李媛媛 （山東省氣象局影視科 250031）

淺析電視節(jié)目主持人潛能的開發(fā)

李媛媛 （山東省氣象局影視科 250031）

人的潛能由體能和智能構(gòu)成。對于電視節(jié)目主持人也是如此。對于電視節(jié)目主持人潛能的開發(fā)，具有極其重要的意義。當(dāng)前，無論是電視臺還是電視節(jié)目甚至是主持人自身，都開始注重對于潛能的開發(fā)力度，也已經(jīng)取得了一定的成效。然而我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前對電視節(jié)目主持人的潛能開發(fā)也存在一些問題。我們要給予電視節(jié)目主持人充分發(fā)展空間，進(jìn)一步加強(qiáng)電視節(jié)目主持人潛能的開發(fā)力度。

電視節(jié)目主持人；潛能；開發(fā)；話語權(quán)

一、電視節(jié)目主持人潛能開發(fā)的重要性

人的潛能由體能和智能構(gòu)成。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士就認(rèn)為，當(dāng)前，人們僅僅運(yùn)用了10％的能力，還有90％的潛力有待進(jìn)一步開發(fā)利用。由此我們也可以看出，人的潛能還有極大多數(shù)沒有被利用，當(dāng)前利用的也僅僅是一小部分。這種潛能開發(fā)的理論對于每一個(gè)人都是公平的，因此對于電視節(jié)目主持人也是如此。由此我們也可以看出，加強(qiáng)電視節(jié)目主持人潛能的開發(fā)，具有極其重要的意義。

（一）提高電視節(jié)目主持人對整個(gè)節(jié)目的駕馭能力。在一檔電視節(jié)目中，需要不同職能的多個(gè)工作人員相互配合才能完成。比如電視節(jié)目的制片人和編導(dǎo)等對于電視節(jié)目的駕馭起著關(guān)鍵的作用。電視節(jié)目主持人也是如此。電視節(jié)目主持人是能夠貫穿整個(gè)節(jié)目全場的重要人物之一，他們與節(jié)目中的嘉賓、觀眾等直接對話和互動(dòng)交流，對于整個(gè)節(jié)目的主題、定位、時(shí)間、內(nèi)容和形式等方面的把控起著重要的作用。比如我們熟悉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是零點(diǎn)敲鐘，這就需要主持人合理的把握好時(shí)間，既不能太早也不能太晚，通過對于電視節(jié)目主持人潛能的進(jìn)一步開發(fā)和利用，能夠切實(shí)提高電視節(jié)目主持人對于整個(gè)節(jié)目的駕馭能力。

（二）提升整個(gè)電視節(jié)目的魅力指數(shù)。當(dāng)前，各大電視臺對于電視節(jié)目的考核標(biāo)準(zhǔn)依然主要是電視節(jié)目的收視率。這也是多數(shù)廣告商青睞的考核指標(biāo)，因?yàn)殡娨暪?jié)目的收視率高低，與整個(gè)電視節(jié)目的魅力指數(shù)有很大的關(guān)系。電視節(jié)目的魅力指數(shù)包括多個(gè)方面，不僅包括電視節(jié)目本身的節(jié)目特色，還包括電視節(jié)目主持人的魅力。電視節(jié)目主持人的魅力則主要依托于電視節(jié)目主持人自身的綜合素質(zhì)以及個(gè)人魅力等形成的主持特色，這是與電視節(jié)目主持人的人生經(jīng)歷、知識積累、個(gè)人修養(yǎng)以及人格品位等息息相關(guān)的。而電視節(jié)目主持人的這些方面，是需要通過不斷的開發(fā)電視節(jié)目主持人的潛能實(shí)現(xiàn)的。由此我們也可以看出，注重對于電視節(jié)目主持人潛能的開發(fā)，對于提高電視節(jié)目的收視率和存在價(jià)值具有重要的意義。

二、當(dāng)前對電視節(jié)目主持人在潛能開發(fā)方面存在的問題

當(dāng)前，無論是電視臺還是電視節(jié)目甚至是主持人自身，都開始注重對于潛能的開發(fā)力度，也已經(jīng)取得了一定的成效。這從當(dāng)前主持人紛紛開辦自己的工作室或者公司，承擔(dān)起了電視節(jié)目制作的全過程就可以看出。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前對電視節(jié)目主持人的潛能開發(fā)也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（一）將電視節(jié)目主持人單純的定位于“主持人”。電視節(jié)目主持人的主業(yè)是主持電視節(jié)目，這也是我們傳統(tǒng)觀念中對于主持人、編導(dǎo)、攝像、編輯等的人為區(qū)分。在當(dāng)前，對于電視節(jié)目的制作過程中，電視節(jié)目的制片人等只是將電視節(jié)目主持人定位于“主持人”這一個(gè)角色，特別是對于一些剛剛走上主持人工作崗位的新人，更是沒有了話語權(quán)，致使他們成為了機(jī)械的按照臺本來主持的“花瓶”。而有些電視節(jié)目主持人，也沒有進(jìn)一步開發(fā)自身潛能的認(rèn)識和想法，過于安于現(xiàn)狀，也將自己局限于“主持人”的范疇內(nèi)，對于電視節(jié)目制作的多個(gè)方面沒有一點(diǎn)涉及。這種無論是被動(dòng)的定位局限和自主的定位局限都對當(dāng)前電視節(jié)目主持人的發(fā)展起到了極大的限制作用，讓一些主持人片面的認(rèn)識到，單純的做好主持人就可以了，制約了他們?nèi)姘l(fā)展的主觀能動(dòng)性。

