寧永顧

六月，偌大的校園，被炎熱炙烤著，像一個巨大的火球場。風中有溫熱的氣息拂過，夾雜著某些低落的情緒。

樹蔭下三三兩兩的人站著聊天，松懈、疲倦的神情，使得整個校園看起來有些頹廢，在盛夏中有種昏昏欲睡的感覺。

此時的校園綠意蔥蔥，那些曾經(jīng)叫囂著要立刻離開的人，竟然也會回過頭來，戀戀不舍。我們與相處三年的人一一道別，卻說起“好想回教室認真聽一節(jié)課”或是“老師講的課真精彩，可是就再也聽不到了”，說到最后都變得沉默起來。

可是平時，我們卻總是抱怨老師拖堂，甚至希望不要上課，給我們充足的時間打打鬧鬧，荒廢學業(yè)。而那一天來臨的時候——老師突然說今天是最后一節(jié)課了，同學們自己看看書吧！我們卻會變得特別不習慣，好像突然卡住的磁帶，發(fā)出“吱吱”的聲音，像弦突然就斷掉了那樣。

走過那個吃了三年的食堂，會忍不住回頭望，曾經(jīng)幾度說再也不要去食堂吃飯的我們，如今卻惦記著那里的點點滴滴。搶著打飯，互相吐槽食堂的飯難吃，誰突然少帶了錢，從同學碗里搶走一塊魚……這些細枝末節(jié)的事，就這樣在夏日炎炎中，隨著思緒慢慢飄遠了。

拍畢業(yè)照那天，我和室友坐在一棵樟樹下，聊著天兒以消遣這最后的校園時光。而其他人都在四處與人合影，眼之所及，到處是剪刀手與嘟嘴的動作。

“多快啊，去年我們還嘲笑上一屆的班服好丑，一晃，就我們了?！笔矣岩渤C情地發(fā)出感慨。我努力地想去年是什么時候？然后腦袋里突然冒出一句詩：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。這樣的季節(jié)，只有面孔在一直更換，而風和炎熱還是一如既往，正在炙烤著大地與一群正要離別的背影。

似乎畢業(yè)季這個時候，每個人都有點兒無精打采，不再鬧騰，連班上那些調(diào)皮搗蛋的男生也無比安靜地站在一邊，再也不需要老師歇斯底里地再三強調(diào)別吵啊別鬧之類。每個人都自覺地站在自己的位置上，對著鏡頭一愣，“咔嚓”一聲就好了。

畢業(yè)的那幾天，樓下面，隔三差五就有老師巡邏。只是為了防止同學們撕書、撕練習本，并把撕碎的紙片從樓上扔下來，造成畢業(yè)恐慌。但是大多時候，老師總是防不勝防，到了后來，不得不派幾個老師站在樓下一直盯著我們。還貼出“看見誰扔紙片一經(jīng)抓到嚴懲”之類的狠話，但是我們誰都沒有放在心里，用后桌的話就是：這破學校嚇唬我們?nèi)炅恕?/p>

我們總是在清晨或是傍晚，抑或是下了一節(jié)課之后，看見整個樓下面，鋪滿了細碎的紙片，像是下了一場雪，堆積在一起甚至有幾厘米厚了，在風里打轉(zhuǎn)，飛舞。我們看著，竟然覺得好玩，也跟著偷偷扔點，被發(fā)現(xiàn)了就趕緊往樓道里跑，同學之間看見了，也見怪不怪，笑笑就過去了。

畢業(yè)季期間，除了做一些逗比的瘋狂的傻事，也會有點兒惶恐。

還記得，一直坐前排的一個小女生，就在某晚“失蹤”了，嚇得我們深夜11點還在四處找，也沒敢跟老師說，然后慶幸的是在教學樓的女生廁所找到她。我們叫一個同學進去看看是不是她，結(jié)果她出來后，說她蹲在那里背政治知識點。就是這樣，每個人面對分別都是不一樣的情緒，但是誰也沒有錯。有些人瘋狂，有些人會哭，有些人安靜地沉默地站在一邊，有些人面帶微笑……他們都在用心感受畢業(yè)，感受慢慢迎面走來的成年禮。

我覺得這樣的季節(jié)，我們都不必為此難過。我想這一生，唯有這一次別離，是充滿喜悅的。因為它代表著長大與自由，是值得歡慶的，就算是掉了眼淚，也是喜極而泣。那些曾經(jīng)熟悉的風景與書聲瑯瑯的清晨，會印刻在我們一生的記憶中，會和我們成為一體，永不分離，那也就意味著——不再有分離這一說法。

離校的前兩天，我們將不要的課本與一些雜志，低價賣給低年級學弟學妹?？匆娡瑢W們賣得不亦樂乎，我想閑著也是閑著，于是跑下去幫忙。就那樣，我們手忙腳亂地站在一片白茫茫的紙片中，開始買賣我們最后的青春。

其實，很多事情本身是枯燥的，但是有你的感情在，你就會覺得意義重大。

拿著一些破了封面的雜志，會想起里面的內(nèi)容，以及課余同學之間的打鬧；拿起一本教材，就會條件反射地想起某某定義與概念，以及信手拈來地背誦……往日點滴浮現(xiàn)，我突然想起一些更矯情的東西：

當我們離開高中，那些我們用過的書本，看過的漫畫和雜志，又會重新遇見他們的主人，那份青春的記憶又會有人來繼續(xù)拾起，然后他們又會站在同樣的地方，交接給下一屆，下一屆給下下一屆，并一直延續(xù)下去，也就意味著我們的記憶一直在青春里，不曾離去；那些熱血奔騰的歲月，并沒有一去不復返，而是仿佛停住了一般，永遠留在了那樣的花樣年華。

即將畢業(yè)了。雖然，我們一直來不及說再見；不過，我們應該相信，未來的我們終將以更好的姿態(tài)重逢！

并不是每一場分別，都暗藏傷感。