本試題分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。[FK）][H]

[H19mm]

[HS3][HT4H][Z]第Ⅰ卷閱讀題[HT]

[Z][HT4"H]甲必考題[HT]

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

[Z]儒學是君子之學

[Z]孔德立

[HTK]孔子作為偉大的思想家與教育家，開創(chuàng)了以文化教養(yǎng)引領社會風尚的文明之路。這種文明之路的內核是以仁愛為基礎的和平之路?？鬃诱J為，社會秩序的好壞取決于人們的文化教養(yǎng)程度。文化教養(yǎng)的表現就是內心之德與外在之行的統一，具有這種文化教養(yǎng)的人即為“文質彬彬”的君子。從這個意義上說，儒學是君子之學。儒學的社會價值就是先培育盡可能多的君子，再通過君子的言行與修為引領社會風尚。

“仁者愛人”，“仁者，人也”，一個有仁愛的人才能算是真正的人，才懂規(guī)矩，有教養(yǎng)，敬他人，待人接物做到“溫、良、恭、儉、讓”。這樣的人就是君子。仁愛是君子之愛。

要做仁者，須先盡孝道。人們常說“孝敬”，沒有“敬”則不能稱“孝”，“敬”是“孝”的實質。有人認為，只滿足父母的衣食需求，就是盡孝?？鬃优u說，如果對父母沒有敬，只有物質供養(yǎng)，這與養(yǎng)狗養(yǎng)馬有什么區(qū)別？古代天子以孝治天下，做天下孝道的表率，倡導全天下的孝悌風尚，抓住了仁政的根本問題。

孔子沒有明說人性是善的，但是仁愛之人，必定是善的，否則，何談仁愛？孟子提出了性善論與仁政學說，發(fā)展了孔子的仁學思想。孟子說人天生是善的，是說人都有善的萌芽（善端），后天把善的萌芽培育起來，使之生長、壯大，“仁、義、禮、智”四德根于心，人就是一個道德的人、文化的人。

以仁學為中心，孔子、孟子等人闡發(fā)了做人、為政、交友、天命、經濟、生態(tài)等多領域的德目，其中一以貫之著“仁”的精神。儒家的思維方式是反求諸己，出了問題先從自身上查找原因，而不是推卸責任、埋怨他人。

要使中華優(yōu)秀傳統文化在道德重建中發(fā)揮作用，成為社會主義核心價值觀的根基，就要抓住儒學的核心價值，而抓住其核心價值就要有系列的維護“仁”的舉措。

仁之本在孝。首先，社會上要大力倡導孝悌之風。孝悌之風起，仁愛友善、誠實守信的價值觀自然應運而生，其他社會問題亦可迎刃而解。仁愛的傳播依賴君子的引領。社會精英有禮儀教養(yǎng)，有仁愛之心，就會形成君子之德風的社會示范效應。如果社會各領域的杰出人才無禮儀，缺仁愛，則會出現“士人無廉恥，社會無風俗”的現象。當前，社會道德問題在很大程度上是所謂的“社會精英”把風氣帶歪了。弘揚儒家的仁學精神，就是要使社會精英有惻隱仁愛之心，“以不忍人之心，施不忍人之政，治天下可運于掌上”。

固仁之基在教育。仁愛精神必須通過教育與社會風俗來培育，因而儒家特別重視教育，重學習?？鬃幼孕抛约菏呛脤W的人，“十室之邑必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也”。一切道德品質、禮儀教養(yǎng)都必須通過學習來獲得，一個人所能努力改變自己命運的方式只能是學習，而不是其他外在力量。此之所謂“不怨天，不尤人，下學而上達”。中國文化有獨特的思維方式與體系，西方文化有其優(yōu)長，但就做人的道理來說，不能用單純的科學來證明。如果我們培養(yǎng)的學生只是科學的奴役、技術的操作者，沒有責任感，沒有擔當，沒有愛心，這種教育就是失敗的。

