畢傳高

【習作主題】

暑假給我們的生活增添了新的色彩：你可以外出旅游，擁抱自然；可以走走親戚，會會同學；可以看看球賽，聽聽音樂；可以讀幾本書，看幾場電影……也許，假期帶給我們的也不全是快樂，還會有一些煩惱、寂寞……

請你選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷，寫一篇作文。題目自定。

【名師秘籍】

一、明確寫作要求

這次習作的限制較少，寫起來比較自由，有以下幾點需要明確：所寫的事是在暑假期間發(fā)生的；習作應以第一人稱寫自己的親身經(jīng)歷；要表達一定的感受，如快樂、幸福、充實、煩惱、寂寞、遺憾等。書中插入的四幅圖為：旅游、讀書、看比賽、會同學，可任選其一展開寫作，也可以寫自己暑期經(jīng)歷的其他事。

二、“挑剔”地選材

暑假中發(fā)生的事太多了，我們要“挑剔”地選取自己最感興趣的，也能吸引讀者的事情來寫。

三、明明白白地“穿線”

文章通常要有一條線索貫穿其中。比如，要想體現(xiàn)夏天的特點，本次習作我們就可以“暑”氣逼人：風不知上哪兒去了，屋內電風扇扇出的都是熱風；有些孩子受不了了，干脆“撲通、撲通”跳進水里，就連小黃狗也熱得伸長了舌頭；天氣很悶，就像坐在蒸籠里，透不過氣來，人們都懶得講話；樹上的葉子曬蔫了，無精打采地低下了頭；知了，起勁兒喊道“熱死了，熱死了”；水泥路更像一塊燒熱的鐵板滾燙滾燙的，很少有人走動，只有樹蔭下的西瓜攤前有兩三個人在買西瓜……讀了這些句子，你能說不熱嗎？

四、巧妙地布局

寫文章是有一定的章法的，習作開篇前就要預設：用何種方法開頭，文中可以嘗試使用哪種修辭手法，是否在內容中插入名言或歇后語，文章出彩點在哪兒，如何結尾等等。

好的開頭是文章成功的一半。在小學階段寫作建議多用開門見山的方法，開篇直接點明題旨。習作中間部分的描敘，可以運用多種修辭手法來增強表達效果，可以詳細描寫人物的動作、語言、神態(tài)等，使人物形象更鮮活，內心情感表達更充分。如下面的這段話：

我看見一個小男孩兒在玩一輛紅色的遙控車，很眼饞，就走過去說：“你能借我玩一玩嗎？”“不行！這是我爸爸從北京給我?guī)Щ貋淼?，不能借給別人?！薄巴嬉淮芜€不行嗎？”“不行！你不會叫你爸爸也給你買一輛嗎？”“不借就不借，讓我摸一下總可以吧？我輕輕摸！”“不行就是不行。摸壞了怎么辦？”……

這段話以語言描述為主，體現(xiàn)了“我”由想“借來玩一玩”到只想“摸一下”“輕輕摸”的變化過程，突出了“我”對玩遙控車的強烈渴望。

習作結尾通常應緊扣題旨，點明題意?？梢灾苯幼骺偨Y式的陳述，也可以通過人物描寫來巧妙點出。

最后，提醒同學們注意的是，這次作文應以談體會和感受為主，寫自己經(jīng)歷的事是為感情的抒發(fā)打基礎的。所以在你飽覽祖國秀美山川之后別忘了抒發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的感情；在和同學歡聚之后，別忘了寫出你內心的歡樂；在你看過一本好書之后，別忘了告訴大家你得到的收獲和啟示……不管是幸福、快樂還是煩惱、寂寞，一定要把自己內心最真的情感表達出來。

【習作訓練靶】