盧明星

（河南護理職業(yè)學院 河南 455001）

以學院信息化帶動學院教育現(xiàn)代化

盧明星

（河南護理職業(yè)學院 河南 455001）

本文結(jié)合教育信息化建設(shè)的背景，從我院信息化的發(fā)展入手，提出了通過學院信息化建設(shè)進而帶動教育的現(xiàn)代化。

信息化；建設(shè)

0 引言

近年來 院高度重視教育信息化的發(fā)展，把教育信息化放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大投入改善辦學條件，不斷加大資金投入，加快軟硬件建設(shè)步伐，努力提高師生信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學校教育和管理中的應用水平，教育信息化建設(shè)取得了長足的發(fā)展。

1 教育信息化建設(shè)的背景

我國《2010-2020教育信息化規(guī)劃綱要》明確了“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響”。提出十二五期間重點建設(shè)“三通兩平臺”，一是加強學校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，基本實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，二是加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)，初步實現(xiàn)“教學資源班班通”，三是加強信息技術(shù)應用能力建設(shè)，大力推進“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”，加強數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理信息系統(tǒng)平臺建設(shè)，努力做到家家用。

在此背景下我校提出要建成職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、高等教育精品課程資源庫、數(shù)字化實驗室等資源庫為基礎(chǔ)，多學科、多層次、智能化、開放式的數(shù)字化教育教學資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享。

2 我校教育信息化的基本建設(shè)情況

2.1 “三個到位”確立優(yōu)先意識，健全保障機制

（1）意識到位。我校在1998年就投資建設(shè)了千兆校園網(wǎng)，信息化起步較早；近年又投資千萬元，一是建設(shè)了新校區(qū)萬兆校園網(wǎng)，二是全校教室都安裝了多媒體設(shè)備，實現(xiàn)了教學多媒體化。全校廣大教職工充分感受到信息化給教學帶來的重大變革，深刻地認識到推進教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的迫切需要，是深化課程改革提高教育教學質(zhì)量的迫切需要。

（2）組織到位。我校成立有以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導小組，以分管校長為組長的“數(shù)字校園”創(chuàng)建工作小組，統(tǒng)籌推進學校教育信息化工程項目建設(shè)。

（3）管理到位。為保證設(shè)備高效運轉(zhuǎn)，學校制訂了一系列用于推進學校信息化工作的制度，充分發(fā)揮導向和激勵作用，做到制度健全，職責明確，管理規(guī)范，工作高效，安全運行，信息暢通。

2.2 “八個實現(xiàn)”構(gòu)建技術(shù)平臺，保障信息化高速運轉(zhuǎn)

由于意識上重視，行動上落實，學校信息化建設(shè)發(fā)展迅速。主要表現(xiàn)在：

（1）實現(xiàn)了教室多媒體網(wǎng)絡(luò)化化。建有多媒體教室81間，網(wǎng)絡(luò)教室5間，實驗室全部安裝多媒體設(shè)備，錄播教室3套，遠程學習交流平臺1套。配備計算機500余臺，其中學生用機350余臺，生機比接近10：1，教師人均1臺電腦可以獨立上網(wǎng)。設(shè)立專門的信息技術(shù)中心，有專門軟件開發(fā)設(shè)備，可以實現(xiàn)音像的剪輯、課件制作和電子備課。這些設(shè)備的配置，優(yōu)化了信息技術(shù)環(huán)境，實現(xiàn)了教學信息傳播的多媒體化。

（2）實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。新校區(qū)建設(shè)萬兆核心，全千兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。實現(xiàn)全校微機高速運行，全校師生可實現(xiàn)外網(wǎng)，內(nèi)網(wǎng)高速訪問。

（3）實現(xiàn)教育資源共享化。為對外交流和內(nèi)部管理的需要，我們創(chuàng)建了學校網(wǎng)站。并準備在今年逐步建成各處室網(wǎng)站，作為學校與外界交流的平臺。目前校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)共享信息已經(jīng)包含音頻、視頻、文字、圖象、課件等多類型資源。