儒家以“仁”寓于“禮”之中，給中華禮儀文明注入了恒世之價值，凝聚著中華民族最深層的精神追求。儒家的仁愛精神之于當代社會與人類文明的智慧與思想需要我們不斷挖掘、闡發(fā)、踐行，使之根于心、施之行。

（選自2015年2月2日《光明日報》）

1.下列有關“仁”的表述，不符合原文意思的一項是（）

A.“仁”與孝有著極為密切的關系，“仁”是孝的根本。

B.“仁”是孔子提出來的，而孟子的性善論和仁政學說又發(fā)展了孔子的仁學思想。

C.不管是做人、為政、交友，還是天命、經濟、生態(tài)，孔子、孟子等思想家都貫以“仁”的精神。

D.中華禮儀之所以具有恒世價值，是儒家“仁”之思想寓于其中之故。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.以文化教養(yǎng)引領社會風尚的文明之路是孔子開創(chuàng)的，其內核是仁愛。

B.“人之初，性本善”，孟子認為人天生是善的，“仁、義、禮、智”四德一直根于心。

C.反求諸己是儒家的思維方式，它要求人們遇到事情不能怨天尤人，而應該先從自身查找原因。

D.實現“仁者愛人”這一儒學思想，需要通過教育與社會風俗來培育。

3.下列有關作者的寫作目的，表述有誤的一項是（）

A.在社會主義建設中抓住儒學的核心價值，讓中華優(yōu)秀傳統文化在道德重建中發(fā)揮作用。

B.儒學思想認為做仁者應該先盡孝，作者呼吁社會上要大力倡導孝悌之風，為子女者應該滿足父母衣食所需，方為盡孝。

C.所謂的“社會精英”帶歪了社會風氣，因此，作者呼吁社會應該弘揚儒家的仁學精神，讓社會精英有惻隱仁愛之心。

D.作者希望人們通過學習中國傳統文化獨特的思維方式與體系，學習做人的道理。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

[HTK]居易，字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易！”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之爾?！必懺?，中書舍人高郢下進士、拔萃皆中，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中，上悅之。召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權臣有嫌其出位，怒，俄有言居易母墜井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用，貶江州司馬。初以勛庸①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順所遇，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。

居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結凈社。疏沼種樹，構石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號“醉吟先生”，作傳?？岷梅穑嘟浽虏蝗?，稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時人慕之，繪《九老圖》。

[P2]公詩以六義為主不尚艱難每成篇必令其家老嫗讀之問解則錄后人評白詩如山東父老課農桑言言皆實者也。雞林國③行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如撥煙霧，冉冉生云。初來九江，居廬阜峰下，作草堂燒丹，今尚存。有《白氏長慶集》七十五卷，及所撰古今事實，為《六帖》，及述作詩格法，欲自除其病，名《白氏金針集》三卷，并行于世。[P]

（選自《唐才子傳·白居易》）

【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。

4.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.謁顧況[WB]謁：覲見，拜見

B.請亟捕賊[DW]亟：急速，趕快

C.除為杭州刺史[DW]除：除掉，罷黜

D.會昌初致仕致仕：交還官職，即辭官

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.公詩以六義為主/不尚艱難/每成篇/必令其家老嫗讀之/問解/則錄/后人評白詩如山東父老課農桑/言言皆實者也

B.公詩/以六義為主/不尚艱難/每成篇必令其家老嫗/讀之問解/則錄/后人評白詩如山東父老/課農桑言/言皆實者也

C.公詩以六義為主/不尚艱難/每成篇/必令其家老嫗讀之/問解則錄/后人評白詩/如山東父老課農桑/言言皆實者也

D.公詩以六義為主/不尚艱難/每成篇必令其家老嫗/讀之問解則錄/后人評白詩/如山東父老課農桑言言/皆實者也

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

[P3]A.選段開篇寫顧況對白居易先“謔”后“嘆”，側面表現了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。[P]

B.白居易性格耿直，常上書直言論事，觸怒了權貴奸黨，這使他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。

C.白居易的詩歌內容真實，詞句曉暢，風格平易，在當時流傳甚廣。內至宮廷，外達異邦，詩名遠播。

D.白居易居廟堂之上，則“兼濟天下”；處江湖之遠，則“獨善其身”。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個階段。

