李福文

吉林省鎮(zhèn)賚縣第一中學(xué)校

新課標(biāo)高考命題與復(fù)習(xí)備考

李福文

吉林省鎮(zhèn)賚縣第一中學(xué)校

從一九七七年恢復(fù)高考到現(xiàn)在已是三十七個(gè)年頭了，在這三十七年中，我校為上級(jí)學(xué)校輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀學(xué)生，這些學(xué)生畢業(yè)后有的出國(guó)有的分布在全國(guó)各地及各個(gè)行業(yè)，成為國(guó)家的棟梁?；仡欉@三十七年的辦學(xué)歷程，即有成功的經(jīng)驗(yàn)又有失敗教訓(xùn)。特別突出的教訓(xùn)是對(duì)高考的研究不夠（考綱、高考試題、考察內(nèi)容、命題原則、命題要求、學(xué)生答卷出現(xiàn)的問題、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)等）?，F(xiàn)就這些年我參加高考信息會(huì)談點(diǎn)體會(huì)，共大家參考。

一、新課標(biāo)高考試題的定位

研究高考試題，明確高考試題定位，讓師生更好地把握高考命題趨向與走勢(shì)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，發(fā)掘潛力，努力拼搏，使我校今年高考在大面積豐收的同時(shí)，抓住自主招生和教育扶貧政策的機(jī)會(huì)，使優(yōu)秀層面有新的突破。

1、指導(dǎo)思想

有助于高校選拔新生，有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有助于推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施；完成《考試大綱》所設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)。所以我們要以實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，模擬高考流程，為參加高考輔導(dǎo)積累豐富經(jīng)驗(yàn)；正確評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，診斷教與學(xué)存在的問題，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高下一階段復(fù)習(xí)效率。

2、命題依據(jù)

高考命題的依據(jù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱、教材。課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱、教材三者之間的關(guān)系。各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)是各學(xué)科教材編寫的依據(jù)，是教師教學(xué)尊循的法則；高考考綱是教育部考試中心依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)擬定的，是高考命題的依據(jù)，高考試題不超綱指的是不超出高考考綱所規(guī)定的范圍。

3、命題原則

總體原則：體現(xiàn)學(xué)科的基礎(chǔ)理論與技能、基本思想與方法，確保試題的基礎(chǔ)性；構(gòu)設(shè)新穎的情景，命制一定數(shù)量的原創(chuàng)題，以體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公平性；能力立意、情境的設(shè)置、呈現(xiàn)方式盡量貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)與客觀實(shí)際，體現(xiàn)可行性；試題的設(shè)計(jì)要具有開放與探索的特點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新性。

具體原則：

(1)源于教材，突出能力素質(zhì)考查。（2）注重主干知識(shí)的考查，兼顧考查知識(shí)的覆蓋面。（3）注重聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)和生活實(shí)際。（4）試題應(yīng)源于教材不拘尼于教材，突出能力素質(zhì)的考查。（5）物化生多角度考查實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，突出考查實(shí)驗(yàn)探究能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

4、命題要求：（1）試題考查的知識(shí)點(diǎn)在教材中分布應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，不能過于集中。命題立足基礎(chǔ)，回歸教材與大綱。（2）命題人員要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究考試大綱，努力用好教材。（3）注重新課改、支持新課改，注重新教材中的備景材料。（4）難度在0、53左右，低擋題20%（難度在0、7以上），中擋題60%（難度在0、4-0、7之間），高擋題20%（難度在0、4以下）。(5)區(qū)分度要好，把各層次的學(xué)生區(qū)分開。（6）試卷的字?jǐn)?shù)長(zhǎng)度都有要求。

5、考察的重點(diǎn)三維目標(biāo)

知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

高考試題創(chuàng)新點(diǎn)：

1）注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合考查；

2）注重考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從學(xué)科視角分析和解決問題的能力；

3）突出探究能力和創(chuàng)新能力的考察；

4）彰顯地方特色，營(yíng)造親切的地域文化氛圍；

5）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，凸顯時(shí)代信息；

6）突出與學(xué)科、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境的聯(lián)系，考查知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力；

