潘有芝 （湖北大學(xué)知行學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計系 430000）

高校藝術(shù)應(yīng)立足于大眾

潘有芝 （湖北大學(xué)知行學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計系 430000）

近年來各大高校紛紛開辦美術(shù)類專業(yè)，設(shè)計類、美術(shù)類學(xué)生持續(xù)增長，這些專業(yè)的畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)問題。與設(shè)計類專業(yè)相比，油畫、國畫等美術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)形式更加嚴峻，不但教育投入成本高，就業(yè)回報收益周期還很長。大學(xué)生追求藝術(shù)的夢想常常被學(xué)習費用、就業(yè)平臺所限制，即便從事藝術(shù)專業(yè)，真正走入藝術(shù)殿堂的人卻少之又少。由此可見，藝術(shù)這條路長遠、寂寞、荊棘密布，高校藝術(shù)學(xué)生要想獲得成績，不僅需要有一顆熱愛藝術(shù)的心，還需要很大的毅力和勇氣。基于此，本文就如何讓高校藝術(shù)生的價值得到發(fā)揮，如何讓他們看見藝術(shù)道路的希望，如何讓他們能夠堅持走下去等問題，探究當代高校藝術(shù)的發(fā)展路徑。

高校藝術(shù)；大眾；研究與分析

雖然高校藝術(shù)出現(xiàn)盲點，但我國藝術(shù)品市場確是繁榮之勢。據(jù)統(tǒng)計，2011年中國藝術(shù)品市場交易額達到2108億元，年增長率為42％，名列世界第一。其中藝術(shù)品拍賣市場交易額為975億元，畫廊藝術(shù)經(jīng)紀和藝術(shù)博覽會交易額為351億元，藝術(shù)品網(wǎng)上交易額達到12億元。藝術(shù)品市場如此繁榮，它為什么那么繁榮？它的消費人群是誰？這些都是誰的作品？

一、大眾藝術(shù)市場、消費觀念的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）藝術(shù)品市場雖繁榮，但消費群體不在大眾

在藝術(shù)品博覽會、交易市場中，成熟畫師、畫家創(chuàng)作的藝術(shù)作品可賣到幾千、幾萬一副，甚至上百萬一副。從藝術(shù)欣賞角度看，藝術(shù)領(lǐng)域給予藝術(shù)作品的價值空間很大，但是，在大眾生活中，尋常百姓是沒有條件、也不會花這個錢來購買一件“鑒賞性”的藝術(shù)品的。藝術(shù)品屬于高檔消費，只有“高檔消費者”才會擁有這個需求。在藝術(shù)品交易市場里，為了更加符合高檔藝術(shù)品的消費，出現(xiàn)了藝術(shù)品租借市場，這種消費形式的出現(xiàn)，滿足了更多高檔消費者需求，一幅作品成交價少則上萬，多則上百萬。租一幅畫一天少則上百，多則上千上萬，可是這種消費存在弊端，一幅上千百萬的名畫租出去，若有損壞如何補償，沒有法律依據(jù)。若租出去是真跡，還回來的是高仿品又如何鑒定？由此可見，藝術(shù)品的主要消費群體不在大眾，雖在繁榮發(fā)展，但是缺少強有力的群眾支持。

（二）大眾藝術(shù)市場消費廣闊

在過去的五年城鄉(xiāng)居民收入大幅度增長，消費水平進一步提高，消費結(jié)構(gòu)從生存型到發(fā)展型。人們開始懂得去欣賞美去發(fā)現(xiàn)美，在生活中尋找美在藝術(shù)中表現(xiàn)美，裝飾性藝術(shù)品畫作也就應(yīng)運而生，它的出現(xiàn)既是生活的需要，文化藝術(shù)消費與社會聯(lián)系越來越緊密的表現(xiàn)，也是大眾文化生活從單一走向多元的重要標志。

然而，近期一項“中國公眾藝術(shù)消費現(xiàn)狀研究報告”報告顯示，現(xiàn)階段，近一半的城里人年度文化消費不足400元，農(nóng)村文化消費更低。相對于大眾消費群體而言，文化藝術(shù)的消費升值空間非常大，只要集中開拓市場，普及藝術(shù)文化知識、理念、思想，高校藝術(shù)是可以從大眾藝術(shù)市場中收獲可觀效益的。

二、高校藝術(shù)立足于大眾的策略分析

正所謂“因為有需求，所以才有市場”，大眾藝術(shù)市場的消費格局在不斷升級，藝術(shù)品消費水平已從中低端走向平民化，但高端藝術(shù)品消費在普通大眾中還是難以接受。然而高校藝術(shù)填充了這個空白，廣大美術(shù)生和底層藝術(shù)愛好者，他們在喜歡藝術(shù)追求藝術(shù)的同時，也為大眾文化市場提供了一個很好的發(fā)展環(huán)境，也可以說，高校藝術(shù)在優(yōu)化藝術(shù)作品的同時，也改善了大眾對藝術(shù)作品的審美觀念，激發(fā)了大學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和對藝術(shù)的向往。