7.把文中畫橫線的句子譯成現代漢語。（10分）

（1）元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中，上悅之。（5分）

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[P3]（2）既復用，又皆幼君，仕情頓而索寞。（5分）[P]

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（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，回答8～9題。

[Z]過山農家

[Z]顧況

[Z（Z]板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。

莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。[Z）]

8這是一首訪問山農的六言絕句。標題示意拜訪山農，詩中卻無一“山”字。你從哪里看出“山”的意境？請簡要分析。（5分）

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9三、四句寫山農，詩人通過哪些詞表現了山農的感情和性格特點？（6分）

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（三）名篇名句默寫（6分）

10補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）東晉大詩人陶淵明在《歸去來兮辭》中，用“[CD#4]，[CD#4]”兩句，明確表達了自己對官場生活的覺悟。

（2）“月”是我國詩詞中的典型意象。白居易在《琵琶行》中用“[CD#4]”來營造送別友人時的凄清氛圍，李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有所寄》中用“[CD#4]”來表達與友人離別的愁緒。

（3）初唐詩人王勃在《滕王閣序》一文中，用生花妙筆寫下了“[CD#4]，[CD#4]”的千古名句。

[Z]乙選考題

請在第三、四兩大題中選定其中一題作答。注意：只能做所選定題目內的小題，不能選做另一題目內的小題。如果多做，則按所答的第一大題評分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

[Z]火車上的故事

[Z]尤今

[HTK]晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買了四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。

進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。

攀談之下，知道她是廣州一本知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，火車站的擴音器突然響起：“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”

婦人轉頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜?！?/p>

我一聽，便笑了起來，因為我心里也正轉著同一個念頭。

然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。

一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。

她身材高大，穿了一套花格子的絨質衣裙；惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州啊？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。

中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉到另一邊去。她見我們沒有反應，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調而又擾人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。

火車開動不久，查票員進來了。依據慣例，她要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。

我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。

過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現在世道很壞，我不想冒這個險！”

稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”

“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說。

“不會出事的，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應。

當時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚地傳進我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談論的事情與她一點關系也沒有。

半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。

睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的不可“以貌相人”呀！

早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。

老編輯揉著浮腫的雙眸坐起來時，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”

老編輯一張臉漲得通紅通紅的，說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”

女人微笑著說：“沒有關系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人?！?/p>

我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。

（選自《讀者》2014年第23期）

（1）下列對作品有關內容的分析和概括最恰當的兩項是（）（5分）

A.作品是一篇散文，尤今描述了發(fā)生在湛江至廣州的火車上一個軟臥車廂里發(fā)生的故事，這里既有投緣也有投訴，有兩人對那位中年婦女的不滿，也有中年婦女對犯病老編輯的細心照顧，內容豐富，耐人尋味。

B.這篇散文作者十分重視對人的外貌描寫。如第二段對老編輯的外貌勾勒，其后對中年婦女的外貌描寫，語言簡潔，突出了人物性格。但有的描寫如“惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜”，也流露著明顯的嘲諷意味。

C本文的中心事件是作者與老編輯對“來歷不明”的女人百般厭煩，向稽查員提出投訴，要求換房，這表明兩人的警覺性很高，也反映了當今社會人與人之間缺乏信任的現狀。

D作者運用了細節(jié)描寫的手法，如老編輯犯哮喘病時中年婦女如何細心地為她噴藥、搓藥油、喂熱水等，表現了中年婦女對人的真誠關心；又如寫中年婦女嗑瓜子的情景，也十分生動地反映了其不拘小節(jié)的性格。

E本文的語言十分有味，往往在生動的描寫之后來一句耐人咀嚼的句子。如描寫老編輯外貌之后來了一句“襯托出一股斯文淡定的書卷味兒”；又如在中年婦女擺出各種零食后又寫道“霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂”。但讀來也讓人覺得有些做作，不舒服。