7）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維方法考查；

6、高考試題創(chuàng)新的三種題型

1）在陌生中考熟悉（新情景題型）

把學(xué)生熟悉的知識(shí)設(shè)置在一個(gè)新的情景之中來(lái)考察學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。情景素材遵循以下原則：科學(xué)性、基礎(chǔ)性、時(shí)代性、應(yīng)用性、導(dǎo)向性、創(chuàng)新性、有效性。

2）發(fā)散的探討問題式（探究性試題）

以問題的形式展示，考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問題解決問題的能力。如，理科的實(shí)驗(yàn)題，文科的材料分析題。

3）信息遷移題

給出信息，考查學(xué)生的閱讀能力，考查學(xué)生理解信息，利用信息解決問題的能力。

7、高考試卷要求

①試卷設(shè)計(jì)體現(xiàn)《高考大綱》要求。

②考查學(xué)科的主干內(nèi)容，即中學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和與大學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的內(nèi)容。

③反映學(xué)科的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律。

④考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及在此基礎(chǔ)上的形成學(xué)科思維能力。

⑤考查內(nèi)容具有合理的覆蓋面和比例，題型比例配量適當(dāng)。

⑥試卷難度適中，有良好的區(qū)分度。

⑦試卷長(zhǎng)度適當(dāng)。

⑧試卷的梯度合理。

8、新課程的高考命題

①材料在外，答案在內(nèi)，起點(diǎn)高，落點(diǎn)低，立意鮮明，背景新穎，設(shè)問靈活，層次清晰；陌生之中考查熟悉，體現(xiàn)學(xué)科自身價(jià)值。

②適當(dāng)增加開放型試題，鼓勵(lì)有創(chuàng)新性答案。

③試卷布局安排首先考慮重點(diǎn)內(nèi)容的排位，設(shè)定考查重點(diǎn)和層次要求，拓寬考查空間。

④以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力為評(píng)價(jià)核心，在實(shí)體設(shè)計(jì)上注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類發(fā)展重大問題。

⑤看題時(shí)間少，做題時(shí)間少，想題時(shí)間多，考查思維能力。

⑥入門寬，路子多，深入難；大開口，小出口，層層設(shè)卡，題題把關(guān)。

⑦貼近生活，背景公平，控制難度。

二、高考輔導(dǎo)與備考

高考復(fù)習(xí)的方式：二輪輔導(dǎo)法

1、一輪復(fù)習(xí)，按必修教材的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，把選修必考和選考內(nèi)容融合到與之相關(guān)的必修章節(jié)中。解讀考試大綱。以新課改后的教材為主線，以專題知識(shí)整合，專題練習(xí)為主干，配合高考模擬訓(xùn)練，全面系統(tǒng)，又突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，又強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，形成一套完善的教、學(xué)、導(dǎo)、練的科學(xué)復(fù)習(xí)思路。

2、二論復(fù)習(xí)：

①要抓住主干，突出重點(diǎn)，重視聯(lián)系實(shí)際，也要通過分析上年的高考題，準(zhǔn)確把握高考方向。

②找變點(diǎn)，補(bǔ)遺漏。

二輪復(fù)習(xí)要緊扣基礎(chǔ)，專題練習(xí)，整合知識(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化方法，提升能力。

命題，特別是命高三復(fù)習(xí)題、模擬題不但是一門科學(xué)而且又是一門藝術(shù)，這是測(cè)量我們每一位高三任課教師教學(xué)理念是否完備的標(biāo)尺。因此，每一位高三任課的教師都要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱以及高考各路信息，認(rèn)真研究歷屆高考題。認(rèn)真研究、掌握學(xué)生狀況。不但要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、解題、形成運(yùn)用知識(shí)能力的高手，也要成為分析考情，判斷考試趨勢(shì)、備考命題的高手。我們有過很多的試題命得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，但我們還需要進(jìn)一步深入探討，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷提高。只要付出你們的努力，群策群力，我們所命出的題就會(huì)跟住高考走向，形成有效輔導(dǎo)、有效課堂，就會(huì)成為指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考的有力武器。我們的復(fù)習(xí)目標(biāo)就一定能夠圓滿實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生的精華出自于教師的精華。沒有命題就沒有備考。學(xué)校的希望就寄托在你們這些老師的身上。為把我們的命題工作做得更好，把握好輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、備考這個(gè)關(guān)鍵，使我校的高三教學(xué)有新的突破，打造一中品牌！