編輯/張艷紅 文/付小平

會(huì)陪孩子玩的爸爸才是好爸爸

編輯/張艷紅 文/付小平

“我老公只知道掙錢，成天在外面忙應(yīng)酬，大多數(shù)時(shí)候就是跟朋友一起喝酒、打麻將?；氐郊依?，既不管孩子的學(xué)習(xí)，也不陪孩子玩。在他眼里，好像孩子就是我一個(gè)人的事情。我該怎么扭轉(zhuǎn)他的觀念呢?”

這是一位媽媽在向我吐槽時(shí)對(duì)自己丈夫的抱怨和指責(zé)。而這樣的爸爸，從古至今并不少見。很多爸爸往往會(huì)把忙作為最好的借口。工作忙，可能是事實(shí)，很多時(shí)候也是絕好的借口，所以沒有時(shí)間來(lái)傾聽孩子，來(lái)了解孩子。但說(shuō)到底，還是我們是否愿意對(duì)自己的孩子用心，是否愿意陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

付小平

復(fù)旦大學(xué)博士，知名親子教育專家，多家報(bào)刊專欄作家，“男孩部落”微信公眾平臺(tái)創(chuàng)始人，著有《陪孩子一起上幼兒園》《把孩子溫柔地推開》《陪孩子一起幼小銜接》《培養(yǎng)兒童自控力》等家教暢銷書。

即使爸爸有空陪孩子一起玩，但我們常?？吹降漠嬅鎱s是，當(dāng)孩子積極投入到游戲中的時(shí)候，爸爸只是隨意做做表面文章，剛玩幾分鐘就開始東張西望，若有所思，孩子往往不停地叫著爸爸，希望喚回神游的父親。如果這樣陪孩子玩，可能持續(xù)不了多長(zhǎng)時(shí)間，孩子和爸爸都會(huì)感到索然無(wú)味而草草收?qǐng)觥＿@樣的陪玩，也完全達(dá)不到親子互動(dòng)的目的。

作為爸爸，究竟如何陪孩子玩，才能既讓孩子收獲快樂(lè)，又讓親子互動(dòng)的效果最佳呢?

轉(zhuǎn)變心態(tài)：從陪孩子玩轉(zhuǎn)變?yōu)楹秃⒆右黄鹜?/h2>

要讓爸爸更加投入地陪孩子一起玩，首先就得把心態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從陪孩子玩，轉(zhuǎn)變?yōu)楹秃⒆右黄鹜?。?dāng)我們感覺是自己跟孩子一起玩的時(shí)候，就不會(huì)把陪伴孩子當(dāng)作一種任務(wù)，更不會(huì)隨便應(yīng)付孩子。同時(shí)，我們也會(huì)從中享受到早已久遠(yuǎn)的童年歡笑，重新喚回那顆塵封已久的童心，不斷發(fā)掘曾經(jīng)熟悉的童言稚語(yǔ)。

每次和女兒伊伊一起玩，我都徹底進(jìn)入玩耍和游戲的狀態(tài)。不管是什么游戲，我們常常都玩得興高采烈、大汗淋漓。我每次都不禁感嘆，和孩子一起玩這么有意思，怎么還會(huì)有很多爸爸覺得是一種負(fù)擔(dān)?

投入狀態(tài)：從敷衍了事轉(zhuǎn)變?yōu)槿σ愿?/h2>

孩子的眼睛是雪亮的，我們的一舉一動(dòng)，他們都會(huì)盡收眼底。很多爸爸跟孩子一起玩的時(shí)候，常常心不在焉、左顧右盼，讓孩子感覺是在應(yīng)付差事，而不是高質(zhì)量的陪伴。無(wú)論多么簡(jiǎn)單的親子活動(dòng)或者游戲，只要我們?nèi)硇耐度?，孩子就一定能感受到。關(guān)鍵是我們的心與孩子的心，每時(shí)每刻都要在一起。

有一段時(shí)間，在小區(qū)和伊伊散步的時(shí)候，她發(fā)明了一種老虎抓小朋友的游戲。我扮演老虎，有自己的固定活動(dòng)范圍，而伊伊扮演小朋友，一般情況下她都在這個(gè)圈外活動(dòng)，偶爾誤闖老虎的地盤，就要跟老虎斗智斗勇，最后才能不被老虎吃掉。

我們?cè)谟螒蛑行χ?、跑著、打鬧著。就在那個(gè)時(shí)候，我仿佛也感覺回到了童年的時(shí)光，我們甚至?xí)娴猛浟藭r(shí)間，平時(shí)半小時(shí)的散步時(shí)間，我們往往會(huì)玩到一個(gè)小時(shí)。我所扮演的老虎，張牙舞爪、兇神惡煞的樣子，常常引得路人圍觀。妻子在一旁也笑得前仰后合，而我卻一點(diǎn)也不覺得有什么不雅，更不會(huì)感到難堪。因?yàn)槲覜]有覺得是在陪孩子玩，而是我們一起在玩這個(gè)快樂(lè)的游戲。