（2）從作品看，這位中年婦女是個什么樣的人？（6分）

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（3）散文結尾說：“我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。”這“極好的一課”的含義是什么？請簡要概括。（6分）

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（4）有人認為作品的標題“火車上的故事”比較一般化，不吸引人，不如改為“人生極好的一堂課”，你怎么看？（8分）

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四、實用類文本閱讀（25分）

12閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

材料一：

每個人小時候都有夢想，或大或小。長大后，有的人仍在堅持，但大多數人或滿足于現實的安穩(wěn)，或受限于現實的平庸。新的一年又來了，你小時候的夢想還在嗎？中國青年報社會調查中心在春節(jié)期間進行了一項調查。

兒時的夢想都是關于什么的？調查顯示，499%的受訪者是想從事某職業(yè)，368%的受訪者是想賺很多錢，232%的受訪者是關于實現某個目標，117%的受訪者想環(huán)游世界。

有多少人實現了兒時的夢想？調查中，758%的受訪者表示并未實現。至于沒有實現夢想的原因，471%的受訪者表示是生活現實所致，184%的受訪者坦言自己沒有毅力和決心，182%的受訪者表示是夢想本身太幼稚，還有人表示是父母家人阻攔。有216%的受訪者表示還在努力中。

調查顯示，465%的受訪者表示仍會為兒時的夢想努力，408%的受訪者表示不會。要實現夢想，477%的受訪者認為最重要的是熱愛和堅持，313%的受訪者認為腳踏實地的行動最重要，146%的受訪者表示應該多積累、少空談，138%的受訪者表示要有同道中人。

調查中，831%的受訪者表示，不能等以后有空了再去實現夢想，追夢要趁早。

總的來說，555%的受訪者認為自己新的一年會更好，62%的受訪者認為會更糟，191%的受訪者覺得不會有變化。

[HTF]（摘自2015年3月1日《濟寧晚報》）

材料二：

馬云確實對電影有著割舍不掉的情結。阿里影業(yè)CEO張強在接受采訪時說，感性方面，馬云在創(chuàng)業(yè)過程中遇到很多挫折，“他曾說，是《阿甘正傳》這部電影，鼓勵他堅持下去，這也是他如今投資電影的一個情感因素”。2014年10月，馬云帶隊去洛杉磯，專門去了派拉蒙的片場，坐在阿甘坐過的椅子上拍了一張照片。

理性方面，張強跟馬云深談過一次。馬云坦言做阿里影業(yè)真的不是為了賺錢，如果是賺錢，做電商容易多了，而且規(guī)模更大，他主要看中中國電影市場的發(fā)展空間，未來這個市場會達到2000億元的規(guī)模，有很大的增長空間，也有很多需要完善的地方?！拔覀円恢抡J為，2000億元的市場規(guī)模中，票房只占三分之一，衍生品三分之一，付費點播再占三分之一。在票房之外，現在另外兩塊幾乎是空白，空白恰好是阿里要做的事情。我們希望在電影這個行業(yè)里面進行一些商業(yè)模式的創(chuàng)新。”

[HTF]（摘自東方網2015年2月27日）

材料三：

[HTK]針對美國的知名問答網站Quora網友提出的“如何才能創(chuàng)辦一家公司，然后讓它被科技巨擘收購？”的“奇葩”問題，一位已經成功創(chuàng)辦5家公司的（連續(xù)創(chuàng)業(yè)者）邁克爾·沃爾夫對這個問題給出了發(fā)人深省的回答。以下為回答全文：

1999年和2014年，我們經歷過兩次創(chuàng)業(yè)潮，許多人突然發(fā)現他們“想做一名創(chuàng)業(yè)者”。剛畢業(yè)的MBA學生本可以加入高盛或麥肯錫，但他們卻選擇前往舊金山。甲骨文或惠普等大公司里的元老突然跳槽，原因是他們不希望與下一次淘金熱“失之交臂”。這些人往往很快就能找到志同道合的人，他們都懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，一番頭腦風暴之后產生一些想法，從中選出看起來合理的創(chuàng)意，據此設計一款產品，然后買一輛手推車，靜等著收購要約蜂擁而至的時候，將大把的錢運到銀行。

