陳鳳霞

河北省昌黎縣大蒲河鎮(zhèn)裴家堡完全小學(xué)

學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，讓學(xué)生在感恩中成長

陳鳳霞

河北省昌黎縣大蒲河鎮(zhèn)裴家堡完全小學(xué)

每個(gè)學(xué)生都希望老師能夠欣賞自己，有了老師的欣賞也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有這樣一個(gè)例子：我的一個(gè)學(xué)生叫李曉明，在五年級(jí)上學(xué)期開始的時(shí)候，他的座位比較靠后，他說自己的視力不是很好，要求坐前幾排。因?yàn)樗o我的印象不是很好，因此我沒有在意這件事，也沒有馬上滿足他的要求。過了幾天，我布置了一篇作文，這個(gè)學(xué)生不僅出色的完成了，還聲情并茂的給同學(xué)們念了出來。之后，我找他談話，問他為什么這次作文寫得那么好。他說因?yàn)槲逸p視他，看不起他，這激起了他的好勝心。為了得到對自己價(jià)值的肯定，他下決心讓老師對他刮目相看。這件事讓我很受啟發(fā)：每個(gè)人都有自尊心，都有強(qiáng)烈的好勝心，希望自己比別人強(qiáng)，老師要欣賞每一個(gè)學(xué)生，而不是只看到他們的學(xué)習(xí)成績，要確信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)或特長。

欣賞每一個(gè)學(xué)生，才能正確的看待學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)他們許許多多的優(yōu)點(diǎn)，也就更加感到學(xué)生的可愛，從而就不會(huì)只看到他們的學(xué)習(xí)成績，增加了老師與學(xué)生的相互理解。這也正是素質(zhì)教育的要求。

事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)。人無完人，金無足赤。何況是年齡不大的學(xué)生。欣賞學(xué)生的同時(shí)必然會(huì)看到他們的缺點(diǎn)和不足，但是不要因?yàn)樗麄兊倪@些缺點(diǎn)和不足而嫌棄他們，更不能因此就抹殺他們的閃光點(diǎn)。如果是因?yàn)榭吹剿麄兊膬?yōu)點(diǎn)而重視他們，更要因看到他們的缺點(diǎn)而感到他們的可愛。從而去花大量的時(shí)間和精力去幫他們克服這些缺點(diǎn)和不足，從而去更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這才是全面的真正意義上的欣賞。比如，有這樣一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很好，但忽然有一天他沒來上課。經(jīng)了解，原來是他的同桌總是和另一個(gè)同學(xué)商量問題，而不理他，他非?？鄲?，以至于不想上學(xué)了。了解情況后，我對他說：你的學(xué)習(xí)成績比較好，這是很多學(xué)生夢寐以求的。人能在某個(gè)方面出類拔萃也就夠了，何必強(qiáng)求其他呢？相信自己，你才會(huì)積極向上，才能想辦法處理好和同學(xué)之間的關(guān)系?，F(xiàn)在這個(gè)學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)，也有信心處理好和同學(xué)的關(guān)系了。

欣賞每個(gè)學(xué)生，要善于觀察學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行深入的交流，真正明白學(xué)生的想法，理解學(xué)生的立場。正確認(rèn)識(shí)并挖掘每個(gè)學(xué)生身上潛在的優(yōu)勢。在很多情況下，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是要加以挖掘和悉心培養(yǎng)的。從這個(gè)角度看，欣賞就是去挖掘和培養(yǎng)。比如：我班一名學(xué)生叫馬強(qiáng)，上學(xué)期時(shí)他總是違反課堂紀(jì)律，直到下學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他寫的字很漂亮，就以此為切入點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，讓同學(xué)們都看到他的優(yōu)點(diǎn)。果然，不出所料，他進(jìn)步很快，在升級(jí)前的時(shí)間里，他成了公認(rèn)的好學(xué)生了。

我一直深信，沒有教育不好的學(xué)生，只要不正確的教育方法，雖說人生而不同，智商不同，起步不同，然而人又生而平等，她們有著同樣的享受學(xué)習(xí)的權(quán)利，老師在他們的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著舉重若輕的作用，因此作為一名教師不但是她們知識(shí)的講解者，更要是她們學(xué)習(xí)的啟蒙者。曾經(jīng)我們班是學(xué)校公認(rèn)的學(xué)習(xí)不行，紀(jì)律最差的班級(jí)，我深知和他們硬碰硬是換不來好結(jié)果的，我覺得對孩子進(jìn)行思想教育是我們作為老師的一門必修課。我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生來講，他們對于枯燥無味的課堂知識(shí)毫無興趣，但是在主題班會(huì)上他們的積極性都很高。因此我采取了開展“感恩”主題班會(huì)的形式來說服這些貌似“無可救藥”的孩子們。

在班會(huì)上我讓孩子們回顧自己與父母最難忘，最感動(dòng)的瞬間。當(dāng)我提出這個(gè)想法時(shí)，孩子們瞬間從嘰嘰喳喳的喧鬧中安靜下來默默的沉思，然后我鼓勵(lì)他們踴躍參與這個(gè)主題活動(dòng)，隨后大家七嘴八舌的說起來了，我提出讓他們一個(gè)個(gè)的來說自己的感動(dòng)瞬間。有的說“老師，我記得我深夜發(fā)燒，我媽媽一個(gè)人晚上背著我去打針，外面很冷，但媽媽讓我感覺很溫暖?！?，“老師，我爸爸在工地上打工，有次回家看到他都流血了，他卻說一點(diǎn)兒都不疼，我知道爸爸在外面一定很辛苦?！边€有的說“我媽媽每次煮一個(gè)雞蛋也是給我，自己說不喜歡吃，遇到菜里面的肉也夾給我吃，我覺得媽媽特別疼我?！甭牭竭@些，我感到很是欣慰，無論是學(xué)生們從生活中的一件小事折射出來的母愛，還是在細(xì)心的留意中發(fā)現(xiàn)的父愛，這都讓我發(fā)現(xiàn)他們天性中具有一種善良與純真的美。一直以來，我始終告訴自己學(xué)生的成績好壞和人性的優(yōu)劣并無直接關(guān)系，他的成績差但他仍然可以擁有善良的心靈，因此作為教師應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用這一特點(diǎn)對其進(jìn)行循循善誘式的教育。下面到了我發(fā)言的階段，我意味深長的告訴她們“可憐天下父母心，你們的父母寧可自己辛苦一點(diǎn)，少吃一點(diǎn)，也要讓你們吃好穿暖，其實(shí)他們的需求也不高，只為你們可以好好的學(xué)習(xí)，不再像他們那樣受苦受累，或許他們有時(shí)候會(huì)對你們嚴(yán)厲苛刻，那是父母恨鐵不成鋼的期盼啊，你們的年紀(jì)還小，從勞動(dòng)上只能盡自己所能幫助父母，但是真正讓你們父母欣慰的一定是你們優(yōu)異的成績，他們的努力都是為了你們可以做一個(gè)對家庭、對社會(huì)有用的人才，所以你們只有好好學(xué)習(xí)才是對父母的付出最好的報(bào)答?！甭牭竭@些孩子們有了些體會(huì)，有人勵(lì)志“我一定課上認(rèn)真聽講，課下努力完成作業(yè)，不再讓父母操心，老師費(fèi)心。”還有人說“我一定努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題多提問，像老師說的長大做一個(gè)有用的人?！边@些話語雖不如豪言壯語、海盟山誓令人敬畏，但卻簡短卻有力讓人倍感重生的力量與希望。我告訴孩子們這也是他們一個(gè)全新的開始，從此一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴父母，我將是你們的驕傲。