隋欣

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

淺析新形勢(shì)下中國(guó)護(hù)理規(guī)模結(jié)構(gòu)和護(hù)理人力需求

隋欣

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，相應(yīng)的我國(guó)民眾生活水平也得到提升，與此同時(shí)對(duì)護(hù)理質(zhì)量提出了更高層次要求，本文通過分析新形勢(shì)下中國(guó)護(hù)理規(guī)模結(jié)構(gòu)和護(hù)理人力需求，結(jié)合相關(guān)資料，為護(hù)理人力規(guī)劃和護(hù)理教育規(guī)劃提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)，換一種方式來說，研究新形勢(shì)下中國(guó)護(hù)理規(guī)模結(jié)構(gòu)和護(hù)理人力需求具有迫切性，也只有依據(jù)實(shí)際情況制定出行之有效的發(fā)展計(jì)劃，根本性促使護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的提升，從而滿足患者不同程度需要。從醫(yī)院的角度來說，促使其對(duì)人才結(jié)構(gòu)方面有一個(gè)初步了解，幫助其培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)質(zhì)人才，更好的服務(wù)于醫(yī)院的發(fā)展。在查閱相關(guān)資料后得知，我國(guó)招生規(guī)模發(fā)生巨大變化，教育層次結(jié)構(gòu)改善，社會(huì)對(duì)人才要求升高，相關(guān)醫(yī)療單位對(duì)護(hù)理人員所需數(shù)量也急劇增加，僅僅體現(xiàn)在對(duì)大專學(xué)歷以上的護(hù)理人員，對(duì)中專生需求量不升反降，從某種意義上證明，我國(guó)需要綜合能力強(qiáng)人才，只有以此為理論依據(jù)才能夠改善會(huì)理規(guī)模結(jié)構(gòu)，整體提升護(hù)理人員的綜合素養(yǎng)，為民眾提供更加優(yōu)質(zhì)服務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以此為廣大研究者提供強(qiáng)大理論支撐。

新形勢(shì)；護(hù)理規(guī)模結(jié)構(gòu)；護(hù)理人力需求

醫(yī)學(xué)作為一個(gè)“健康所系，性命相托”的重要學(xué)科，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)，相應(yīng)的迎來了大眾化教育的到來，再者說來，醫(yī)生、護(hù)理這個(gè)職業(yè)一直都是作為一個(gè)神圣的職業(yè)存在，民眾都對(duì)它存在著敬畏。所以越來越多高中畢業(yè)生選擇就讀醫(yī)學(xué)、護(hù)理類專業(yè)，不管從就業(yè)前景還是社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，選擇醫(yī)學(xué)、護(hù)理類專業(yè)成為可不二選擇。但是隨著醫(yī)學(xué)類人才的迅猛增長(zhǎng)，社會(huì)所需人才已經(jīng)較為飽和，相應(yīng)的帶來了一系列就業(yè)問題，從國(guó)家和部分地區(qū)發(fā)布的醫(yī)學(xué)就業(yè)率來看，醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生相對(duì)于教師、會(huì)計(jì)、廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)，其就業(yè)率都是在其之后，這也是社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)類專業(yè)就業(yè)難給予高度關(guān)注的原因所在，而這也是本文研究新形勢(shì)下中國(guó)護(hù)理規(guī)模結(jié)構(gòu)和護(hù)理人力需求的關(guān)鍵所在。

一、分析新形勢(shì)下中國(guó)護(hù)理規(guī)模結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

在查閱相關(guān)資料后得知：醫(yī)學(xué)、護(hù)理類畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，當(dāng)然也受社會(huì)各種因素影響，如：醫(yī)學(xué)本科、研究生的沖擊、供需關(guān)系變化、醫(yī)學(xué)類人才日漸增多。在另外一方面，隨著我國(guó)衛(wèi)生改革的不斷深入，相應(yīng)的對(duì)人才也提出了更高層次要求。再者，加上社會(huì)上還存在著不良現(xiàn)象，一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)沒有充分依據(jù)自身實(shí)際情況，將對(duì)人才的要求放置在研究生、博士等，再有部分單位用名牌大學(xué)生來宣傳醫(yī)療機(jī)構(gòu)，一定程度上削弱了主渠道招收醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息的能力。從另外一方面進(jìn)行考慮，學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)需要花費(fèi)大量時(shí)間與金錢，往往在就業(yè)時(shí)會(huì)考慮所在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、未來發(fā)展?fàn)顩r等多種因素。還有的畢業(yè)生沒有考慮到自身因素，對(duì)從事單位期望值過高，不能夠充分自身欲求，而選擇另謀出路，某種意義上來說提升失業(yè)率，這些都是造成“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”現(xiàn)象的根本原因，主要可以分為以下幾個(gè)方面：