但許多人的希望都會落空。創(chuàng)業(yè)就像亞歷克斯·哈里描述的寫作一樣：由一心想“成為創(chuàng)業(yè)者”的人創(chuàng)立的公司往往做不到最好。最好的創(chuàng)業(yè)者通常對某個具體問題有見地并充滿激情，有解決這個問題的動力，他們會全身心投入到公司建設，只想著讓其發(fā)展壯大。他們很少會參加技術會議，公司成立派對上也看不到他們的身影，迅速被收購也不是他們的主要目標。恰恰相反，那些希望“成為創(chuàng)業(yè)者”而一夜暴富的人，所提出的想法沒有真正反映出獨有的洞察力或興趣。他們成立的電子商務網站大同小異，幾乎沒有準入門檻，或者他們在高德納公司的報告中讀到，一個新的市場預計會達到數十億的規(guī)模，然后便拿一款山寨產品一頭扎進去。他們一定會遭遇無力越過的障礙，或者沒有獨到的洞察力去打敗競爭對手。最優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，其創(chuàng)業(yè)靈感都源自個人的經歷和天資。他們的想法往往有違直覺，最初看來似乎不可能實現。

盡管如此，對于真正有興趣創(chuàng)業(yè)的人，我從來不會潑冷水。如果你真的希望創(chuàng)業(yè)，而不是單純?yōu)榱搜杆俦皇召?，你可以做以下嘗試：一、在某件事上做到極好。成為一名偉大的工程師、設計師、產品經理、營銷專家、銷售代表或所謂的增長黑客。如果大多數初創(chuàng)公司都需要的工作，你做不到出類拔萃的話，不論是創(chuàng)業(yè)還是加入一家出色的公司都很難。二、深入研究一個行業(yè)。許多最好的公司最初都掌握了某個特定領域的專有知識，如廣告技術、保險、供應鏈管理、信息安全等。三、加入一家出色的初創(chuàng)公司。如果你還不知道自己在哪方面擁有專項知識或激情，那就追隨一位已經確立自身專長的公司創(chuàng)始人。盡早加入團隊，做出盡可能多的貢獻，不斷學習，等你接觸到更多的人和想法的時候，你未來或許便能創(chuàng)立自己的公司。

[HTF]（摘自獵云網2015年3月1日）[HT]

材料四：

樹苗長得旺不旺，主要靠的是內力即意愿，孩子的意愿來自于他的夢想，他更愿意為自己的夢想行動。所以教育的核心在于激發(fā)壯大他的夢想，什么話都可以跟孩子說但決不能打擊、嘲諷他的夢想，夢想就是他的靈魂。

只要他實現自己的夢想，就會擁有他想要的一切！周杰倫三歲就要成為世界上最偉大的鋼琴家；比爾·蓋茨三歲半就要成為世界首富，因此他在九歲時就寫下了“我應為王”；喬丹在小學時夢見自己會飛，立志成為最偉大的球員；畢加索的媽媽從小就鼓勵畢加索說：“你要參軍就會成為將軍，你要入教就一定成為教皇?！?/p>

所以在孩子以后的成長中要以夢想撬動孩子的言行。在課堂上激發(fā)出夢想，并寫下實現夢想的理由。他們因為有了充分的理由，更愿意采取行動。見識、經歷得越多，越易激發(fā)夢想。

[HTF]（摘自俞敏洪《中國孩子最該補上這四堂課》）

（1）概括材料一的主要內容。（5分）

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（2）閱讀材料二，概括說明馬云做阿里影業(yè)的原因。（6分）

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（3）閱讀材料三和材料四，概括說明它們各自傳遞的重要信息有哪些異同？（6分）

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（4）認真閱讀四則材料，根據材料提供的信息，談談你對夢想的看法。（8分）

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[HS3][Z][HT4H]第Ⅱ卷（表達題，共80分）[HT]

