尹曉盛

山東理工大學(xué)

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作一點(diǎn)建議

尹曉盛

山東理工大學(xué)

為了加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)督導(dǎo)員工作歸屬感及認(rèn)同感，本文筆者從高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題展開(kāi)分析及討論，并從綜合素質(zhì)、工作時(shí)效性等方面闡述輔導(dǎo)員隊(duì)伍綜合素質(zhì)的建設(shè)，不斷充實(shí)自己，為和諧校園建設(shè)獻(xiàn)上一份心力。

綜合素質(zhì)；與時(shí)俱進(jìn)；思想政治

前言：

隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，我國(guó)教育教學(xué)環(huán)境也有了巨大的轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也將面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們新時(shí)期輔導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己，為創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境奠定扎實(shí)的人員基礎(chǔ)。

1.加強(qiáng)新時(shí)期輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要性

1.1 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在要求

根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》可知，輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍及管理隊(duì)伍重要組成部分，具有教師、干部雙重身份，他們負(fù)責(zé)學(xué)生日常思想政治教育、管理工作，而這項(xiàng)工作不僅具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，同時(shí)還要社會(huì)多方面的配合。由輔導(dǎo)人員組織開(kāi)展的思想政治工作是實(shí)行高校人員思想、行為教育的中堅(jiān)力量，是學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀、人生觀和價(jià)值觀的主要引導(dǎo)者。

1.2 人才培養(yǎng)要求

為了推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)發(fā)展，自上個(gè)世紀(jì)末期我國(guó)就開(kāi)始加大高校招生人數(shù)，高校生源急劇增加，各地高校招生規(guī)模不斷加大。但也正因如此，學(xué)生質(zhì)量就更加難以控制。青年正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成階段，他們是未來(lái)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，只有做好高校教育工作，才能保證我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。新時(shí)期的輔導(dǎo)員工作有了新的涵義，高校輔導(dǎo)人員也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，破除陳規(guī)，與時(shí)俱進(jìn)，做好高校學(xué)生思想教育工作。

2.新時(shí)期高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.1 輔導(dǎo)人員不足

由于近年來(lái)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展較快，各大院校紛紛擴(kuò)大招生規(guī)模。但院校輔導(dǎo)員和學(xué)生人數(shù)配備與教育部要求仍有著一定的差距，輔導(dǎo)人員嚴(yán)重不足，由一名輔導(dǎo)員兼任多個(gè)班級(jí)，工作任務(wù)重，輔導(dǎo)員負(fù)擔(dān)重，工作開(kāi)展難度大。在這種人員嚴(yán)重缺乏的情況下，開(kāi)展思想政治教育及管理工作成效很難取得理想的效果。

2.2 輔導(dǎo)員工作積極性和主動(dòng)性差

目前，很多高校輔導(dǎo)員工作積極性和主動(dòng)性差，他們很少去深入關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理，只是要求學(xué)生維持基本的課堂秩序，至于學(xué)不學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績(jī)好壞這些問(wèn)題就漠不關(guān)心了。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)致性工作，只有每名輔導(dǎo)員以高度的教學(xué)熱忱投入到教育工作當(dāng)中，才能做好學(xué)生思想教育和管理工作，它不僅要求輔導(dǎo)員要有總覽全局的能力，還要能夠兼顧細(xì)節(jié)。但現(xiàn)今很多輔導(dǎo)人員缺乏工作使命感和榮譽(yù)感，缺乏正確的自我認(rèn)知，不了解輔導(dǎo)員工作的重要性，這都嚴(yán)重影響了輔導(dǎo)員工作質(zhì)量和效率。再者，部分高校管理制度不完善，輔導(dǎo)員很難在工作中展現(xiàn)自身價(jià)值，很難在工作中不斷提升自己。

