四川傳媒學(xué)院電影電視系 陸薇 武琦

摘要：四川傳媒學(xué)院廣播電視實(shí)驗(yàn)中心“廣播電視制作分中心”，自2010年獲批四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心以來(lái)，秉承“寬口徑、厚基礎(chǔ)、一專多能、具有創(chuàng)新精神”的人才培養(yǎng)思路，樹立知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，使廣播電視編導(dǎo)類專業(yè)學(xué)生本科四年能不間斷地獲得鍛煉創(chuàng)新實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）04-0133-02

隨著高等學(xué)校教學(xué)改革的不斷深入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中所起的作用越來(lái)越重要。高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是深入開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的前提條件，也是展開素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的重要基地。各高校都非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)工作，本文以四川傳媒學(xué)院廣播電視制作分中心的建設(shè)為例，結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)理念和方法，就實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理念、體系、運(yùn)行模式等問(wèn)題展開探索。

一、中心概況

四川傳媒學(xué)院廣播電視實(shí)驗(yàn)中心2010年獲批四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位，廣播電視制作分中心是該中心的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一。分中心始建于2004年。2006年，學(xué)院提出按專業(yè)學(xué)科群構(gòu)建綜合性實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心，決定對(duì)廣播電視編導(dǎo)與戲劇影視文學(xué)系（現(xiàn)電影電視系）等系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行整合。2008年，1.3萬(wàn)平方米的視聽(tīng)中心大樓建成，2010年9月，第八教學(xué)樓建成，其內(nèi)設(shè)非線性編輯實(shí)驗(yàn)室（15間）、攝影基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室（5間）、節(jié)目制作實(shí)驗(yàn)室（7間）、平面媒體實(shí)驗(yàn)室（1間）、廣播電視一體化實(shí)驗(yàn)室（8間）、新媒體實(shí)驗(yàn)室（2間）和影視劇創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室（2間），使分中心的水平和實(shí)力邁上了新的臺(tái)階。2011年，學(xué)院為分中心購(gòu)進(jìn)數(shù)字3D高清“8+1”轉(zhuǎn)播車，國(guó)際領(lǐng)先水平的3D、RED系列高端數(shù)字電影機(jī)10余套，國(guó)際先進(jìn)水平的飛思大畫幅數(shù)碼變焦后背等。優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備使學(xué)生在校能得到“早實(shí)踐、多實(shí)踐、反復(fù)實(shí)踐”的全程化實(shí)踐鍛煉。

目前，分中心承擔(dān)了學(xué)院5個(gè)專業(yè)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程，每年上課學(xué)生在4000余名，實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)每年約20萬(wàn)人時(shí)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的前提下，分中心著力建設(shè)與“傳統(tǒng)媒體、電子媒體和新媒體”相關(guān)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，充實(shí)廣播影視的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并帶動(dòng)其它實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)。開設(shè)“數(shù)字媒體藝術(shù)解析”專業(yè)選修課，以及開設(shè)“3D高清轉(zhuǎn)播車工程”拓展課等新課程，層次分明，銜接合理的實(shí)驗(yàn)課程體系更加完整。

二、中心特色

（一）樹立“專業(yè)+實(shí)踐+創(chuàng)新”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。分中心突出學(xué)院產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的辦學(xué)特色和電影電視系（原編導(dǎo)與戲劇影視文學(xué)系）提出的“五自三出”（自編、自導(dǎo)、自演、自拍、自制；出作品、出人才、出效益）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)用型人才的中心任務(wù)，樹立知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，充分考慮藝術(shù)類人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)和把握廣播電視類課程的基本規(guī)律，科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法、手段，在增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)個(gè)性化、創(chuàng)新性的教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)厚實(shí)、專業(yè)特色鮮明的教學(xué)體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）構(gòu)建縱向分層、橫向貫通的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往依附于課堂教學(xué)，缺乏應(yīng)有的獨(dú)立地位，難以形成獨(dú)立的、完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，也影響到從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理的教師的積極性。分中心在原有教學(xué)計(jì)劃基礎(chǔ)上，打破課程壁壘，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)從理論教學(xué)中剝離出來(lái)，單獨(dú)組成一個(gè)完整的與理論教學(xué)同步的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

