任光輝

青海師范大學(xué)物理系

高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究

任光輝

青海師范大學(xué)物理系

社會(huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思主義的根本指導(dǎo)，是我國各族人民價(jià)值追求“最大公約數(shù)”，成為堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的強(qiáng)大指引，更是高校加強(qiáng)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，夯實(shí)德育建設(shè)，學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新和內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

高校；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；研究

黨的十八大對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀問題的重要論述，凝結(jié)著對(duì)社會(huì)主義最基本、最核心、最重要的價(jià)值理念，在具體實(shí)踐中具有廣泛的感召力、強(qiáng)大的凝聚力和持久的引導(dǎo)力。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程，是高校學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的理論依據(jù)和時(shí)代課題。

一、深刻認(rèn)識(shí)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義

做為對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度概括和集中凝練，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨人在半個(gè)多世紀(jì)的奮斗歷程中高度的理論自覺和價(jià)值追求。高校要堅(jiān)持黨的教育方針，辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，就必須深刻理解培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的的重大意義。

凝心聚力的重要保障。社會(huì)主義核心價(jià)值觀繼承了中華民族幾千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)著社會(huì)主義的本質(zhì)要求和時(shí)代精神，承載著全國各族人民積極探索的價(jià)值信念和美好愿景。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育引導(dǎo)青年努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們堅(jiān)守道路自信、理論自信和制度自信，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)不斷奮進(jìn)的力量源泉。在改革開放繼續(xù)深化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的宏大背景下，我們只有以社會(huì)主義核心價(jià)值觀做為強(qiáng)大的精神支撐和信念引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，才能把當(dāng)代青年學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)和中華民族復(fù)興的生力軍。

人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期黨對(duì)國家、社會(huì)、公民應(yīng)當(dāng)遵循的價(jià)值取向的精要概括，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的根本依據(jù)。習(xí)近平同志明確指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”。高校必須把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程，把立德樹人做為人才培養(yǎng)的核心地位，教書育人，以德為先，努力在青年學(xué)生的勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)方面下實(shí)力，筑牢核心價(jià)值觀這個(gè)根基，使青年立志成才報(bào)國，練就過硬本領(lǐng)，從而成為中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。高等教育是國民教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。高校只有牢牢把握社會(huì)主義的辦學(xué)方向，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義國家的主流意識(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)倡導(dǎo)好、培育好、踐行好，融入教育教學(xué)全過程，貫穿改革發(fā)展各方面，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在辦學(xué)理念、教學(xué)科研、教育管理和保障服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，才能實(shí)現(xiàn)高校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，彰顯高校優(yōu)秀文化、優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)異水平的生命力。

二、悉心領(lǐng)會(huì)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)完整的體系，高度凝練，高度概括，高瞻遠(yuǎn)矚，是我國各族人民價(jià)值追求“最大公約數(shù)”，具有最廣泛、最深刻、最持久的豐富內(nèi)涵，它由三個(gè)基本層面上的12個(gè)核心價(jià)值理念完整構(gòu)成。

中華民族復(fù)興的強(qiáng)國夢(mèng)想?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”，是對(duì)中國特色社會(huì)主義共同理想的高度概括，回答了我們要建設(shè)一個(gè)什么樣的國家的重大問題，具有目標(biāo)指引的價(jià)值屬性，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家層面的價(jià)值目標(biāo)。充分體現(xiàn)了我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國家富足強(qiáng)盛、人民當(dāng)家作主、社會(huì)文明進(jìn)步、追求社會(huì)狀態(tài)的核心理念、美好向往和重要標(biāo)志。反映了民主政治的強(qiáng)大生命力，體現(xiàn)了對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)揚(yáng)，彰顯了改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。對(duì)于高校在理論探索和實(shí)踐教學(xué)中全面把握社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的基本要求，引導(dǎo)廣大師生的價(jià)值觀念和價(jià)值追求，為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)凝聚巨大能量具有重要意義。

社會(huì)公平正義的信念追求?！白杂?、平等、公正、法治”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)層面上的價(jià)值取向，指明了我們要建設(shè)什么樣的社會(huì)這一重大問題。這一價(jià)值取向體現(xiàn)了馬克思主義的根本價(jià)值追求和社會(huì)主義的本質(zhì)要求、價(jià)值理念、制度準(zhǔn)則和治國方略。高校廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)廣大師生講道德、遵規(guī)矩、守法紀(jì)的基本素養(yǎng)，營造公平公正的良好環(huán)境，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚，是有效整合社會(huì)意識(shí)，社會(huì)系統(tǒng)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，社會(huì)秩序得以有效維護(hù)的重要環(huán)節(jié)。

