楊繼平

云南省華寧縣第一中學

新課程背景下高中物理實驗復習策略

楊繼平

云南省華寧縣第一中學

作為物理學習的重要組成部分，實驗知識在高考中占據重要地位。在近年來的物理考題中，實驗能力考查的要求不斷提高，對于實驗原理的理解與實驗方法的掌握也不斷深化。因此，高中物理教師在進行實驗復習時，需要從多個方面開拓學生的實驗思路，使學生具備有效的實驗應變能力。本文主要分析了高中物理實驗中現有的問題，并針對這些問題，提出新課程背景下高中物理實驗復習策略，以期切實提升學生的實驗綜合能力。

高中物理；實驗復習；教學

隨著現代化社會的發(fā)展，“終身學習”成為了每個公民的重要任務。學校不再側重于向學生傳授更多的知識，而是更加重視教會學生學習的方法。在新課程標準中，學生的科學探究能力與實驗能力的培養(yǎng)成為了物理教學目標的重要內容，教師必須在促進學生自主學習的基礎上，通過研究學習與實驗學習提高學生的科學素養(yǎng)。本文針對高中物理實驗復習策略進行研究，旨在實現新課程標準的培養(yǎng)目標，切實提高學生實驗綜合能力。

一、高中物理實驗教學現有的問題

只有明確實驗教學中究竟存在哪些問題，才能針對學生的實際學習情況采取有效的復習策略。就我國高中物理實驗教學現狀而言，由于長期以來受到應試教育的影響，大部分學生對于學習只有一個目標，即“考高分”。因此，這些學生認為只需要記住實驗原理應付考試即可，不需要投入太多精力。同時，許多學生在實驗學習中能清楚記住教材中的知識，卻不會舉一反三，造成“明明記得相關內容，卻做不對相關題目”的現象屢屢發(fā)生。并且，在傳統(tǒng)的實驗教學中，許多教師為了給學生提供更多的時間與空間鞏固所學知識，常常采用極為抽象的方式向學生說明實驗步驟，忽視動手操作環(huán)節(jié)，學生處于“背實驗”的學習狀態(tài)，無法掌握實驗的重點內容。因此，必須針對這些現象，提出有效的復習策略，以提高高中物理實驗復習效率。

二、新課程背景下高中物理實驗復習策略

（一）重視基礎知識的應用

學生只有具備扎實的基礎知識，并熟練地應用，才能游刃有余的解答不斷變化的題型。高中物理教師在實驗復習中，應當重視學生是否掌握實驗原理、是否明確實驗目的、是否能正確選擇實驗器材以及是否掌握實驗方法與步驟等內容。如，在復習“用打點計時器測速度”一章時，某教師為了使學生明確復習目的，選擇再次進行實驗操作的方法，并且將該次實驗完全交給學生，要求學生在實驗前做好實驗計劃，并且在實驗過程中做好觀察與記錄，最后進行實驗總結。在學生動手操作的過程中幫助學生進一步掌握基礎知識，同時鍛煉學生的實驗操作能力。

（二）重視學生之間的交流合作

在實驗教學中，練習題的訓練至關重要，但是由于目前實驗試題大多是議論題，枯燥反復的練習會大大降低學生的學習興趣，進而影響實驗教學質量。并且，新課改強調“學生是學習的主體”，教師應重視學生的主體性，引導學生積極參與到課堂活動當中。因此，教師可將學生分為若干小組，在做練習題的過程中學生不僅可以獨立思考，還可相互交流，促使實驗教學效率的提高。

例如，某教師設計的一道練習題主要考察力學相關實驗，涉及彈性勢能、平拋運動、動能等相關知識。在組織學生以小組為單位對該題進行解答以后，該教師首先引導學生思考該題主要考察了哪些知識點內容，并思考在所學內容中，這些知識點曾以何種題型出現。有學生回答，“力學實驗常常與打點計時器的問題相關”，還有學生回答，“力加速度的問題較多”等。課后，該教師要求學生以小組為單位，將相關問題進行整理并匯總，分析每道題考察的主要知識點。這一任務不僅能有效拓展學生視野，還能促使學生在自主學習與合作交流中更好的鞏固所學知識，有效提高復習效率。

（三）分層次復習

在高中物理實驗復習中，教師不能僅僅依靠最后的集中復習鞏固學生所學知識，而應將復習內容穿插到平時的教學活動當中，進行分層次的復習。首先，教師可在平時的基礎知識復習環(huán)節(jié)穿插實驗復習內容，將基礎知識與實驗內容有效結合，構成完整的知識體系，不僅能加深學生對實驗知識的理解，還能幫助學生加深基礎知識的印象；其次，在每單元知識學習結束后，教師需要對該單元的知識進行一次總結復習，此時應重視該單元的實驗內容復習。在這一環(huán)節(jié)中，教師需將不同實驗的原理、器材、數據、步驟及結果等進行比較分析，然后與學生一同討論，探究更加便捷、有效的實驗技巧；最后，教師需要按照一定標準將各種實驗進行分類，并針對不同實驗類型進行集中訓練。

結束語：

綜上所述，在高中物理實驗復習中，教師應結合實際教學中存在的問題，從多個角度制定相應的復習策略，促使學生的物理知識更加系統(tǒng)化，能將基礎知識與實驗知識進行有針對性的聯系與總結。同時，教師需要在充分尊重教材的基礎上，對實驗內容進行拓展與創(chuàng)新，使學生能真正掌握實驗技巧與方法，提升實驗操作能力。

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