（二）對于電視節(jié)目主持人的潛能開發(fā)認(rèn)識存在誤區(qū)。在很多人的觀念中，認(rèn)為如果過多的注重電視節(jié)目主持人潛能的開發(fā)，可能會(huì)給電視節(jié)目造成更大的損傷。這種認(rèn)識誤區(qū)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，其中一個(gè)方面是指電視臺或者電視節(jié)目加大對于主持人潛能的開發(fā)，會(huì)使主持人的價(jià)值不斷被釋放，而主持人得到了全面的開發(fā)和發(fā)展之后，極有可能離開現(xiàn)在的電視節(jié)目另辟蹊徑，這對于電視節(jié)目來說無疑是一個(gè)巨大的損失。其實(shí)這是一種極其狹隘的觀念。這是一種對于主持人價(jià)值過度放大化的表現(xiàn)，有一些驚弓之鳥的意味。另一個(gè)方面則認(rèn)為對于電視節(jié)目主持人如果過多的注重潛能的開發(fā)，可能會(huì)導(dǎo)致電視節(jié)目主持人的過度表現(xiàn)。而主持人的過度表現(xiàn)勢必會(huì)影響到嘉賓、節(jié)目立意等整個(gè)電視節(jié)目的表現(xiàn)和光彩，會(huì)讓觀眾認(rèn)為電視節(jié)目不是以電視節(jié)目內(nèi)容為中心，而是以電視節(jié)目主持人為中心，不利于電視節(jié)目的長遠(yuǎn)發(fā)展。這是一種將電視節(jié)目主持人的潛能開發(fā)與過度表現(xiàn)混為一談的表現(xiàn)。

三、加強(qiáng)電視節(jié)目主持人潛能開發(fā)的建議

從以上的分析中我們可以發(fā)現(xiàn)，電視節(jié)目主持人潛能的開發(fā)具有重要的意義，然而當(dāng)前還存在一定的問題，因此，我們要給予電視節(jié)目主持人充分發(fā)展空間，進(jìn)一步加強(qiáng)電視節(jié)目主持人潛能的開發(fā)力度。

（一）給予電視節(jié)目主持人充分的話語權(quán)。電視節(jié)目主持人是電視節(jié)目的話語權(quán)代表，他在節(jié)目中所說的每一句話其實(shí)都代表的是電視節(jié)目，而不僅僅是他們自身。因此，對于電視臺和電視節(jié)目來說，要給予電視節(jié)目主持人充分的發(fā)展空間，真正保護(hù)他們的成長，使他們能夠參與到節(jié)目制作的全過程。因此，在電視節(jié)目的選題、拍攝、剪輯等多個(gè)方面都需要電視節(jié)目主持人的參與。因?yàn)樵陔娨暪?jié)目中，電視節(jié)目主持人與嘉賓以及觀眾直接接觸，如果單純的按照既定的臺本來做節(jié)目，主持人的話語權(quán)就會(huì)徹底喪失。如果主持人能夠全程參與到整個(gè)電視節(jié)目的制作過程中去，在實(shí)際節(jié)目錄制中就會(huì)對所要講解的新聞或者訪問的嘉賓等等有一個(gè)直觀的認(rèn)識，這樣在主持節(jié)目中可以提出自己的意見，充分發(fā)揮出自己的各種潛能，進(jìn)一步提高節(jié)目的整體品位和收視率。

（二）電視節(jié)目主持人自身應(yīng)加強(qiáng)多方面的學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。電視節(jié)目主持人綜合素質(zhì)的高低，對于整個(gè)電視節(jié)目的發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用，對于他們自身的長遠(yuǎn)發(fā)展也起到了舉足輕重的作用。因此，電視節(jié)目主持人自身也要注重對于潛能的開發(fā)，通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)意識，提高綜合素質(zhì)，將自己打造成為復(fù)合型的人才。電視節(jié)目主持人本身就要接觸到形形色色的嘉賓人群，每一個(gè)嘉賓的基本情況是不同的，比如有民族、風(fēng)俗和日常習(xí)慣等的各種差異。同樣的，對于電視節(jié)目的制作也不是僅僅依靠一個(gè)人或者一個(gè)環(huán)節(jié)就可以一蹴而就的，而是需要相互配合來完成。鑒于這種情況，就需要電視節(jié)目主持人通過自身的學(xué)習(xí)，逐步的挖掘相應(yīng)的潛能，突破自我局限，真正成為一個(gè)知識面廣、業(yè)務(wù)熟練的復(fù)合型主持人。

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