劉 能 柯文燕 (湖北師范學(xué)院教育信息與技術(shù)學(xué)院 435002)

招生宣傳品的環(huán)保性設(shè)計(jì)研究

劉 能 柯文燕 (湖北師范學(xué)院教育信息與技術(shù)學(xué)院 435002)

目前各大高校之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，為了吸納更多的生源，各個(gè)學(xué)校均加大了宣傳力度。在各種宣傳品當(dāng)中，平面招生宣傳品無(wú)疑是投資較小的一種，但是卻因其泛濫和缺乏環(huán)保設(shè)計(jì)不但沒(méi)有起到有效的宣傳效果，反而造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，隨著人們對(duì)環(huán)境的重視，尋求一種可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，實(shí)施招生宣傳品的環(huán)保性設(shè)計(jì)是具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

平面招生宣傳品；環(huán)保性設(shè)計(jì)

一、平面招生宣傳品的現(xiàn)狀分析

印刷媒介作為學(xué)校招生宣傳的主要媒介歷史悠久，并一直沿用至今，作為一種較為直接的宣傳方式，它的制作周期短、價(jià)格低廉，成品制作快捷，由于主要以文字、圖片進(jìn)行表達(dá)適合大眾閱讀，因此成為比較受歡迎的宣傳形式。但是逐漸展現(xiàn)出許多客觀的問(wèn)題不得不引起人們的反思：

1.宣傳強(qiáng)迫性。招生宣傳信息籠統(tǒng)地傳遞給所有受眾，而受眾并不是主動(dòng)去瀏覽信息反而帶有被強(qiáng)迫性。目前在我國(guó)派發(fā)平面印刷類(lèi)宣傳品作為一種普遍宣傳的手段采取最多的是街頭發(fā)放的形式并沒(méi)有針對(duì)性，甚至是強(qiáng)迫受眾接受。大部分人拿到宣傳大致瀏覽一遍后，就隨手塞進(jìn)附近的垃圾桶里，信息就持續(xù)了短短幾秒，達(dá)不到真正的宣傳效果。更嚴(yán)重的是強(qiáng)迫式的宣傳手段甚至?xí)鹗鼙姷牡钟|心理，降低學(xué)校在其心目中的地位從而影響招生效果。

2.信息量有限。印刷宣傳品只能在紙張大小中填放宣傳信息，僅憑幾張紙根本不足以將要傳達(dá)的信息表達(dá)完整，因此設(shè)計(jì)者只能盡可能地減少信息中文字的使用，這一來(lái)，很有可能將重要的信息遺漏。

3.環(huán)境污染。印刷品需要大量的油墨，油墨揮發(fā)后溶劑的揮發(fā)性是污染的重要來(lái)源，不僅污染空氣、危害車(chē)間工人的健康，如果印刷完畢后馬上疊加碼放，溶劑揮發(fā)不完全，消費(fèi)者在使用中還會(huì)產(chǎn)生二次污染。因此在招生宣傳環(huán)保性設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量減少油墨的使用量。此外，宣傳單或者宣傳手冊(cè)發(fā)放出去后不能得到有效的回收利用，人們?yōu)g覽完后便隨手丟棄，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨淋，成一塊塊令人生厭的“牛皮癬”嚴(yán)重影響市容市貌。

4.資源浪費(fèi)。宣傳單的主要材料是紙張，據(jù)中商情報(bào)網(wǎng)的數(shù)據(jù)，從2001年到2011年間，中國(guó)印刷紙的需求量年均增長(zhǎng)150萬(wàn)噸，年均增幅達(dá)7.8％，大大超過(guò)世界年均增幅的0.3％。如果將這些木材豎起來(lái)，那就是浩瀚如煙的森林，同時(shí)造紙業(yè)會(huì)加重水污染，對(duì)自然環(huán)境造成的資源破壞可想而知。

二、平面宣傳品的環(huán)保性設(shè)計(jì)研究

平面宣傳品的環(huán)保性設(shè)計(jì)，就是打破傳統(tǒng)宣傳品的固有模式，增加宣傳品的實(shí)用性以及增強(qiáng)受眾與宣傳品的互動(dòng)性，讓宣傳品既起到宣傳作用又起到環(huán)保的作用。常見(jiàn)的招生宣傳品多為單頁(yè)、折頁(yè)、小冊(cè)子等形式，這樣的設(shè)計(jì)都是千篇一律，吸引不了受眾的目光最后依然重復(fù)著被人們丟掉的“悲慘命運(yùn)”。真正環(huán)保的設(shè)計(jì)應(yīng)該以消費(fèi)者的需求作為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)招生宣傳品的外在實(shí)用性和內(nèi)在創(chuàng)意性的雙重融合。希望通過(guò)研究能在一定程度上減少污染和浪費(fèi)，并提高招生信息的傳播力度。

1.加強(qiáng)功能性設(shè)計(jì)

加強(qiáng)招生宣傳品的實(shí)用性，讓其一方面作為宣傳的載體一方面是實(shí)用物品，具有功能性的設(shè)計(jì)受眾往往會(huì)樂(lè)于接受，比如現(xiàn)有手提袋的宣傳設(shè)計(jì)已經(jīng)非常普及。除此之外，高中生整日與書(shū)為伴，書(shū)簽成為他們看書(shū)必備的伙伴；鼠標(biāo)墊作為上網(wǎng)時(shí)會(huì)親密接觸的物品；6月份高考期間天氣較為炎熱，扇子也是陪伴學(xué)生挑燈夜讀、驅(qū)趕蚊子的一把“神器”。將招生宣傳品與這些實(shí)用的物品進(jìn)行結(jié)合，通過(guò)在日常的使用過(guò)程中與受眾頻繁地接觸，從而傳達(dá)相應(yīng)的信息。同時(shí)可以增強(qiáng)受眾與招生宣傳品的互動(dòng)，這將大大提高受眾對(duì)宣傳內(nèi)容的接受程度，并對(duì)宣傳內(nèi)容產(chǎn)生較為深刻的印象。

