張秀芳

山東省濟南市濟陽縣新市鎮(zhèn)中學(xué)

如何將漢字聽寫大賽融入語文教學(xué)課堂

張秀芳

山東省濟南市濟陽縣新市鎮(zhèn)中學(xué)

自從2013年中央電視臺舉辦了“中國漢字聽寫大賽”后，人們開始關(guān)注漢字的聽寫，確實，隨著科技的進步和發(fā)展，我們對于漢字的書寫變得越來越少，很多時候都難以下筆。因此，這樣的情況同樣也引起了語文老師的重視，所以，本文就對如何將漢字聽寫大賽融入語文教學(xué)課堂，提高學(xué)生對于漢字的聽寫能力作出了相關(guān)的研究。

漢字聽寫大賽；初中語文；策略

隨著時代的進步，學(xué)生只有在上課的時候才會提筆寫字，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們的溝通主要是通過網(wǎng)絡(luò)，在溝通的時候都是通過輸入法作為語言輸入來進行交流的，因此，這一現(xiàn)象就造成了人們對于漢字的書寫越來越少，從而導(dǎo)致“提筆忘字”的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此，在教學(xué)中，語文老師應(yīng)該注重對學(xué)生的漢字的書寫教學(xué)，提高學(xué)生對于漢字的拼寫的熟悉程度，從而更好地提高學(xué)生的語文水平。

一、加強學(xué)生對于漢字拼寫的重視

要將漢字聽寫大賽融入到初中語文的教學(xué)課堂中，首先老師就要加強學(xué)生對于漢字拼寫的重視，只有當(dāng)學(xué)生重視漢字的拼寫，學(xué)生才會對漢字拼寫的教學(xué)感興趣，才會提高對漢字拼寫的積極性。因此，要提高學(xué)生的漢字拼寫能力，老師在課堂上就要向?qū)W生講述漢字拼寫的重要性。我國的應(yīng)試制度主要還是以筆試為主，因此漢字的拼寫對于學(xué)生來說是非常重要的，但是最近幾年，學(xué)生漢字拼寫的情況越來越差，在語文作文中的錯別字也越來越多，這樣的情況是值得引起老師和學(xué)生的重視了，而這一切都是因為科學(xué)發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果，所以說科學(xué)是發(fā)展的一把雙刃劍。在古代，沒有電腦，沒有手機，沒有一切現(xiàn)代化的通信設(shè)備，人們的交流主要是通過書信，那么漢字的書寫在古代是有著非常重要的地位，漢字是我們中國人的驕傲，作為一名中國人，我們應(yīng)該要傳承這種優(yōu)秀的文化，不能將其埋沒。因此，提高學(xué)生的漢字聽寫能力，不僅是為了提高學(xué)生的語文水平，減少學(xué)生在考試中的錯別字，更是對我國優(yōu)秀文化的一種傳承。所以，在初中語文課堂上，老師應(yīng)該加強學(xué)生對于漢字聽寫的重視，努力提高學(xué)生的漢字拼寫能力。

二、構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

對于學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)氣氛是非常重要的，因此要將漢字拼寫大賽融入到初中語文的教學(xué)中，老師首先就要構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的積極性。環(huán)境對人的影響是潛移默化的，學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生來說是非常重要的，因此在初中語文課堂上，老師就要營造一種良好的學(xué)習(xí)漢字拼寫的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位同學(xué)都重視漢字拼寫，都積極努力地學(xué)習(xí)漢字的拼寫。例如，在課堂上，老師可以讓學(xué)生輪流地教授全班同學(xué)一個成語，比如，在上課前，老師就可以讓學(xué)生上臺演講他即將要教授的成語，然后臺下的同學(xué)就要將所教授的成語記錄到成語本中，從而加強學(xué)生對于成語的積累。通過這樣的一個方式，可以有效地營造一種重視漢字成語的學(xué)習(xí)的氛圍，從而提高學(xué)生對于成語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高漢字拼寫的教學(xué)效率。

三、舉行漢字拼寫大賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)動力

在初中語文教學(xué)中，應(yīng)該如何將漢字聽寫大賽融入到教學(xué)中呢？那么在語文課堂上，老師也可以模擬《中國漢字聽寫大會》的比賽，以比賽的形式來提高學(xué)生對于漢字拼寫的興趣，從而更好地提高學(xué)生對于漢字拼寫的動力。例如，在每學(xué)完一個單元后，老師就可以舉行班級的“漢字聽寫大賽”，首先，老師要對全班進行分組，為了方便同學(xué)們更好地溝通，老師可以按照座位來進行分組，比如前后的六位同學(xué)為一組，那么就可以將全班大概地分為8組。具體的比賽設(shè)計如下：

1.老師可以抽取兩節(jié)課的時間作為比賽時間，比賽采用淘汰賽的形式，每個小組以抽簽決定比賽順序，然后再按照順序來決定比賽對手，例如，第一組與第二組為比賽對手，第三組與第四組為比賽對手，以此類推。

2.在比賽中，每寫對一個詞語就加一分，寫錯一個詞語就減一分，每個小組有五次的挑戰(zhàn)機會，得分多的小組為勝。

3.比賽分為三輪，第一輪淘汰四組，第二輪淘汰兩組，第三輪就決勝冠軍。

4.漢字聽寫的內(nèi)容為所學(xué)單元課文里面出現(xiàn)的詞語，這樣就可以確保比賽的公平性。

通過這樣的漢字拼寫比賽，可以有效地提高學(xué)生對于漢字拼寫的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對于漢字拼寫的熟悉程度，從而更好地提高學(xué)生的語文水平，更好地傳承中國優(yōu)秀的文化。因此，在初中語文課堂上，老師可以通過舉行“漢字聽寫大賽”來將漢字拼寫大賽融入到語文教學(xué)中。

四、加強學(xué)生的課后練習(xí)

為了更好地提高學(xué)生的漢字拼寫水平，老師可以適當(dāng)?shù)丶訌妼W(xué)生在課后的練習(xí)，比如，老師可以讓學(xué)生買一本練字帖，然后規(guī)定學(xué)生每天要寫多少字，從而提高學(xué)生的寫字規(guī)范的水平。除了這樣，老師還可以讓學(xué)生每天在課本中摘抄五個自己認為重要的詞語，并且讓學(xué)生寫上該詞語的意思，從而提高學(xué)生對于詞語的認識和理解，提高學(xué)生的語文水平，那么學(xué)生在聽到某一個詞語的意思的時候就能很快地將這個詞語書寫下來。所以，要將漢字聽寫大賽融入到初中語文的教學(xué)中，提高學(xué)生的漢字拼寫水平，初中語文老師就應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶訌妼W(xué)生在課后的練習(xí)。

漢字的拼寫不僅僅是要求學(xué)生掌握漢字的書寫，還要求學(xué)生掌握漢字詞語的意思，這才是舉行“中國漢字聽寫大會”的意義和目的，因此，在初中語文課堂上，將漢字聽寫大賽融入到教學(xué)中，其目的就是為了提高學(xué)生的詞匯量，以及提高學(xué)生對于漢字詞語的書寫能力，降低科技發(fā)展帶來的文化危害，從而更好地傳承優(yōu)秀的中國文化，提高學(xué)生對于中國文化的認識。

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