2.3 職責(zé)劃分不清

由于部分高校對(duì)于輔導(dǎo)員工作重要性缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)其工作職責(zé)劃分也是草草而過(guò)。輔導(dǎo)員從事著與其職責(zé)范圍完全不相關(guān)的事務(wù)性工作，這樣十分不利于學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展。新時(shí)期的輔導(dǎo)員工作已經(jīng)不能僅限于單純的說(shuō)教教育，道德教育、心理健康教育和思想信念教育也應(yīng)逐漸拉上輔導(dǎo)員工作日程。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，我國(guó)傳統(tǒng)道德價(jià)值觀念正面臨著全面崩潰，各種社會(huì)不良觀念盛行，這時(shí)學(xué)校必須要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)人修養(yǎng)的重任，遏制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，尤其是輔導(dǎo)員更應(yīng)明確自身工作職責(zé)和偉大歷史使命，充分開(kāi)展思想道德教育工作，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使學(xué)生真正成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義有用人才。

3.加強(qiáng)新時(shí)期輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)具體措施

3.1 完善高校管理制度

各大院校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》等相關(guān)文件精神，充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作重要性，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，將其與其他工作放在同等位置上，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展定期工作檢查和評(píng)估，對(duì)于尚未落實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的部分或?qū)W校予以適當(dāng)?shù)母嬲]或處罰。

完善高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)管理制度，制定有效的輔導(dǎo)員選聘、培養(yǎng)及管理等相關(guān)措施，為學(xué)校打造出一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高水平輔導(dǎo)精英隊(duì)伍，為大學(xué)生思想政治教育提供重要保證。同時(shí)，各大高校還應(yīng)利用政策手段提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作積極性和主動(dòng)性，為輔導(dǎo)人員開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的生活、工作環(huán)境，使其能夠全身心的投入到學(xué)生教育和管理工作當(dāng)中，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

3.2 加強(qiáng)工作實(shí)效性

思想政治教育是輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容，我們廣大輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極參與到學(xué)生學(xué)生的日常教育、課外活動(dòng)和黨團(tuán)建設(shè)工作中去，將教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，明確自身工作職責(zé)，了解自身價(jià)值，使自己不盲目的擔(dān)任學(xué)生保姆的角色，將更多的時(shí)間和精力用在思想政治教育工作上，提高輔導(dǎo)工作成效。

作為高校學(xué)生教育者、服務(wù)者和管理者，輔導(dǎo)員需要承擔(dān)著育人的偉大使命，思想政治教育、日常管理工作等都是輔導(dǎo)員必須要做且必須做好的。輔導(dǎo)員不僅是一名教師，同時(shí)還是學(xué)生的心理導(dǎo)師和朋友，我們不能單一的將其定位為管理者或是行政人員，它是一項(xiàng)綜合性工作，輔導(dǎo)員需要明確自身工作內(nèi)容，肩負(fù)起輔導(dǎo)員工作重任，為社會(huì)主義社會(huì)培養(yǎng)出新一代優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.3 提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)

加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍綜合素質(zhì)建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)，根據(jù)國(guó)家教育部相關(guān)文件指出，高校教育要加強(qiáng)、改進(jìn)思想教育，使新時(shí)期學(xué)生擁有較高的思想素質(zhì)，這就要求從事大學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員具有較高的素質(zhì)。針對(duì)這一問(wèn)題，筆者建議從以下幾方面提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍綜合素質(zhì)：第一，堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)性、動(dòng)態(tài)性、超前性及開(kāi)放性等培養(yǎng)特點(diǎn)，并不斷完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)制度，開(kāi)設(shè)專項(xiàng)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)施政策支持。第二，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員提升自身素質(zhì)，繼續(xù)攻讀第二學(xué)士學(xué)位，提升自身業(yè)務(wù)水平。第三，完善崗前、在崗和不定期培訓(xùn)制度，努力提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)。第四，組織開(kāi)展思想教育深入研究，增進(jìn)學(xué)校之間的聯(lián)系與溝通，開(kāi)拓輔導(dǎo)員教學(xué)視野，開(kāi)發(fā)新思路。

結(jié)束語(yǔ)：

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是我國(guó)教育長(zhǎng)期戰(zhàn)略需要，同時(shí)也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響下教育的迫切要求。我們必須認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要性，建立長(zhǎng)期有效的輔導(dǎo)員管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)品德的正常健康發(fā)展保駕護(hù)航。

[1]何菊仙;高校輔導(dǎo)員“職業(yè)高原”問(wèn)題的成因與對(duì)策[J];思想教育研究;2011年07期