（4）實現(xiàn)校園辦公無紙化。一是利用學校網(wǎng)站的開放性、交互性、共享性為師生構(gòu)建一個綠色、和諧、學習型的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學校辦公、信息交流和通訊架構(gòu)平臺，使學校逐步跨入電子化、無紙化辦公階段。二是充分利用互聯(lián)網(wǎng)各項技術(shù)服務(wù)進行教干教師管理。

（5）實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。隨著學校信息化水平不斷提高，通過借鑒先進地區(qū)經(jīng)驗，結(jié)合學校實際，我們調(diào)整了教學業(yè)務(wù)常規(guī)管理的思路，實行網(wǎng)絡(luò)大集體備課。建立在信息化網(wǎng)絡(luò)平臺的大集體備課堅持“分工協(xié)作的個人電子備課－交流互動的集體網(wǎng)絡(luò)研討－學科帶頭人集中網(wǎng)上修正－教導處網(wǎng)上業(yè)務(wù)把關(guān)-課堂跟蹤網(wǎng)絡(luò)提交反思”的備課程序，合作交流，集思廣益，取長補短，使集體備課借助網(wǎng)絡(luò)高效運轉(zhuǎn)，成為大幅度、大面積提高課堂教學效益的突破口。

（6）建設(shè)了標準化考場，實現(xiàn)了考場秩序化

標準化考場包括：試卷保管室、考點試卷運行路徑監(jiān)控、考務(wù)工作室、指揮監(jiān)控室，并且設(shè)有考生身份驗證系統(tǒng)、作弊防控系統(tǒng)。

標準化考場主要功能：基于IP網(wǎng)絡(luò)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，前端監(jiān)控點視頻信號通過IP攝像機直接與網(wǎng)絡(luò)交換機連接，通過網(wǎng)絡(luò)與監(jiān)控中心服務(wù)器聯(lián)接，服務(wù)器通過網(wǎng)絡(luò)為各個授權(quán)用戶提供圖像信息。

（7）建設(shè)了基于網(wǎng)絡(luò)的教學管理監(jiān)控、校園監(jiān)控和尋址廣播系統(tǒng)；實現(xiàn)了教學管理無盲區(qū)，為進一步提升教學質(zhì)量控制提供了保障。

（8）實現(xiàn)了校內(nèi)生活一卡通

通過共同的身份認證機制，實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的集成與共享，使校園一卡通系統(tǒng)成為校園信息化建設(shè)有機的組成部分。通過這樣的有機結(jié)合，可以避免重復投入，提高建設(shè)進度，為系統(tǒng)間的資源共享打下基礎(chǔ)。

2.3 教育信息化的管理與使用

如何將信息技術(shù)運用于教育教學中，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，突破教育的難題，提高教育的效益，始終是教育信息化工作的核心任務(wù)。我校緊緊抓住這個核心，從信息化技術(shù)特點和學校教育教學工作實際出發(fā)，以推進素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，著力探索學科課程整合的模式，研究利用信息技術(shù)手段深化課程開發(fā)和擴展教育范圍，具體做法如下：

“三個措施”規(guī)范管理：制度規(guī)范、技術(shù)服務(wù)、技能培訓。

2.3.1 健全管理制度，規(guī)范高效運行。

制度保證設(shè)備高效運轉(zhuǎn)，制度約束師生正確運用，制度規(guī)范信息工作程序。一是制定《網(wǎng)絡(luò)管理人員崗位職責》明確網(wǎng)管員任職條件和職責權(quán)限；二是制定《網(wǎng)絡(luò)中心管理制度》，對服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備、環(huán)境設(shè)備等的定期維護以及文檔資料、網(wǎng)絡(luò)安全、應用軟件使用管理等做出明確規(guī)定；三是《教育網(wǎng)站信息發(fā)布審核制度》保障網(wǎng)絡(luò)安全、文明、暢通；四是《計算機教室管理制度》規(guī)定計算機教室管理、信息技術(shù)教師崗位職責、學生上機學習守則等；五是制定《多媒體教室管理制度》規(guī)范多媒體設(shè)備的使用；六是制定《辦公電腦上網(wǎng)管理制度》規(guī)范教職工工作機的使用；七是制定《網(wǎng)絡(luò)安全應急預案》保證校園網(wǎng)絡(luò)安全運行。

