2015年5月13日，歐洲47國教育部長齊聚亞美尼亞首都埃里溫，商討歐洲高等教育改革以及在博洛尼亞進程下給予學(xué)生更多自由跨境流動機會事宜。

此次部長會議為期兩天，圍繞博洛尼亞進程最新執(zhí)行報告中反映的問題展開。報告中反映的主要問題包括：僅70%的歐洲學(xué)生完成高等教育課程，其中半數(shù)歐洲國家完成高等教育人數(shù)比例只達到30%～50%；經(jīng)濟及語言問題是阻礙學(xué)生跨境流動的最大障礙。

在回顧過去15年成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，此次會議進一步探討了博洛尼亞進程的下一階段重點工作，包括促進師生跨境流動，在教學(xué)過程中更多使用數(shù)字技術(shù)，以及提升學(xué)生適應(yīng)雇主需求的技能等。此外，會議還通過了新修訂的歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換及累計體系。新修訂的學(xué)分體系吸納了博洛尼亞進程現(xiàn)階段取得的有關(guān)成果，如終身學(xué)習(xí)、以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)、教學(xué)新模式、教學(xué)成果的使用轉(zhuǎn)化等。

會后，與會各國教育部長共同發(fā)布了《埃里溫博洛尼亞進程公報》。

（中國駐歐盟使團教育文化處趙娜供稿）