張玉明

縱觀近幾年各省市的中考歷史試題，非選擇題以材料解析題居多。材料解析題形式多樣，圖文并茂，學生可以通過解讀材料信息，聯(lián)系所學內容，回答問題。材料解析題常用的載體有文字、圖片、表格，其回答形式除用所學的歷史知識外，有的涉及政治、語文等學科內容，給學生發(fā)表自己感悟的空間。命題內容實現(xiàn)了由考查單一歷史學科到學科整合的跨越，由考查課本知識到與生活實際結合、發(fā)表感悟的突破。那么怎樣適應新的形勢，準確地解答材料解析題呢？現(xiàn)將本人在教學過程中探索的解題方法歸納如下。

一、運用所學歷史知識作答

在材料解析題中，這類題目在中考試題中所占比重最大，旨在考查學生對歷史基礎知識的掌握。盡管中考命題強調能力立意，但基礎知識是能力的載體和根本。學生只有具備了扎實的基礎知識，才能提高分析問題和解決問題的能力，才能以不變應萬變。如果對基礎知識的掌握和理解不足，分析和解決問題時就無法深入。對歷史知識系統(tǒng)掌握的考查，常以某一領域（如政治、經(jīng)濟、科技、軍事、改革等）、某一國家或地區(qū)（如中國、美國、日本、歐盟、亞太地區(qū)等）、某一歷史人物（如毛澤東、周恩來、鄧小平、羅斯福等）、某一事件產生的影響（如經(jīng)濟大危機對美、德、日、意等國家產生的影響）為載體命題，學生通過仔細識讀材料后，聯(lián)系相關史實便能作答。

【例1】（2014·山東德州）一位偉人就是一座歷史的豐碑。一代偉人鄧小平（1904—1997年）用他傳奇的經(jīng)歷書寫了一個傳奇時代。閱讀下列材料，回答問題。（節(jié)選）

篇章戎馬生涯

材料鄧小平的主要革命活動

時間主要活動

1920年赴法國勤工儉學，年僅16歲

1924年轉為中國共產黨黨員，并擔任青年團旅歐支部的領導

1929年在廣西領導了百色起義

1934年參加長征，任中共中央秘書長

1935年參加在①召開的中央政治局擴大會議，會議確立了毛澤東的正確領導

1947年同劉伯承一起率軍強渡黃河、挺進大別山

1948年任總前委書記，與劉伯承、陳毅等指揮了舉世聞名的②

（1）根據(jù)材料一完成①②兩處填空。

（2）1947年劉鄧大軍挺進大別山有什么戰(zhàn)略意義？

【解析】此題是以“偉人鄧小平”的事跡為載體進行命制，主要考查他在歷史上的重要貢獻。材料是以表格的形式出現(xiàn)的。在解答此題目時，先明白材料主旨，然后仔細識讀材料后要回答的問題，對需回答的問題內容做到大致了解，做到閱讀材料時有目的性，再從材料表格的文字中快速找到關鍵信息，回扣課本知識進行切入，從而找到解決問題的突破口，結合課本知識點作答，使問題迎刃而解。如通過“1935年、確立了毛澤東的正確領導”等信息，回扣課本中黨的歷史上的重要會議，不難聯(lián)想到遵義會議；由“1947年、挺進大別山”等詞語，聯(lián)想課本內容就能回答出挺進大別山的戰(zhàn)略意義是人民解放戰(zhàn)爭轉入戰(zhàn)略進攻的標志；由“1948年、劉伯承、陳毅等指揮了舉世聞名”回憶知識點容易得出淮海戰(zhàn)役。

二、節(jié)選材料中內容，整合作答

這類題目在考試中所占比重較少，主要考查學生閱讀材料、提取信息、概括綜合和利用材料信息聯(lián)系課本知識點的能力，答案會在材料內容中以原句體現(xiàn)或將材料內容整合提煉得出。熟讀材料、獲取信息是解決此類題目的有效方法。通過熟讀材料，從中選取有價值的事例或現(xiàn)象，明確材料或問題表述的主要觀點或隱含的主要結論。這類題的答案具有不唯一性，只要言之有理，符合題意，均可得分。

【例2】（2014·四川成都）某班同學以“和平共處，合作共贏的中美新型大國關系”為主題，分組開展研究性學習活動，請你參與，并完成下列問題。（節(jié)選）

第一小組研究主題：中美關系歷史回眸。

材料一美國認識到，在臺灣海峽兩邊的所有中國人都認為只有一個中國，臺灣是中國的一部分。美國政府對這一立場不提出異議。

（1）據(jù)材料一，指出美國當時的對華政策。

第二小組研究主題：中美關系現(xiàn)實研究——“第一夫人外交”，下面是同學收集到的米歇爾·奧巴馬2014年3月訪問中國的資料。

圖1中美第一夫人

材料二作為主席夫人向他國元首夫人發(fā)出訪華邀請，彭麗媛是中國第一人。它不僅折射出中國融入國際社會和開放的程度進一步加深，更向世界傳遞強烈而清晰的自信！作為第一夫人單獨訪華，米歇爾也是中美建交35年來的第一人，體現(xiàn)了奧巴馬總統(tǒng)對中美關系的重視。

米歇爾參觀了第七中學并發(fā)表了演講。她表示，中美相隔遙遠，難免會有一些誤解和偏見，但通過這次對中國的訪問，她驚訝地發(fā)現(xiàn)雙方的共同之處如此之多。她說：“我對我們共同的未來抱有前所未有的信心?！保〒?jù)新華網(wǎng)相關報道）

（2）結合材料二，同學們討論了米歇爾·奧巴馬訪華的歷史意義，從中你能歸納出哪些主要觀點？

【解析】此題是以“和平共處，合作共贏的中美新型大國關系”為載體進行命制，材料由文字、圖片組成，主要考查學生對材料的識讀、理解、分析、整合和提取相關信息的能力。解決此問題，還是先看題后要我們回答什么，然后帶著問題細心識讀材料，對材料所述內容理解透徹，從而找出材料的關鍵信息，明確材料所表述的主要觀點或隱含的主要結論，提煉加工后得出答案?；卮鸬冢?）問時，結合材料一的內容，可以發(fā)現(xiàn)“只有一個中國，臺灣是中國的一部分”是問題的答案核心。回答第（2）問，結合材料二中的主要語句，如“中國融入國際社會和開放的程度進一步加深”“體現(xiàn)了奧巴馬總統(tǒng)對中美關系的重視”“難免會有一些誤解和偏見”“我對我們共同的未來抱有前所未有的信心”，從這些關鍵語句中，可以看出中美雙方都在為友好往來、構建新型的大國關系而努力，這是文字材料的核心。通過對材料中主要語句的整理，獲取主要觀點和隱含信息，結合歷史知識提煉出答案：①增進了兩國民眾的相互了解和友好往來，接近中美兩國人民的友好感情；②開創(chuàng)了中美之間“夫人外交”的新風尚；③促進了中美新型大國關系的發(fā)展。試題的答案并不唯一，只要符合題意，都能成立。endprint