文/劉春健

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社會實(shí)踐平臺在音樂專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用

文/劉春健

摘要:社會實(shí)踐平臺在大學(xué)生思想政治教育工作中占有極其重要的地位，而大學(xué)專業(yè)教育中，音樂專業(yè)學(xué)生在思想政治教育實(shí)踐中有其自身的特殊性，將社會實(shí)踐平臺應(yīng)用到對音樂專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育工作能夠起到良好的促進(jìn)作用，這種模式具有一定的理論創(chuàng)新意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本文將著重從這方面論述其中的關(guān)聯(lián)與作用。

關(guān)鍵詞:社會實(shí)踐;音樂專業(yè)

前言

我國高等教育中的思想政治教育工作一直是學(xué)生工作中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生在校期間的政治思想動(dòng)向以及學(xué)習(xí)生活的穩(wěn)定性，更關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后是否能以健康積極的態(tài)度融入到社會生活當(dāng)中?，F(xiàn)從以下三個(gè)方面做簡要分析。

一、社會實(shí)踐平臺的種類

(一)暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)

一年一度的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)是由團(tuán)中央發(fā)起，全國各高校積極響應(yīng)，深入到農(nóng)村廣大地區(qū)送科技、文化、衛(wèi)生下鄉(xiāng)，大學(xué)生的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)盡管涉及面廣，內(nèi)容豐富，與農(nóng)村實(shí)際需要相結(jié)合，在大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生將自己在校所學(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識，在農(nóng)村開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識和生活觀念的宣講活動(dòng)。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程，為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，有益于高教體系建立針對性和切合實(shí)際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑，一般學(xué)校里面組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)形式以支教、調(diào)查為主。大學(xué)生通過三下鄉(xiāng)活動(dòng)豐富自己人生經(jīng)歷，提升了自身素質(zhì)。

(二)義務(wù)支教

作為學(xué)生社會實(shí)踐中的重要一環(huán)，義務(wù)支教是學(xué)生進(jìn)入社會之前，檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識與實(shí)戰(zhàn)技能的直接考驗(yàn)，更是提升學(xué)生自身素質(zhì)，查缺補(bǔ)漏的良好機(jī)會。由于我國農(nóng)村以及城郊地區(qū)常年缺少正式教師，教學(xué)資源嚴(yán)重短缺，大學(xué)生作為高素質(zhì)人才，到這些地區(qū)從事教學(xué)工作是對教育資源的有效補(bǔ)充。可以說義務(wù)支教無論對大學(xué)生本身，還是義務(wù)支教所在地都有十分重要的作用，是一種雙贏模式。

二、音樂專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐平臺的活動(dòng)方式

(一)暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)的方式

1、理論普及宣講。重點(diǎn)在高校大學(xué)生骨干培訓(xùn)班和學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)中招募組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，結(jié)合全國高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)宣傳貫徹中央文件精神，深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)、廠礦企業(yè)等，通過多種形式開展黨的歷次代表大會與國家領(lǐng)導(dǎo)人系列重要講話精神和社會主義核心價(jià)值觀宣講活動(dòng)。

2、科技支農(nóng)幫扶。重點(diǎn)在涉農(nóng)高校和綜合院校的涉農(nóng)院系中招募組建由專業(yè)教師和學(xué)生組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，到相關(guān)縣域與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門或農(nóng)廣校合作，開展農(nóng)技人員培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)科普講座、先進(jìn)農(nóng)技推廣、為農(nóng)民提供“田間地頭”的生產(chǎn)實(shí)踐指導(dǎo)等服務(wù)活動(dòng)。

3、教育關(guān)愛服務(wù)。重點(diǎn)在師范類院?；?qū)I(yè)中組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，到中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏的貧困縣(鄉(xiāng))，協(xié)助當(dāng)?shù)亟逃块T開展教師培訓(xùn)，幫助當(dāng)?shù)貎?yōu)化教育資源、提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，以關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn)，組織大學(xué)生團(tuán)隊(duì)開展課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、親情陪伴等活動(dòng)。

