韓欣妤

教室里傳出陣陣歡呼聲，同學(xué)們的表情，無一不是白得了大餐的樣子！

綜合課上，葉老師出人意料地提起了昨天進(jìn)行的《窗邊的小豆豆》的測試（我們看完《窗邊的小豆豆》這本書后，老師為了了解我們對書中內(nèi)容的理解情況而進(jìn)行的測試）。我們心里一驚：是不是有人成績慘不忍睹？可葉老師故意給我們賣關(guān)子，閉口不言，只是盯著我們?？粗~老師的表情，我們深感不妙?！霸趺蠢?，昨天的測試成績集體跳水？”“有人沒交卷？”“什么事呀？搞得這么神秘！”有同學(xué)小聲嘀咕。

終于，葉老師似乎是欣賞夠了我們那富有戲劇性的表情，開口說話了：“下周一是冬至，我決定在我們班舉行一場像《窗邊的小豆豆》中‘山的味道，海的味道這樣的大餐。具體時間是下周一的中午，同學(xué)們可以帶來你所喜歡的‘山的味道，海的味道?！蔽野蛋蹈`喜：嘻嘻，閱讀課外書不但可以吸收知識，還可以換一頓大餐，這太好了！教室里立馬沸騰起來，同學(xué)們的眼神中充滿了期待。雖然還在上課，可我們的心早已飛到下周一，都在心中盤算著帶什么食物、帶什么餐具……議論聲、歡呼聲飛出教室……

書中自有黃金屋。這一次，《窗邊的小豆豆》將給我們帶來一頓大餐，期待吧！

（指導(dǎo)教師 葉 蕾）

點評

小作者巧立文題，巧妙構(gòu)思。從題目到正文都給人極強(qiáng)的吸引力：什么是“以書換餐”，葉老師到底要干嗎？帶著問題讀下去，不禁和小作者一樣驚喜：真是一次令人期待的活動呀！不過，我們也想看看“山的味道，海的味道”的盛大場面——小作者，你怎么沒寫呢？