（一）突出大眾消費思想

目前，我國藝術(shù)領(lǐng)域的衍生產(chǎn)品種類豐富、多樣，藝術(shù)愛好者，收藏藝術(shù)作品的人越來越多。所以，下一階段，高校藝術(shù)應(yīng)從大眾藝術(shù)消費心理入手，最大限度地發(fā)揮自身平民化、大眾化的創(chuàng)作思想，以民生生活為主要設(shè)計理念，創(chuàng)造新型“藝術(shù)品”，既要滿足大眾對藝術(shù)的追求，又要體現(xiàn)低端消費優(yōu)勢。在多元社會背景下，廣大群眾受多種藝術(shù)影響，其審美觀念、思想各異，為此，高校藝術(shù)應(yīng)改變傳統(tǒng)思想，專注于特色化發(fā)展路徑，通過藝術(shù)市場來檢驗高校藝術(shù)的發(fā)展情況，以交易、消費雙方互利互為共同進取為目標，突顯高校藝術(shù)教育的競爭優(yōu)勢。如此一來，藝術(shù)品消費市場會為大眾提供更多的消費路徑，使藝術(shù)更進一步拓展普及。

（二）優(yōu)化營銷策略

“實際是檢驗真理的唯一標準”，一方面是藝術(shù)品市場的需求，另一方面是教育訴求不斷發(fā)生改變的高校藝術(shù)教學(xué)，二者的發(fā)展是存在必然聯(lián)系和矛盾點的，所以要想?yún)f(xié)調(diào)雙方的關(guān)系，必須通過優(yōu)化營銷策略，提升藝術(shù)作品價值。首先，市場調(diào)研，各高校應(yīng)針對現(xiàn)有藝術(shù)品消費市場的發(fā)展情況，確定教學(xué)方案，以發(fā)揮高校藝術(shù)最大的創(chuàng)新優(yōu)勢，利用藝術(shù)革新、創(chuàng)意，緊抓大眾文化市場；其次，仔細分析營銷方案，創(chuàng)新出更加適合當代大眾的快餐藝術(shù)消費模式，讓藝術(shù)以高校教育為平臺，向大眾展示最獨特的商品魅力，讓藝術(shù)回歸大眾、回歸生活，讓大多數(shù)平民都能觸及到我們的藝術(shù)作品；最后，通過創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，讓高校藝術(shù)生掌握最基本的洞察市場的能力，使其能夠了解原創(chuàng)作品、藝術(shù)衍生品的市場價值，獲取可觀收益，在職業(yè)道路上走的更遠。

（三）建立交流平臺

2011年，中國藝術(shù)品交易總額已超越美、英、意、法等發(fā)達國家，名列世界第一，除實體交易市場之外，網(wǎng)絡(luò)也成為了藝術(shù)品交易的新環(huán)境、新渠道。據(jù)統(tǒng)計，2012年，網(wǎng)上藝術(shù)品交易額占總交易額的12.12％。在多種交易、傳播渠道的促進作用下，高校藝術(shù)的發(fā)展前景會更加寬廣，所以建立集共享性、效益性、科學(xué)性的交流平臺是發(fā)展藝術(shù)的必然選擇，具體內(nèi)容如下：

1.加大“新型藝術(shù)品”的推廣力度

藝術(shù)品電子商務(wù)、藝術(shù)品高仿真復(fù)制、藝術(shù)衍生品等經(jīng)營方式的出現(xiàn)，使“新型藝術(shù)品”的消費群體逐漸提高，同時，也促進了大眾藝術(shù)品消費。與其他商品消費一樣，為引導(dǎo)大眾樹立正確的藝術(shù)品消費觀念，普及藝術(shù)欣賞，高校藝術(shù)必須利用“新型藝術(shù)品”的功能特點，從影響大眾生活的方方面面入手，改變傳統(tǒng)藝術(shù)“高高在上”的消費模式。通過在網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒體上的信息宣傳，吸引大眾駐足，為藝術(shù)市場贏得廣泛的群眾基礎(chǔ)，促使藝術(shù)走向大眾化。

2.促進高校藝術(shù)與大眾市場的交流

通過對現(xiàn)有的中低價藝術(shù)品經(jīng)營模式進行考察可知，藝術(shù)品對于大眾來講，藝術(shù)品更像是一個格格不入的裝飾品，無論是價格，還是消費需要，都無法與大眾生活融為一體。高校藝術(shù)可以以此為切入點，在比較價格和藝術(shù)效果之余，選擇符合消費心理價位的藝術(shù)作品，依靠低端消費鏈條，最大限度地改變藝術(shù)品的欣賞價值和實用價值。同時，高校藝術(shù)學(xué)生們也需要通過市場的檢驗，堅定自己的藝術(shù)方向，向同層次的藝術(shù)家學(xué)習，向大師學(xué)習。

三、結(jié)論

通過上文對高校藝術(shù)與大眾消費市場的發(fā)展關(guān)系進行系統(tǒng)分析可知，大眾是現(xiàn)今社會消費群體的主流，它們不但決定著藝術(shù)作品市場的發(fā)展動向，還影響著高端消費體系的建設(shè)格局。作為藝術(shù)最有效的傳播者和創(chuàng)造者，高校藝術(shù)必須利用這一發(fā)展優(yōu)勢地位，促使高校藝術(shù)融入大眾文化市場，以大眾群體化消費模式為跳板，創(chuàng)新教育模式，改變教育方法，使高校藝術(shù)發(fā)揚光大。

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潘有芝（1994--），男，湖北襄陽人，湖北大學(xué)知行學(xué)院本科生，美苑藝術(shù)工作室創(chuàng)始人。研究方向：設(shè)計藝術(shù)學(xué)。