公民立德修身的精神家園?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”的公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則回答了我們要培育什么樣的公民的重大問題，為個(gè)人實(shí)現(xiàn)價(jià)值取向提供了重要依據(jù)，也是國家和社會(huì)層面價(jià)值觀的重要支撐，具有匯聚人心、凝聚力量、激勵(lì)奮斗的重要作用。引導(dǎo)廣大青年做為中國夢(mèng)的擔(dān)當(dāng)者、見證者和共享者，把個(gè)人追求與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合在一起，把個(gè)人前途與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的最積極、最活躍、最堅(jiān)定的群體，是高校教書育人的重要使命。

三、積極探索培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落實(shí)途徑

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展了馬克思主義相關(guān)理論的研究，豐富了高校的教學(xué)資源，為更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)提供了理論依據(jù)。積極探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論性、針對(duì)性和實(shí)效性，是當(dāng)前高校創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代課題和重大任務(wù)。

落實(shí)黨的教育方針：高校是教書育人的思想道德高地，更是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要戰(zhàn)略陣地，“培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人”是高校的神圣使命。堅(jiān)持黨的教育方針，辦好人民滿意的教育，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。高校要始終堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，牢牢把握黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，滌蕩錯(cuò)誤思潮，用馬克思主義中國化最新成果武裝黨員干部，教育廣大師生，理直氣壯的宣傳馬克思主義，有效推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育中。充分發(fā)揮高校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，組織內(nèi)容豐富形式多樣的主題教育活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)習(xí)講壇，主題講座，學(xué)術(shù)研討，參觀培訓(xùn)等手段，結(jié)合重大活動(dòng)、重大節(jié)日、重大政策等有效提高黨建活動(dòng)的參與度和覆蓋面，不斷提高黨員干部和廣大師生的馬克思主義理論水平和黨建理論的研究水平。

推動(dòng)高校內(nèi)涵發(fā)展：高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，深化改革創(chuàng)新，夯實(shí)“三基”建設(shè)，推動(dòng)制度治黨和依法治校有機(jī)結(jié)合，有效提高黨員干部和廣大師生的馬克思主義理論修養(yǎng)，切實(shí)把黨的政治信仰、政治路線、政治主張內(nèi)化為廣大黨員干部增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟、陶冶道德情操的自覺行動(dòng)。要始終保持高校黨組織的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)“三個(gè)自信”，為推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。要充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)和思想政治工作優(yōu)勢(shì)，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校資源和激勵(lì)機(jī)制向育人聚焦、向德育匯力。要努力營造廣大教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的良好氛圍，全面推進(jìn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人，努力開創(chuàng)高校黨的建設(shè)工作新局面，不斷凝聚高校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

加強(qiáng)人才素質(zhì)培養(yǎng)：做為國民教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，人才培養(yǎng)是高校的主體功能。要堅(jiān)持黨管人才、為黨育才的原則，做好人才培養(yǎng)工作，突出教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入師德師風(fēng)建設(shè)全過程，有效探索師德建設(shè)的長效機(jī)制，指導(dǎo)教師職業(yè)道德建設(shè)。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富實(shí)踐教學(xué)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝學(xué)生頭腦，通過課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐三位一體的育人模式，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，成為德才兼?zhèn)?、愛國奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是我們民族的“根”和“魂”，是維系民族團(tuán)結(jié)和文化認(rèn)同的精神紐帶。高校要注重從傳統(tǒng)文化中汲取智慧和思想，汲取各民族文化的有益成分，挖掘文化資源，把握時(shí)代精神，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，依托豐富的傳統(tǒng)文化、民族文化和地方文化，認(rèn)真汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，有效抵制腐朽思想文化的侵蝕和錯(cuò)誤思潮的影響。大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，立足教育理念、培育大學(xué)精神、打造精品文化，營造愛國敬業(yè)、立德樹人的濃厚氛圍，有效激發(fā)和凝聚廣大師生踐行核心價(jià)值觀的正能量，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供取之不竭、用之不盡的強(qiáng)大動(dòng)力。