回歸童心：從成年人轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠛⒆?/h2>

跟孩子一起玩的時(shí)候，我們需要始終把自己當(dāng)作大孩子，放低成人的身段，放下家長(zhǎng)的權(quán)威，退回到曾經(jīng)的童年時(shí)代，與孩子一起嬉笑怒罵。我們要以朋友的身份、平等的態(tài)度和孩子一起玩，不要居高臨下地隨便指責(zé)孩子。如果爸爸經(jīng)常不耐煩地對(duì)孩子責(zé)罵說(shuō)“你真笨”“怎么老是教不會(huì)”，孩子也許以后就再也不愿和爸爸玩游戲了。

如果在孩子看來(lái)，爸爸就是一個(gè)喜怒形于色的“大男孩”，玩的過(guò)程中就會(huì)更加放松，也會(huì)更加愉悅。從小到大，如果有人問(wèn)伊伊最喜歡的家里人是誰(shuí)，伊伊的回答一定快速而堅(jiān)定:“爸爸!因?yàn)榘职肿钕矚g陪我玩?！贝_實(shí)，我是平時(shí)和她玩得最開心的家庭成員。孩子的心是最容易俘獲的，關(guān)鍵就是我們自己要永葆一顆童心。

不斷成長(zhǎng)：從黔驢技窮轉(zhuǎn)變?yōu)榕阃娓呤?/h2>

很多時(shí)候，爸爸之所以不愿意陪孩子玩，并不是不愿對(duì)孩子用心，其實(shí)是因?yàn)樗麄兏揪筒恢廊绾闻愫⒆油?。?dāng)笨手笨腳的爸爸被孩子逼得黔驢技窮時(shí)，在他們眼里，孩子就會(huì)在轉(zhuǎn)瞬之間從人見人愛的“天使”變成調(diào)皮搗蛋的“魔鬼”。

要跟孩子一起玩得開心，是需要掌握一定技巧，學(xué)會(huì)很多方法的。如果爸爸的興趣愛好不廣，那就盡量多培養(yǎng)一些興趣特長(zhǎng);如果爸爸的游戲方式單一，那就盡可能學(xué)習(xí)更多的游戲;如果爸爸的耐心不夠，那就努力克制自己的急躁情緒;如果爸爸缺乏激情，那就盡情享受親子之樂(lè)。

其實(shí)，陪孩子玩也是一門學(xué)問(wèn)，在選擇和開展游戲時(shí)，我們需要根據(jù)孩子自身發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，選擇適合于孩子所處年齡段的游戲。假如孩子總是粗心，爸爸可以和孩子玩“找不同”;如果孩子坐不住，爸爸可以和孩子玩拼圖;對(duì)處處以自我為中心的孩子，可以跟孩子玩角色扮演游戲，比如讓其在醫(yī)院游戲中當(dāng)醫(yī)生，學(xué)會(huì)照顧別人。

付博士談?dòng)齼?/p>

孩子玩游戲的3個(gè)階段，爸爸需了解

瑞士著名的兒童發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童的游戲要經(jīng)歷三個(gè)階段:

練習(xí)性游戲，在孩子出生后的兩年內(nèi)出現(xiàn)，這類游戲的主要特點(diǎn)是對(duì)各種動(dòng)作的重復(fù)再現(xiàn)。比如:一次次地把剛壘高的積木推倒重來(lái)，一遍遍地拉著小車來(lái)回走，樂(lè)此不疲。爸爸要了解的是:對(duì)2歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，任何一種活動(dòng)、任何一樣玩具或材料，只要他還在不厭其煩地重復(fù)進(jìn)行和反復(fù)擺弄，就意味著對(duì)他來(lái)說(shuō)還有挑戰(zhàn)性。

象征性游戲，即模仿游戲，出現(xiàn)在幼兒園時(shí)期或者說(shuō)學(xué)前階段，所獲得的最主要的認(rèn)知發(fā)展能力就是學(xué)會(huì)使用不同的象征。兒童常常模仿成人的活動(dòng)，如“過(guò)家家”、“小醫(yī)院”、“商店購(gòu)物”等，裝扮成想象中的角色。爸爸要了解的是:兒童游戲在象征性階段正是想象力發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展和語(yǔ)言能力發(fā)展的重要階段，是將教育要求內(nèi)化為孩子“玩耍”需要的最好契機(jī)。

規(guī)則性游戲，從孩子六七歲開始出現(xiàn)，代表規(guī)則意識(shí)的萌芽。爸爸要了解的是:隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子已經(jīng)會(huì)選擇玩伴，變化玩的方式（選擇玩的時(shí)間，改變玩的空間和環(huán)境，約定協(xié)商玩的方法等），他們不再局限于那些固有的游戲，而更喜歡創(chuàng)造新的游戲，拓展游戲的空間。

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