張長(zhǎng)治

摘要：隨著高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施和信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，這也是新課程改革的必然要求。但是受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響和學(xué)校師資條件的制約，多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中還沒(méi)有發(fā)揮最大作用，沒(méi)有和教學(xué)內(nèi)容達(dá)到最優(yōu)組合，對(duì)提高物理教學(xué)質(zhì)量只是有了初步的效果。本文對(duì)多媒體技術(shù)提高高中物理教學(xué)質(zhì)量的作用進(jìn)行了分析，并指出多媒體技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，以便盡可能減少應(yīng)用中的不良效果，從而推動(dòng)物理教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) ? ? 高中物理 ? ? 應(yīng)用 ? ? ? 優(yōu)勢(shì)

高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，以促進(jìn)物理教學(xué)的發(fā)展。而信息技術(shù)的快速發(fā)展為多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用提供了條件，并在實(shí)際教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，受到了師生的一致好評(píng)。多媒體技術(shù)可以把抽象難懂的物理概念和知識(shí)變得具體易懂，能有效解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野，提高學(xué)生的觀(guān)察和探究能力。

一、高中物理教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

所謂多媒體教學(xué)，就是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師把抽象的物理概念、定理及公式等教學(xué)內(nèi)容用多媒體技術(shù)進(jìn)行處理，以文字、圖片、聲音和視頻等形式展現(xiàn)出來(lái)，使之變得更加生動(dòng)、形象、具體，便于學(xué)生的理解和吸收。在高中物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使傳統(tǒng)教學(xué)中的問(wèn)題和不足得到改善和彌補(bǔ)，從而提高高中物理教學(xué)效果。

1.按教學(xué)要求設(shè)計(jì)課件，能有效節(jié)省課堂時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中按照教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需求合理設(shè)計(jì)多媒體課件，借助圖片、文字、視頻等把教學(xué)內(nèi)容充分展現(xiàn)出來(lái)，把不同的知識(shí)設(shè)計(jì)成不同的課件類(lèi)型。如學(xué)習(xí)重力加速度時(shí)，用圖像把加速過(guò)程形象地表達(dá)出來(lái)，并配以文字說(shuō)明，這樣不但使學(xué)生易于理解，而且還節(jié)省了教師在課堂上的畫(huà)圖和板書(shū)時(shí)間，有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

2.形象地演示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。受師資條件制約，有些學(xué)校缺少必要的實(shí)驗(yàn)儀器，而通過(guò)多媒體技術(shù)可以對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和步驟進(jìn)行模擬演示，把抽象的公式、定理和概念變得具體化、形象化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

3.提供豐富的教學(xué)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)為日常教學(xué)工作提供了大量的信息資源，教師可以從中搜索優(yōu)秀的課件、習(xí)題以及和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考，這樣可以增加學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的印象。同時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以把理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教師隨時(shí)可以用多媒體課件展現(xiàn)理論知識(shí)、演示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，也可以指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

二、物理教學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)的注意事項(xiàng)

1.加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用，學(xué)生處于主體地位，教師的講解仍然是主要的教學(xué)方法，要注重“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，認(rèn)清多媒體技術(shù)的地位——它只是起輔助教學(xué)作用，而不能占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。因此在教學(xué)過(guò)程中，不能過(guò)分夸大和渲染多媒體技術(shù)的作用，不能用播放課件代替師生間的互動(dòng)和交流，要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行思考，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體課件要與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要使多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用充分發(fā)揮出來(lái)，就要科學(xué)合理地使用多媒體教學(xué)資源，使課件內(nèi)容充分反映教學(xué)知識(shí)，把課件中的圖片、視頻及文字說(shuō)明和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使課件真正發(fā)揮作用。在教學(xué)中不要過(guò)分依賴(lài)多媒體技術(shù)，避免因向?qū)W生傳遞與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的信息而誤導(dǎo)學(xué)生。

3.注重真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是高中物理的重要組成部分，真實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，是開(kāi)展物理教學(xué)的基礎(chǔ)和核心。雖然多媒體技術(shù)能簡(jiǎn)便快捷地模擬物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程，但多媒體模擬實(shí)驗(yàn)并不能代替所有的真實(shí)實(shí)驗(yàn)，因此如果有條件的話(huà)，還是要以真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)為主，不能過(guò)分夸大多媒體模擬實(shí)驗(yàn)的作用。

三、新課程改革背景下創(chuàng)新物理教學(xué)的措施

1.加強(qiáng)師生間的溝通與交流。在教學(xué)中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題和困難，找出問(wèn)題的根源所在并及時(shí)解決。通過(guò)和學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。教師要認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定合適的教學(xué)方法，盡可能地做到因人而異、因材施教，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2.制定合理的教學(xué)目標(biāo)。要結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就制定好三年發(fā)展規(guī)劃。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，同時(shí)要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生不易理解的知識(shí)要精講細(xì)練，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有系統(tǒng)的了解，便于其更好地理解和吸收。在教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，并幫助學(xué)生進(jìn)行分析，從而解決問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)生的成就感。要圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際對(duì)教學(xué)目標(biāo)作適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)活動(dòng)更有利于學(xué)生的發(fā)展，更符合學(xué)生實(shí)際，以豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

總之，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，在教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù)已是未來(lái)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，多媒體技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮的作用也將越來(lái)越大。因此高中物理教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以提高物理教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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