五、語言文字運用（20分）

13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一項是（）（3分）

①一個擁有高貴靈魂的人，無論身處何方都可以。

②謙卑，是一種睿智，是所顯示的平靜。

[P3]③杰出的人物，一定在某一方面。[P]

A出類拔萃虛懷若谷安之若素

B安之若素出類拔萃虛懷若谷

C安之若素虛懷若谷出類拔萃

D虛懷若谷安之若素出類拔萃

14下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A現代化已不僅成為當今社會發(fā)展的主體脈絡，也成為影響我們思考范圍的基本框架。

B長江不僅僅為中國人提供了飲用水和一條貫穿諸省的大通道，更重要的，它還賦予了中國人那百折不回的精神以及對中國人意志的磨礪。

C人們將微博、微信等公眾信息平臺稱為“自媒體”，其盛行主要是由于自媒體具有傳播更直接、表達更自由的特點造成的。

D夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，他怎么也睡不著覺。

15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

[P3]年輕的朋友，不經意間的閱讀、無功利心的閱讀會帶給我們意外的喜悅。這看似無用的閱讀，看似離你那么遙遠的人物和事件，那些文字內在的文化含量并沒有因為表面的“無用”而打折扣。無用的作用其實已經發(fā)生，這閱讀不曾教會你某種生存技能，然而，在悠遠的歲月里，它卻可能[CD#4]，[CD#4]，[CD#4]，[CD#4]，[CD#4]，[CD#4]。無功利心的閱讀會帶給我們真切的喜悅。它有可能改變一個人的氣質，不斷擦亮你注視生活的目光。[P]

①潤澤你的精神

②誘惑你對世界的好奇心

③推開心靈的門窗

④也還有對生命的打量

⑤拓展你的情懷

⑥對他人的尊重與同情

A⑤①②④③⑥

B③⑤①②④⑥

C⑤②①③⑥④

D③①②④⑤⑥

16在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

簡單地說，中國的教育以應試為中心，所謂“基本功扎實”，[ZZ（Z]①[ZZ）]，美國的理工教育，不抑制孩子的發(fā)展，而是要不停地用新東西挑戰(zhàn)那些學得快的孩子，決不讓他們原地踏步。學得快、學得多，[ZZ（Z]②[ZZ）]?！唧w的項目（比如機器人），對哪方面的知識要求高，就能有針對性地刺激學生在這個方面深化，興趣也會更強。相比之下，在狹隘領域原地踏步，反復刷題的中國學生，[ZZ（Z]③[ZZ）]。

17一字之易往往會使一首詩的才思、意義、神韻、境界都產生奇妙的變化。如王安石的“春風又綠江南岸”的“綠”字多么神奇！晚清沈葆楨寫過一首《詠月詩》，其中兩句是：“一鉤已足明天下，何必清輝滿十分?！鄙蜉針E的舅舅林則徐品咂再三，覺得詩的意境受到了局限，顯得美中不足。于是將第二句開頭改了一個字，詩境頓顯開闊，意味也更深長。認真琢磨一下，你認為應該改哪個字？為什么？（6分）

[ZZ1Z]

[ZZ1Z]

六、寫作（60分）

18閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一則西方寓言說：一條小溪遇到另一條小溪，它們曾是親密的伙伴。前者得意地對后者喊道：“怎么，老弟，你還是老樣子！還是那么淺，流得還是那么慢！看看我吧，你難道不慚愧？不久前我還和你一樣，可現在我已變成大河啦！用不了多久，我就可以和多瑙河或萊茵河媲美，只要好心的雨滴不斷地降下。它們已讓我的水漲到岸上，但它們卻沒幫你?！绷硪粭l謙卑的小溪答道：“你說得很對，你已經漲成大河了，可依我看，你也變得有些狂暴和渾濁了。我則滿足于我的清淺?！?/p>

讀了這則西方寓言你有什么感想？你羨慕“已經漲成大河”“變得有些狂暴和渾濁”的小溪，還是滿足于清淺的小溪？為什么？適當聯系社會實際寫一篇作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

（擬題人：盧傳梁馬正山）[H]