4、文化藝術(shù)服務(wù)。重點(diǎn)依托高校各類學(xué)生藝術(shù)團(tuán)(隊(duì))和文藝類學(xué)生社團(tuán)組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，以弘揚(yáng)時(shí)代精神、倡導(dǎo)文明新風(fēng)為目標(biāo)，以反映社會主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實(shí)際的文藝節(jié)目，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村開展巡回演出。

5、愛心醫(yī)療服務(wù)。重點(diǎn)在醫(yī)學(xué)類院?；蛟合抵薪M建專業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)到少數(shù)民族聚集區(qū)的農(nóng)村基層，開展流行性疾病防治宣傳、基本醫(yī)療衛(wèi)生知識普及等活動(dòng)，為農(nóng)民進(jìn)行健康普查和常見病治療，結(jié)合基層實(shí)際需求培訓(xùn)當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員，捐送部分藥品和醫(yī)療器械，協(xié)助建設(shè)鄉(xiāng)(村)醫(yī)療站。

6、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。重點(diǎn)依托設(shè)有相關(guān)學(xué)科專業(yè)的高校及學(xué)生環(huán)保類社團(tuán)，招募組建2支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，到農(nóng)村基層、縣域城鎮(zhèn)和城市社區(qū)，圍繞環(huán)境污染、水資源保護(hù)、垃圾處理、氣候異常、資源開發(fā)、自然災(zāi)害預(yù)防等，開展科普知識宣講、社會調(diào)查研究、發(fā)展建言獻(xiàn)策等活動(dòng)。

(二)義務(wù)支教活動(dòng)方式

以音樂專業(yè)學(xué)生為例，由學(xué)院學(xué)生工作部門牽頭，組織聯(lián)系有需要的鄉(xiāng)村學(xué)校，編排課表，整理教案，學(xué)生將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化提煉成教學(xué)內(nèi)容，豐富被幫助學(xué)校的文藝課程，還可以組織學(xué)生編排文藝節(jié)目，定期開展演出活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉提高自身的綜合素質(zhì)。

三、社會實(shí)踐平臺對音樂專業(yè)思政工作的作用

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生的思想政治教育工作在整個(gè)思政工作體系中是尤為重要的一環(huán)，大學(xué)生做為即將步入社會的主力人才，可以說在思政方面的工作，直接關(guān)系到社會未來的發(fā)展進(jìn)程。音樂專業(yè)學(xué)生的思想政治工作關(guān)系到未來社會音樂科研、教學(xué)以及演出的發(fā)展?fàn)顩r，要引起相關(guān)工作人員的注意，不能只是一味追求技能的培養(yǎng)與進(jìn)步，更應(yīng)該注重思想的發(fā)展與提高，這是音樂專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作目前所面臨的迫切任務(wù)。

音樂專業(yè)的學(xué)生本身就具有其特殊性，與其他專業(yè)不同，音樂專業(yè)的學(xué)生思想更為跳躍，長期的音樂訓(xùn)練使學(xué)生的右腦較為發(fā)達(dá)，思維活躍度較高，具有發(fā)散性思維，但同時(shí)，這些學(xué)生的情感也更為細(xì)膩，在思想政治教育工作中需要更為靈活多樣的教育方法。利用社會實(shí)踐平臺這一重要工具，可以將音樂專業(yè)學(xué)生在課余時(shí)間的注意力轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中來，避免學(xué)生在空閑時(shí)間無所事事，靠喝酒、玩游戲打發(fā)時(shí)間。同時(shí)，利用社會實(shí)踐平臺也能夠促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的提高，只有專業(yè)知識與思想品德協(xié)同發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校才能夠培養(yǎng)出符合社會需求的全方面人才。

(作者單位:貴州師范大學(xué)音樂學(xué)院)

貴州省教育廳高校人文社會科學(xué)研究成果，項(xiàng)目編號: 14ZC059

作者簡介:劉春健，男，碩士研究生，貴州師范大學(xué)音樂學(xué)院，研究方向:馬克思主義中國化。

中圖分類號:G64

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0103－01