現(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中的應(yīng)用

李文哲 （ 大連民族學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院 116600）

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及現(xiàn)代教育教學(xué)的不斷改革，現(xiàn)代教學(xué)手段越來(lái)越多地應(yīng)用到了各學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)中，其能夠?qū)?fù)雜的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅降低了教師教學(xué)設(shè)計(jì)的難度，還極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了教學(xué)效率，尤其是影視教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)手段的充分應(yīng)用，使得原本單調(diào)乏味的課堂變得活潑生動(dòng)起來(lái)。本文將就影視教學(xué)的概念及現(xiàn)代教學(xué)手段的特征進(jìn)行詳細(xì)分析，談?wù)劕F(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中的應(yīng)用效果。

影視教學(xué) 現(xiàn)代教學(xué)手段概念 特征 應(yīng)用

21世紀(jì)是科技大發(fā)展、信息大爆炸的時(shí)代，各種高科技手段的創(chuàng)新及在各領(lǐng)域的應(yīng)用，極大地推動(dòng)了各行業(yè)的發(fā)展，教育領(lǐng)域也不例外。在我國(guó)對(duì)教育體制改革不斷深化及對(duì)素質(zhì)教育的要求不斷提升的大時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法已不能滿足社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的更高層次的需求。因此，對(duì)教育教學(xué)模式和手段進(jìn)行改革就成為了當(dāng)前的必然趨勢(shì)。在影視教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用更極大地提高了其教學(xué)效率。下文就展開(kāi)具體分析。

一、影視教學(xué)的概念

影視教學(xué)顧名思義就是通過(guò)電影的形式向?qū)W生傳達(dá)人文精神和價(jià)值觀念等，其能以音像等形式生動(dòng)形象地將音樂(lè)、文學(xué)、美術(shù)及戲曲等多個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目表現(xiàn)出來(lái)，包含歷史、人文、自然、教育等多種元素，能讓學(xué)生在輕松的氛圍中通過(guò)視聽(tīng)語(yǔ)言接受各種知識(shí)及人文價(jià)值觀念等，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著積極的意義。

二、現(xiàn)代教學(xué)手段的特征

教學(xué)手段是教師為了將自己的知識(shí)有效傳授給學(xué)生而采用的方式或渠道，其有傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段之分。傳統(tǒng)教學(xué)手段比較依賴課本、黑板及教師的口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言向?qū)W生傳道授業(yè)；現(xiàn)代教學(xué)手段則是綜合了電、聲、光等因素集合成信息用于教學(xué)中的一種最新教學(xué)方式，其主要載體有投影儀、語(yǔ)音系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)等多媒體?，F(xiàn)代教學(xué)手段因其具有極強(qiáng)的視覺(jué)感官效果、良好的交互體念及大量的資源共享等優(yōu)良特性，受到了廣大教育工作者及學(xué)生的青睞。教師可以通過(guò)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段及時(shí)向?qū)W生提供最新信息，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其思維的發(fā)散和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，而高度的信息交互體驗(yàn)也能極大地加強(qiáng)師生、生生間的交流，提升教學(xué)效率，提高教學(xué)水平①。

三、現(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中的應(yīng)用

（一）提升教學(xué)效率

影視教學(xué)中多媒體的使用可以使簡(jiǎn)單枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)活潑，直觀、生動(dòng)、形象地向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)，便于學(xué)生理解。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，聲像不僅能在短時(shí)間內(nèi)傳達(dá)大量信息，還能加強(qiáng)學(xué)生的記憶，有利于教學(xué)效率的提高②。例如，在講解單片機(jī)的物理構(gòu)造時(shí)，若用傳統(tǒng)教學(xué)方式，即教師在黑板上畫(huà)出單片的平面圖，這不僅浪費(fèi)大量的課堂寶貴時(shí)間，還不能有效地提升教學(xué)效率，而通過(guò)多媒體投影的方式，則可以在投影儀上全方位、立體地展示單片機(jī)各角度下的構(gòu)造，極度刺激學(xué)生視覺(jué)感官，加強(qiáng)其記憶，這對(duì)于提升教學(xué)效率有極大幫助。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)代教學(xué)手段通過(guò)視聽(tīng)符號(hào)對(duì)感官?gòu)?qiáng)烈的刺激，形象、生動(dòng)、直觀地向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使得課堂討論交流也更加廣泛，從而活躍了課堂氣氛。如在進(jìn)行與民俗、文化等相關(guān)課程的教學(xué)時(shí)，教師可通過(guò)影像的方式以多媒體展示各地的風(fēng)俗人情、風(fēng)光地貌，這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（三）充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)也成為了教育教學(xué)活動(dòng)的重要輔助工具。信息化社會(huì)的到來(lái)，使得網(wǎng)絡(luò)資源可以大量共享，因此教師在進(jìn)行影視教學(xué)時(shí)要充分利用好網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)資源。一是可將網(wǎng)絡(luò)上比較優(yōu)秀的影視作品呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，這可以極大地開(kāi)闊和拓展學(xué)生的知識(shí)面；二是課堂作業(yè)布置及師生間交流可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)化，如教師可以在網(wǎng)上布置作業(yè)，學(xué)生在網(wǎng)上提交作業(yè)，師生間在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等；三是教師可以將一些國(guó)內(nèi)比較好的攝影作品及網(wǎng)站介紹給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用，能夠極大地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)水平③。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)

教學(xué)的目的不僅在于讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)。將現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用于影視教學(xué)中就可以很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。通過(guò)播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影視作品，學(xué)生可以深入到劇情中，與作品中主人公在情感上產(chǎn)生碰撞，從而領(lǐng)會(huì)作品所要表達(dá)的深刻內(nèi)涵。其中，豐富的影視題材及內(nèi)容又可以引發(fā)學(xué)生思考，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，影視教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生人文修養(yǎng)的有效途徑。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷提高，傳統(tǒng)教學(xué)手段已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，現(xiàn)代教學(xué)手段在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效果。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)、探索，將現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用于影視教學(xué)中。

注釋?zhuān)?/p>

①蔡萍.影視教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用[J].學(xué)園，2014（11）：78.

②梁彬.基于現(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中應(yīng)用的研究[J].鴨綠江：下半月版，2014（3）：268.

③余武，胡曉霞.現(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中的應(yīng)用[J].電影評(píng)介，2011（12）：63-67.

（責(zé)編 房曉偉）