文/高燕鵬

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豐富英語第二課堂助推地方院校校園文化建設——以第二課堂活動為例

文/高燕鵬

摘要:高校第二課堂是當前高校校園文化建設中不可分割的組成部分，也是校園文化建設的重要力量。英語校園文化建又是高校校園文化中不可或缺的一部分。以榆林學院為例，進行豐富英語第二課堂，助推校園文化建設的路徑探索。

關鍵詞:英語第二課堂;校園文化;十個一

一、引言

隨著高等教育的改革發(fā)展，校園文化建設越來越成為大學提升核心競爭力的關鍵因素。加強大學文化建設不僅是大學自身發(fā)展的需要，也是大學履行社會服務職能和文化引領職能的需要。外語文化是大學校園文化的重要組成部分，開設外語第二課堂是創(chuàng)建良好高校校園外語文化的主要途徑之一，榆林學院外語系多年來一直秉承第一課堂為主，第二課堂為輔，兩個課堂有機結(jié)合，培養(yǎng)有能力有素質(zhì)的學生，開展新穎而豐富的第二課堂活動，為榆林學院校園文化建設增添了一抹亮麗的風景。

二、實施思路、過程和方法

高校第二課堂是一種綜合理念，是相對課堂教學而言的，指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的校園活動。加強第二課堂活動建設，既有助于學風建設，又有助于推動校園文化建設。榆林學院外語系通過加強第二課堂課堂建設，調(diào)動學生的學習積極性，濃厚學習風氣，推動教學，突出英語專業(yè)的實踐性和應用性，同時豐富英語校園活動，形成獨具特色的英語校園文化，助推校園文化建設，通過打造大學英語第二課堂，來提升校園文化精髓的路徑探索。

工作思路: (一)成立第二課堂活動中心。學風建設是學校工作的核心之一，反映一所大學的靈魂和氣質(zhì)，第二課堂建設須以推動學風建設為主，因此我系成立了第二課堂活動中心，下設視聽、會話、閱讀、寫作、科研創(chuàng)新和教學實踐六個活動小組。各小組在活動中心的統(tǒng)一指導下，由相關老師專門負責，有組織、有計劃地開展活動，有力地推進了教學工作，使課堂教學得以拓展和延伸。(二)組建晨讀、英語角、演講主持志愿服務團隊。堅持開展全校性英語角、晨讀活動，助推校園英語文化建設。(三)組織各項學科競賽，選送優(yōu)秀選手參加省級國家級比賽。(四)建平臺。創(chuàng)辦英文報紙Sandstorm，開設開設校園英語廣播，豐富校園英文媒體。(五)舉辦全校性大型英文系列活動。

實施過程與方法:

(一)開展“十個一”系列活動，“十個一”系列活動即:

一周一次英語角一周兩次晨讀

一年兩次英語演講比賽一年一次英語寫作大賽

一年一次英語講課大賽一年一次英文電影配音大賽

一年一次英文話劇大賽一年一次中英文書寫大賽

一年一次英文歌曲大賽一學期一次英文班會

“十個一”系列活動列入榆林學院外語系第二課堂建設，作為第一課堂的重要補充，有相關政策的保障，這些活動的開展充分調(diào)動了學生的學習積極性，濃厚了學習風氣，提高了學生的英語應用水平和能力，學生基本上達到了“厚基礎，寬口徑，高素質(zhì)，強能力”的要求。為同學們搭建鍛煉自己的平臺，同時也成為榆林學院校園文化建設中不可分割的組成部分，也是校園文化建設的重要力量，使得學校英文校園文化總體呈現(xiàn)一種欣欣向榮的活力。

(二)成立第二課堂活動中心，搭建好平臺

為調(diào)動學生的學習積極性，濃厚學習風氣，推動教學，形成良好的學習風氣，突出英語專業(yè)的實踐性和應用性，榆林學院外語系成立了第二課堂活動中心。下設視聽、會話、閱讀、寫作、科研創(chuàng)新和教學實踐六個活動小組。

會話組，主要負責英語角晨讀活動，匯集外教、留學生、各院系的英語愛好者、指導老師以及諸多志愿者。每周三開展的現(xiàn)場英語口語交流氛圍濃厚，是校園一角靚麗的風景線。

寫作組，Sandstorm提供給學生寫作與閱讀的平臺，同學們自主寫作，排版，打印。外教進行對文章的矯正后，集合優(yōu)秀作品刊登，成了同學茶余飯后的精神食糧。

教學組，為學生建設教學實踐平臺，進行講課、說課、微課大賽。

閱讀組，寫作組，聽力組，翻譯組，實踐創(chuàng)新組致力于提升學生聽說讀寫譯能力，使其掌握學習英語的基本技巧與方法。

(三)組織各項英語學科競賽

為了提高學生的學科知識，我系組織學生參加各項學科競賽，包括英語演講比賽、英文寫作大賽、高師技能大賽、中英文翻譯大賽、大學生英語競賽。每年都有優(yōu)秀學生代表學生參加省上或國家級比賽，并取得不錯的成績。

(四)組織各項豐富的校園英文文體活動

為激發(fā)我校大學生英語學習的熱情，改善單一而枯燥的學習方式，提高大學生的語言素養(yǎng)，豐富同學們校園文化生活，從而為我校廣大外語愛好者提供一個展現(xiàn)自我，放飛英語夢的舞臺學院積極舉辦一些列學術(shù)性以及趣味性的各項校園文化活動，包括中英文電影配音大賽，校園英文歌曲大賽，英文話劇大賽，圣誕元旦晚會等。

為了提高同學們的審美能力和欣賞水平。每年舉行一次中英文書寫大賽，同學們用心寫下的每一句話，寫出了同學們的青春風采。

三、小結(jié)

英語第二課堂活動的內(nèi)容十分豐富，開展的途徑也很多，高校應搭建活動平臺，提供支持，讓更多的學生獲得鍛煉的機會。英語第二課堂的活動內(nèi)容是豐富多彩的，形式是多種多樣的，活動天地是非常廣闊的。地方院校應該要牢牢占領這個陣地，抓住“育人”這個辦學的根本，緊緊把握“知識、能力、素質(zhì)”的統(tǒng)一，把創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)貫穿于教育教學的全過程，落實到各個環(huán)節(jié)上，從真正意義上豐富校園文化，使其能百花齊放。

(作者單位:榆林學院)

參考文獻:

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［2］馮朝陽．大眾傳媒的思想政治教育功能［J］．保定學院學報，2009，( 3)

［3］侯勇．高校校園文化特點及走向［J］．湖北社會科學; 2003，( 8)

［4］王英全．談“第二課堂”的活動內(nèi)容及育人作用［J］．商洛師范?？茖W校學報，2000，( 3)

中圖分類號:G80

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0227－01