尖?！?/p>

乖乖兔和笨笨熊朝皮皮贊許地一笑，就不說(shuō)話了。他們呀，在想“難過(guò)”的新“謎面”呢。

練一練

請(qǐng)你給“難過(guò)”“緊張”各寫(xiě)一個(gè)“謎面”。