徐靜
自殺前很多人內(nèi)心是煎熬和矛盾的,他們會(huì)想方設(shè)法發(fā)出隱秘的求救信號(hào),但有時(shí)候又悲觀地以為沒(méi)人能幫自己,因此我們不能放過(guò)身邊任何一個(gè)人的求救信號(hào),你的一點(diǎn)支持就是他們生的希望。
拖延時(shí)間,尋找支持
青少年往往把自殺的想法告訴同伴而不是成年人。往往只有1/4的孩子得知自己的朋友自殺,會(huì)報(bào)告成人。他們一方面是為了保持同伴的信任,另一方面則是擔(dān)心成年人的反應(yīng)。但我們要相信,這是一個(gè)珍貴的求助信號(hào),我們千萬(wàn)不要輕易忽略,因?yàn)槿魏吻闆r下,生命永遠(yuǎn)是第一位的。
這天,玲玲回宿舍取書,一開門就發(fā)現(xiàn)有異常,小華目光躲閃,趴在窗口,玲玲心里一緊,但很快就從容地和小華聊起來(lái)。當(dāng)遇上緊急的情況,我們可以先與有自殺傾向的同學(xué)保持交流,因?yàn)槿说那榫w是跌宕起伏的,一旦過(guò)了最焦慮的點(diǎn),就會(huì)趨于平穩(wěn),度過(guò)暫時(shí)的危機(jī),但他的身邊還需要一直有人陪護(hù)。然后,我們還要積極尋找老師、輔導(dǎo)員或?qū)W校心理中心的幫助。
發(fā)現(xiàn)幸福,重建希望
引導(dǎo)身處危機(jī)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他所擁有的寶貴事物,比如自身的獨(dú)特價(jià)值,友情、親情等,為他增添希望。一個(gè)人絕望的時(shí)候,他的認(rèn)知往往是狹窄的,看不到更多的可能性。而選擇自殺,是因?yàn)樗麄兇蠖家詾檫@是降低自己痛苦的唯一方法。如果我們能幫助他們看到更多的可能性,他們就會(huì)放棄這條路。因此,看似是求死的人實(shí)際上是在求生和求助。當(dāng)他們心里燃起了新的希望,就會(huì)有力量重新面對(duì)生活。
對(duì)于小華來(lái)說(shuō),雖然她跟父母的關(guān)系不太好,無(wú)法獲得來(lái)自家庭的精神支持,但是當(dāng)她回憶起自己曾經(jīng)怎樣在更困難的情況下考上了初中,她的眼睛里就充滿了自信的光芒;她又想到,姥姥并不是那么看重她的學(xué)習(xí)成績(jī),而是希望她健康快樂(lè),同時(shí)她還有三個(gè)要好的伙伴……這些過(guò)去的成功經(jīng)歷、值得掛念的情感關(guān)系是她珍貴的財(cái)富,讓她意識(shí)到自己還擁有很多,這就能為她燃起生的希望和重新站起來(lái)的勇氣。
積極傾聽,避免說(shuō)教
如果我們身邊有自殺傾向的同學(xué),不要因?yàn)榭只哦颖?。如果自欺欺人地告訴自己這是不可能發(fā)生的,當(dāng)意外出現(xiàn)時(shí),再內(nèi)疚和后悔都來(lái)不及了。而作為被信任的伙伴,我們?nèi)绻軆A聽他的內(nèi)心,或者很真誠(chéng)地表達(dá)自己的擔(dān)心和關(guān)心,對(duì)于一個(gè)內(nèi)心痛苦的生命來(lái)說(shuō),都是極其珍貴的。我們甚至可以和他分享自己也曾有過(guò)的痛苦感受,讓他知道他并不孤單,但是切記不要急于講道理,簡(jiǎn)單的說(shuō)教很難進(jìn)入別人的內(nèi)心。
主動(dòng)出擊,預(yù)防悲劇
其實(shí),網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自殺高危人群,但是,這需要我們有更多的社會(huì)責(zé)任感和生命至上的意識(shí)。初三的學(xué)生小偉在學(xué)校上網(wǎng)的時(shí)候看到同學(xué)小文的QQ簽名特別消極,而且,最喜歡收集動(dòng)漫作品的小文過(guò)去連把這些作品借給別人看都舍不得,最近卻開始分發(fā)自己喜愛(ài)的作品了。心思細(xì)膩的小偉找機(jī)會(huì)和小文談心,果然發(fā)現(xiàn)了小文的心理異常。
為了更好地預(yù)防自殺,我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上看到同伴討論與生死相關(guān)的問(wèn)題時(shí),或有朋友向我們傾訴這種想法時(shí),都不要忽略這樣一個(gè)重要的求救信號(hào)。
在人生的旅途中,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種內(nèi)心的煎熬和情緒的起伏,如果我們能夠做那個(gè)伸出援手的人,請(qǐng)不要吝惜你的幫助。也許因?yàn)槟愕奈⑿≈С?,某些極端的想法會(huì)因此改變,某些可怕的結(jié)局會(huì)因此扭轉(zhuǎn),某些瀕臨絕望的人會(huì)重新燃起希望。