首先，實(shí)驗(yàn)課程按照不同專業(yè)，打破年級(jí)壁壘，把實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行縱向整合。針對(duì)不同專業(yè)設(shè)置由低到高，由易到難，由驗(yàn)證到創(chuàng)作，由基礎(chǔ)到創(chuàng)新，逐步提高。由基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)→綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)→個(gè)性化創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，有序地向縱深發(fā)展，組成一個(gè)前后銜接、層次分明、分工明確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力階梯式的提升。其次，實(shí)驗(yàn)課程橫向互動(dòng)，打破專業(yè)壁壘，實(shí)施跨專業(yè)整合，培養(yǎng)綜合創(chuàng)作能力。分中心建設(shè)成一個(gè)由多個(gè)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)組成的完整而先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)本科生進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能、影視創(chuàng)作技術(shù)和藝術(shù)思維的訓(xùn)練，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系在“自編、自導(dǎo)、自演、自拍和自制”培養(yǎng)上進(jìn)一步優(yōu)化。

（三）打造產(chǎn)學(xué)研合一的創(chuàng)新平臺(tái)。藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室不能簡(jiǎn)單地定位于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)向更高層次發(fā)展和建設(shè)，要賦予藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室更多的功能，如科研、生產(chǎn)等。中心采用教室、實(shí)驗(yàn)室、工作室“三維一體”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路，盡可能地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室功能的多樣化，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成產(chǎn)學(xué)研合一的創(chuàng)新平臺(tái)。

第一，中心部分實(shí)驗(yàn)室，實(shí)行工作室制，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)踐的合一。影視專業(yè)的畢業(yè)生要具有很強(qiáng)的影視專業(yè)實(shí)踐技能，其科學(xué)的影視實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理也功不可沒(méi)。分中心借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，成立以實(shí)驗(yàn)室為單位的非社會(huì)化的工作室，模擬社會(huì)影視制作的環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，聘請(qǐng)?jiān)谟耙晫I(yè)制作機(jī)構(gòu)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人員擔(dān)任教師，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生在一定程度上獲得社會(huì)化的影視實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，增強(qiáng)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)的惠普卓越中心、聯(lián)想創(chuàng)新中心是發(fā)展得較為成熟的工作室，在過(guò)去幾年中，這些工作室通過(guò)積極開展校企合作，參與了《巴山女紅軍》、《父親》、《戰(zhàn)火西北狼》、《熱血英雄》、《亡命天涯》、《國(guó)戰(zhàn)》等電視電影作品的策劃、拍攝與制作，其中一部分作品已在中央6臺(tái)、中央9臺(tái)、四川電視臺(tái)播放。

第二，中心加強(qiáng)與企業(yè)的合作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。中心根據(jù)影視專業(yè)的具體實(shí)際情況采用恰當(dāng)有效的校企合作方式，形成以學(xué)生為主體的多邊合作模式，加強(qiáng)學(xué)生的基本技能和職業(yè)素質(zhì)教育。一是組織影視公司進(jìn)學(xué)校。利用校內(nèi)影視實(shí)驗(yàn)設(shè)備，將影視公司的師資和項(xiàng)目帶進(jìn)高校。二是自建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。目前，中心已與四川電視臺(tái)、成都電視臺(tái)、四川網(wǎng)絡(luò)視頻臺(tái)、雅安上里古鎮(zhèn)影視拍攝基地、峨眉電影制片廠影視攝影大棚、成都華域歡樂(lè)數(shù)字娛樂(lè)有限公司等10個(gè)單位長(zhǎng)期簽約，建立校外實(shí)訓(xùn)基地。與此同時(shí)，中心也加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，已與惠普公司共同建立的惠普卓越中心、與聯(lián)想公司共同建立的聯(lián)想創(chuàng)新中心，而即將修建的綜合性教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地影視制作攝影棚，將承擔(dān)影視合成、燈光照明、聲音、影視美術(shù)等多項(xiàng)課程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作。