2.提高設(shè)計(jì)的美感

沒(méi)有設(shè)計(jì)美感的作品無(wú)疑是不會(huì)受到消費(fèi)者的青睞的。沒(méi)有美感，即使再實(shí)用的作品也會(huì)落入俗套、陷入平庸。這就要求招生宣傳品在視覺(jué)設(shè)計(jì)方面要精確提煉設(shè)計(jì)精華，展現(xiàn)設(shè)計(jì)作品的美感和創(chuàng)意，做到簡(jiǎn)而不空，新穎別致，要讓人不舍得丟棄，確保其有吸引力和保存價(jià)值。要想避免冗長(zhǎng)單調(diào)的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)師必須要做到文字、圖形、色彩等各元素設(shè)計(jì)的高度提煉和概括。在平面宣傳品中往往過(guò)多的用文字?jǐn)⑹?，大量的文字信息充斥著人們的視覺(jué)不僅會(huì)讓受眾產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，也會(huì)降低受眾對(duì)產(chǎn)品的可信度，并且過(guò)多的文字在印刷過(guò)程中要耗損很多油墨，不夠環(huán)保，因此在平面宣傳品中盡量更多的通過(guò)使用顏色、圖形、字體變化、排版方式突出宣傳的主題。相對(duì)于冗長(zhǎng)的文字這些視覺(jué)元素更容易產(chǎn)生視覺(jué)美感。招生宣傳設(shè)計(jì)只有運(yùn)用清晰、個(gè)性、美觀的視覺(jué)元素，才能給人留下深刻、強(qiáng)烈、生動(dòng)的印象，并能引發(fā)人們豐富的聯(lián)想，產(chǎn)生意猶未盡的美的享受。

3.使用環(huán)保性材料

環(huán)保材料大致包括可重復(fù)使用和可再生的材料、可食性材料、可降解材料和天然紙質(zhì)材料等。因此，環(huán)保材料的選擇應(yīng)符合無(wú)害化、無(wú)污染、可再生利用的基本原則。純天然的環(huán)保材料雖然無(wú)污染，但商業(yè)成本較高，對(duì)地球資源也是一種嚴(yán)重浪費(fèi)。而復(fù)合環(huán)保材料因具有成本低、無(wú)污染、易回收、可再生等特點(diǎn)，將成為未來(lái)環(huán)保的主流。比如通過(guò)在無(wú)紡布手提袋上面印制宣傳信息，再將手提袋發(fā)放給受眾。無(wú)紡布手提袋是一種綠色環(huán)保材料，具有防潮、透氣、柔韌、質(zhì)輕、不助燃、容易分解、無(wú)毒無(wú)刺激性、價(jià)格低廉、可循環(huán)再用等特點(diǎn)，是國(guó)際公認(rèn)的環(huán)保產(chǎn)品。隨著技術(shù)的發(fā)展一些可食用材料、降解度高的材料也將逐漸被運(yùn)用到招生宣傳設(shè)計(jì)中去。

4.載體的遷移引申

如果宣傳的內(nèi)容有很多，廣告主對(duì)宣傳內(nèi)容無(wú)法再精煉，需要多頁(yè)宣傳紙才能進(jìn)行排版，那么可以考慮換過(guò)一種信息載體，其中二維碼是一種比較好的選擇。手機(jī)二維碼作為一種基于平面媒體又超越平面媒體的新媒體形式，從質(zhì)的方面實(shí)現(xiàn)了條碼技術(shù)的應(yīng)用水平，從量的方面拓寬了應(yīng)用領(lǐng)域，對(duì)于一直困于傳播形式的傳統(tǒng)紙媒來(lái)說(shuō)，這種可以印刷在紙張上、黑白相間、形似迷宮的二維碼作為一種跨媒體通道，將給傳統(tǒng)平面媒體的發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)。大量的信息存放在二維碼中，使得在印刷過(guò)程中減少了油墨的使用量，體現(xiàn)其環(huán)保之處。

根據(jù)招生宣傳品的環(huán)保性設(shè)計(jì)研究理論基礎(chǔ)筆者針對(duì)湖北師范學(xué)院制作了系列環(huán)保性招生宣傳品，這些宣傳品都是從實(shí)用性、可多次使用為目的設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)環(huán)保性設(shè)計(jì)后的產(chǎn)品，表面上看起來(lái)會(huì)使廣告主投入更多的成本，實(shí)際上這樣帶來(lái)的廣告效應(yīng)卻要比一般的宣傳要好得多。作為一個(gè)設(shè)計(jì)者要具有環(huán)保意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，用我們?cè)O(shè)計(jì)的力量帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)環(huán)保的氛圍；應(yīng)該銘記節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的設(shè)計(jì)與自然的和諧共存。

[1]謝學(xué)芳.新形勢(shì)下高校招生宣傳的策略[J].福建金融管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）.

[2]王佳琪.淺談平面設(shè)計(jì)中的實(shí)用性和美觀性[J].科技資訊，2011（27）.