1、目前，很多大學(xué)生受各種因素影響，不考慮自身實(shí)際情況，對(duì)“薪酬福利”和“工作環(huán)境”提出高層次要求，沒有給自己一個(gè)明確定位，甘于奉獻(xiàn)的人越來越少。

2、不同專業(yè)就業(yè)形勢(shì)不一。結(jié)構(gòu)性矛盾在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天還是比較突出，例如：護(hù)理學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)期就業(yè)前景好，但是畢業(yè)生相對(duì)較少，而臨床醫(yī)學(xué)方面，已經(jīng)呈現(xiàn)出一個(gè)相對(duì)飽和狀態(tài)，但是需求不旺盛。在查閱相關(guān)資料后不難發(fā)現(xiàn)有近乎75%的專業(yè)畢業(yè)生在醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，無形之中也就透露出新形勢(shì)下我國(guó)專業(yè)護(hù)理人才的主渠道還是各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

二、分析新形勢(shì)下護(hù)理人力需求的現(xiàn)狀

1、層次結(jié)構(gòu)改善但是趨于形式化，效果沒有充分顯現(xiàn)出來。高等教育的逐漸普及為大專和本科的招生規(guī)模擴(kuò)大創(chuàng)造條件，但是與中專大量擴(kuò)招相比還存在很大差距，要根本性改善護(hù)理的層次結(jié)構(gòu)，必須限制招生規(guī)模，從某種意義上來說能夠提升護(hù)理人才整體綜合素養(yǎng)，也緩解了就業(yè)形勢(shì)。

2、護(hù)理職能擴(kuò)展也就要求護(hù)理專業(yè)教育提高起點(diǎn)。從20世紀(jì)50年代初至80年代。盡管護(hù)理教育獲得了更深層次發(fā)展，相應(yīng)的我國(guó)對(duì)人才要求也相應(yīng)的提高。在其它國(guó)家，護(hù)士的專業(yè)教育至少應(yīng)當(dāng)是在高中畢業(yè)后進(jìn)入相關(guān)護(hù)理院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，而我國(guó)對(duì)這個(gè)則沒有明確規(guī)定。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。民眾對(duì)護(hù)理需求提出了更高層次要求。臨床診療技術(shù)也日漸復(fù)雜，不僅僅需要經(jīng)過專業(yè)教育還需要自身在實(shí)踐過程中不斷學(xué)習(xí)，從而達(dá)到新形勢(shì)下對(duì)護(hù)理人員提出的要求。

三、完善規(guī)模護(hù)理結(jié)構(gòu)的建議

1、站在國(guó)家的角度上來說，應(yīng)當(dāng)從國(guó)家戰(zhàn)略方面對(duì)護(hù)理人才就業(yè)予以高度重視，要全面考慮，解決影響護(hù)理人才就業(yè)的多方面因素，為其更好的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：強(qiáng)化政府職能，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，優(yōu)化護(hù)理人才的就業(yè)環(huán)境，在不斷深化醫(yī)療改革的同時(shí)，加大對(duì)人才儲(chǔ)備，使得人才能夠更好的發(fā)揮自己才能，更好的貢獻(xiàn)于社會(huì)。而護(hù)理人才本身，也應(yīng)當(dāng)投入到終生學(xué)習(xí)的過程中，提升自身技能和綜合素養(yǎng)，更好的順應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要。

2、從學(xué)校的角度來看，學(xué)校應(yīng)該對(duì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，改正錯(cuò)誤的價(jià)值觀，而就業(yè)指導(dǎo)從當(dāng)學(xué)生開學(xué)之初就進(jìn)行，也就是貫徹整個(gè)學(xué)習(xí)課程的始終，并將其列入到學(xué)校發(fā)展的范疇之內(nèi)，使之職業(yè)化和專業(yè)化，在加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的同時(shí)，加強(qiáng)與用人單位之間的聯(lián)系，為學(xué)生未來更好就業(yè)創(chuàng)造條件，從而完善護(hù)理結(jié)構(gòu)。再者來說，學(xué)校是向社會(huì)輸送人才的主要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到自身承擔(dān)的責(zé)任，因而在招生過程中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行操作，使護(hù)理人員為民眾提供更加優(yōu)質(zhì)服務(wù)創(chuàng)造條件。

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[2]沈亞萍.護(hù)理人力資源流失相關(guān)因素分析及對(duì)策[J].齊魯護(hù)理雜志.2013(07)

[3]葉文琴,杜萍.上海市護(hù)理人力資源配置與人才需求研究[J].中國(guó)護(hù)理管理.2011(11)

隋欣（1993-），女，民族：漢，籍貫：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市，研究方向：護(hù)理學(xué)，單位：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。