第三，加強(qiáng)科研科研建設(shè)，以科研新成果帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在過(guò)去的幾年中，中心承擔(dān)了多項(xiàng)省級(jí)縱向課題和橫向課題，通過(guò)廣播電視一體化綜合演播室建造、高清影視合成、影視制作攝影棚設(shè)計(jì)等項(xiàng)目的研究，積極探索實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的最優(yōu)性價(jià)比方案，利用中心的輻射作用，為其他專業(yè)和同類院校提供借鑒和參考。同時(shí)加速新技術(shù)、科研成果和教研成果向?qū)嶒?yàn)教學(xué)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化。

（四）通過(guò)競(jìng)賽氛圍建設(shè)提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。首先，組織學(xué)生參加全國(guó)性的專業(yè)競(jìng)賽，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。以實(shí)踐為主的影視藝術(shù)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是檢驗(yàn)大學(xué)課堂理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的有效途徑，也是課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供了新的舞臺(tái)。中心積極組織我系學(xué)生參加全國(guó)性影視大賽，為學(xué)生提供了充足的硬件支持、技術(shù)支持、教師指導(dǎo)、組織保障。中心常年都組織學(xué)生參加北京大學(xué)生電影節(jié)、全國(guó)大學(xué)生校園DV大賽、華語(yǔ)大學(xué)生影視獎(jiǎng)等大型專業(yè)賽事，已獲獎(jiǎng)60余項(xiàng)。

其次，開展各類校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。中心組織各專業(yè)（方向）定期舉辦各類“作品匯報(bào)展播”或“匯演”，要求每個(gè)專業(yè)的學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面將自己的課程實(shí)踐教學(xué)成果面向全校師生進(jìn)行匯報(bào)展示。通過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，打造出一批優(yōu)質(zhì)的校園文化活動(dòng)，在校內(nèi)外受到廣泛的關(guān)注，形成品牌效應(yīng)。例如，演（導(dǎo)表）專業(yè)的學(xué)期小品匯報(bào)，高清影視劇制作方向的DV作品展映等，而由我系主辦的“金芙蓉”校園DV大賽，從2005年至今已成功舉辦7屆，評(píng)選出的優(yōu)秀作品被推薦參評(píng)國(guó)內(nèi)外高級(jí)別的專業(yè)賽事，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、中心的應(yīng)用前景

（一）符合高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢(shì)。從傳媒行業(yè)看，2014年8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，媒體融合成為傳媒行業(yè)不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代趨勢(shì)。從高等教育來(lái)看，教育部2014年工作要點(diǎn)中提出“探索本科層次職業(yè)教育”，近兩年，河南駐馬店連續(xù)召開了兩屆“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇”，178所國(guó)內(nèi)高校發(fā)表了《駐馬店共識(shí)》，《駐馬店共識(shí)》就明確提出，建立“中國(guó)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)教融合，校企合作，實(shí)踐育人，特色辦學(xué)”，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型辦學(xué)模式。可見(jiàn)，中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的時(shí)代正悄然來(lái)臨。向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的轉(zhuǎn)型順應(yīng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要，這既是全國(guó)新建院校的共同使命與挑戰(zhàn)，也是高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢(shì)。

中心的建設(shè)理念就是通過(guò)中心的建設(shè)，逐步建立起有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的、實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)多樣化、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目層次化、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)代化、實(shí)驗(yàn)評(píng)估系統(tǒng)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。在增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)個(gè)性化、創(chuàng)新性的教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)厚實(shí)、專業(yè)特色鮮明的從基礎(chǔ)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)到個(gè)性化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這更與現(xiàn)代以至于未來(lái)的高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展要求不謀而合，更符合了當(dāng)代教學(xué)模式的新形勢(shì)。

