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七七事變后，為何大批青年去延安？

1937年七七事變的爆發(fā)，給中國(guó)帶來(lái)的一個(gè)直接后果是大規(guī)模的人口遷徙，其中有數(shù)量龐大的學(xué)生。國(guó)民政府想在短時(shí)間內(nèi)解決流亡學(xué)生和失散青年的安置問(wèn)題，是非常困難的。他們做了很多努力，教育部自戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，就成立了各種名目的戰(zhàn)時(shí)訓(xùn)練班，一方面安置流亡青年，一方面培養(yǎng)黨政軍人才。

延安施行的是戰(zhàn)時(shí)教育，它要培養(yǎng)的不是高知、學(xué)術(shù)人才，而是以經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方式培養(yǎng)抗戰(zhàn)干部。這時(shí)候的延安有三所學(xué)校接納外來(lái)青年——抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)和吳堡青年訓(xùn)練營(yíng)。這樣的教育制度，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中有它切實(shí)的優(yōu)勢(shì)：首先，短期政治軍事訓(xùn)練適合戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境；其次，學(xué)生畢業(yè)后服從分配，即可避免失業(yè)；再次，抗大、陜公收錄學(xué)生不以文憑為準(zhǔn)，認(rèn)可同等學(xué)歷，且年齡放寬，容納了更多的“社會(huì)邊緣人”。

于是，大批青年學(xué)生在動(dòng)蕩的時(shí)局中選擇了“到陜北去”，因?yàn)檠影驳膽?zhàn)時(shí)教育整合了戰(zhàn)爭(zhēng)中青年們的熱望和訴求，很多年輕人對(duì)民族革命與世界圖景抱有激情的向往。

（摘自《東方早報(bào)》）