2.3.2 建設(shè)專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊，提供技術(shù)支撐服務(wù)。

我校設(shè)有現(xiàn)代教育技術(shù)中心，現(xiàn)有專職技術(shù)人員5人，并設(shè)有計算機教研室，專任計算機教師有7人，以此為主，各部門抽調(diào)一些有信息技術(shù)基礎(chǔ)的同志擔任技術(shù)服務(wù)員成立技術(shù)服務(wù)小組，學校信息設(shè)備出現(xiàn)問題后，由本部門技術(shù)服務(wù)員進行維護，如不能解決，上報現(xiàn)教中心由專業(yè)教師解決。

2.3.3 開展信息技能培訓，提高教師信息技術(shù)運用能力。

信息化建設(shè)中最關(guān)鍵的因素的是人，人的觀念和能力決定著信息化的成敗。我校一貫重視教師信息技能培訓。一是走出去、請進來。派專業(yè)人員參加各級各類業(yè)務(wù)培訓；邀請專家、專門技術(shù)人員來校上課等。二是開展校本培訓，培訓之后進行考核，要求“人人過關(guān)，個個合格”。三是以賽促訓，積極開展各種競賽活動。如多媒體軟件大賽、多媒體輔助教學優(yōu)質(zhì)課評選、課件制作展評等，以賽促訓，有力地提高了教師應用水平。

3 教育信息化未來發(fā)展的設(shè)想

（1）完善管理機制，加大技術(shù)引進力度，保證先進的技術(shù)能及時運用于學校教育教學及管理。

（2）實現(xiàn)校務(wù)管理數(shù)字化。未來三年的設(shè)想是學校所有管理均實現(xiàn)數(shù)字化，做到管理信息均能采用數(shù)據(jù)庫管理，信息傳輸都能運用校園網(wǎng)，教師人人都能、都喜歡用網(wǎng)絡(luò)辦公。

（3）建立與課程配套，豐富充實的多媒體資源庫。目前學校有一定的多媒體資源，但管理不夠完善，高質(zhì)量與教學切合度高的多媒體資源所占的比例還比較低。今后逐步分項建立四個庫：與課堂教學配套的課件資源庫；與教育活動配套的多媒體素材庫；用于教學研究的科研資料庫；教師教育個案庫。

（4）全面提高教師的信息技術(shù)水平。目前教師都能自覺運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但還有部分老師水平很低，今后盡快對老師進行課件制作技術(shù)、網(wǎng)頁制作技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)運用技術(shù)的培訓。

（5）加大學校網(wǎng)站建設(shè)，拓寬網(wǎng)站功能，以學校網(wǎng)站為平臺，建立網(wǎng)上家長學校，拓寬家校合作育人的途徑等，提高育人的效益。

總之，我院信息化建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施，要體現(xiàn)以師生為本，為師生服務(wù)，要注重實際應用，為管理與決策服務(wù)，要有完善的信息管理制度，以信息化建設(shè)帶動學院教育的現(xiàn)代化。

[1] 何克抗.我國教育信息化理論研究新進展.中國電化教育.2011/01.

[2] 祝智庭.中國教育信息化十年.中國電化教育.2011/01.

In college informatization spurs college education modernization

Lu Mingxing

In this paper，combined with the background of education informatization，from the development of hospital informationization，put forward through college information construction and promoting the modernization of education.

Information technology；Construction

book=2014,ebook=1

G719.2

A

1009-6833（2014）02-175-02

盧明星（1981—），男，河南安陽，碩士，研究方向：計算機應用。