（二）適應(yīng)未來(lái)工作環(huán)境的教學(xué)模式。中心建設(shè)主要圍繞“影視基礎(chǔ)理論培養(yǎng)”、“專業(yè)技能方向培養(yǎng)”和“項(xiàng)目實(shí)施能力培養(yǎng)”三大模塊互為依托，打造適應(yīng)未來(lái)工作環(huán)境的教學(xué)平臺(tái)。影視基礎(chǔ)理論培養(yǎng)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行通識(shí)教育，以引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)，形成系統(tǒng)性的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)體系。專業(yè)技能方向培養(yǎng)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)技能教育，為今后在行業(yè)實(shí)踐中解決相關(guān)的問(wèn)題提供理論依據(jù)和運(yùn)用基礎(chǔ)。項(xiàng)目實(shí)施能力培養(yǎng)主要是指充分利用中心條件與校外實(shí)訓(xùn)基地或企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐動(dòng)手能力的全方面培養(yǎng)，該模式形成職業(yè)與教育的特色，充分體現(xiàn)“就業(yè)導(dǎo)向”的技術(shù)應(yīng)用型人才教育原則：培養(yǎng)的人才既有專業(yè)特長(zhǎng)同時(shí)兼有崗位適應(yīng)性和創(chuàng)造性。在“本科學(xué)歷學(xué)位+職業(yè)技能培養(yǎng)”的前提下，在“應(yīng)用型”“地方性”“融媒體”的政策方針下完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持應(yīng)用型教學(xué)定位的“四性特征”，即：教學(xué)的應(yīng)用性，專業(yè)及方向設(shè)置的地方性，培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)性，教學(xué)過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)性。

（三）提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃平臺(tái)。近年來(lái)，我系以市場(chǎng)為導(dǎo)向，圍繞影視劇制作為中心設(shè)置專業(yè)和方向，目前已形成全面覆蓋影視制作各環(huán)節(jié)，各專業(yè)間相互依托、相互哺育，應(yīng)用型特色鮮明、結(jié)構(gòu)完善的專業(yè)體系，為培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才提供了保障。近兩年，積極尋求校外合作，帶領(lǐng)學(xué)生參與拍攝微電影作品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，把握作品的宏觀導(dǎo)向。以廣播電視制作中心為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練，多出作品、出成績(jī)、出效益。結(jié)合教育部、省教育廳“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”，廣播電視制作中心提供設(shè)備，提供場(chǎng)所，提供實(shí)踐基地，于2013年至今，成績(jī)顯著，2013-2014年間，我系學(xué)生榮獲“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”國(guó)家級(jí)項(xiàng)目29項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目93項(xiàng)。

四、中心未來(lái)發(fā)展

經(jīng)過(guò)10年艱苦的理論探索和建設(shè)實(shí)踐，廣播影視制作中心已初具規(guī)模。分中心現(xiàn)有儀器設(shè)備2050臺(tái)（套），總價(jià)值7000萬(wàn)元。中心獨(dú)立完成多部電視電影廣播作品，這些作品先后在中央6臺(tái)、中央9臺(tái)、中央10臺(tái)、旅游衛(wèi)視、四川電視臺(tái)播放，多次承辦“四川電視節(jié)影視教育與傳媒發(fā)展高峰論壇”等業(yè)內(nèi)大型活動(dòng)，共獲批4門省級(jí)精品課程、1個(gè)省級(jí)特色專業(yè)和1個(gè)“高等教育質(zhì)量工程”建設(shè)項(xiàng)目（包含26個(gè)子項(xiàng)目）。未來(lái)，中心將從下幾方面努力，加強(qiáng)自身的發(fā)展。

第一，樹立以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)，不斷強(qiáng)化培養(yǎng)掌握“五自”能力，達(dá)到“三出”的目標(biāo)，緊密結(jié)合影視類專業(yè)特點(diǎn)，努力把分中心建設(shè)成為支撐新時(shí)期影視傳媒人才培養(yǎng)的重要基地。

第二，以教學(xué)改革為主線，以內(nèi)涵式發(fā)展為著力點(diǎn)，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。根據(jù)社會(huì)及傳媒產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求，對(duì)教學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行合并、優(yōu)化、更新。

第三，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的主導(dǎo)作用。通過(guò)引進(jìn)、調(diào)整和補(bǔ)充機(jī)制優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)，建立穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。

第四，積極申報(bào)省級(jí)和國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，多渠道爭(zhēng)取政策和建設(shè)項(xiàng)目支持，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源，以項(xiàng)目帶動(dòng)分中心建設(shè)。