蔡賡生

第二次世界大戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟、軍事實力急劇膨脹，成為世界頭號資本主義強國。與此同時，蘇聯(lián)力量也逐漸強大，國際地位大大提高，東歐一些國家在蘇聯(lián)的影響下走上了社會主義道路，再加上蘇聯(lián)推行大國沙文主義，在歐洲極力擴張自己的勢力，美蘇之間的矛盾日益加深。西方國家提出了用除直接武裝進攻以外的一切手段和行動來遏制共產(chǎn)主義，一場“冷戰(zhàn)”在以美國為首的資本主義國家和以蘇聯(lián)為首的社會主義國家之間展開。在東歐、中東、希臘、土耳其等地，美國、英國和蘇聯(lián)更是爭斗得異常激烈。美國在戰(zhàn)后世界新格局中的一舉一動總是受到另一強國——蘇聯(lián)的制約，以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營也在形成之中。因而，美國政府正在制定著如何對付蘇聯(lián)的決策。此時英國唯一的希望是爭取美國輿論，尋求美國支持，重建歐洲均勢。

1946年1月，英國首相丘吉爾應邀訪美。3月5日，他在美國總統(tǒng)杜魯門陪同下抵達密蘇里州富爾頓，在杜魯門的母校威斯敏斯特學院發(fā)表了題為“和平砥柱”的演說。

演講中，他說：“從波羅的海海邊的什切青到亞得里亞海邊的里雅斯特，已經(jīng)拉下了橫貫歐洲大陸的鐵幕。這張鐵幕后面坐落著所有中歐、東歐古老國家的首都——華沙、柏林、布拉格、維也納、布達佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索菲亞。這些著名的都市和周圍的人口全都位于蘇聯(lián)勢力范圍之內(nèi)，全都以這種或那種方式，不僅落入蘇聯(lián)影響之下，而且越來越強烈地為莫斯科所控制?！薄皫缀踉诿恳惶幎际蔷煺剂松巷L。到目前為止，除了捷克斯洛伐克以外，根本沒有真正的民主?！鼻鸺獱栠€指出，在“鐵幕”外面，共產(chǎn)黨的“第五縱隊”遍布各國，“到處構(gòu)成對基督教文明的日益嚴重的挑釁和危險”。丘吉爾呼吁英美聯(lián)合起來，建立“特殊關(guān)系”，推動西方民主國家“團結(jié)一致”。

丘吉爾的富爾頓演說是當時美國總統(tǒng)杜魯門精心安排的杰作。杜氏意在利用丘吉爾這位著名的“反共斗士”投石問路。丘吉爾在演說中不僅充分表達了英國的意愿，同時也道出了美國想說而不便公開說的主張，適應了杜魯門政府的需要。經(jīng)過輿論界的一番哄炒之后，美國當權(quán)集團盡管感到同蘇聯(lián)公開決裂的時機尚未成熟，民眾還沒有足夠的思想準備，即使政界領(lǐng)導人也有意見分歧，但是，散布蘇聯(lián)擴張和威脅的論調(diào)開始在美國輿論界占據(jù)了上風。

這一演講和所使用的“鐵幕”一詞，立即引起了國際社會的關(guān)注。蘇聯(lián)方面反應強烈，斯大林說，丘吉爾“現(xiàn)在采取了戰(zhàn)爭販子的立場”;美國朝野也受到強烈震撼，杜魯門很高興。但在美國國會中出現(xiàn)了若干激烈的敵對言論，認為丘吉爾是想把美國引向“最恐怖的戰(zhàn)爭”，讓英國火中取栗。

丘吉爾的“鐵幕”演說是第二次世界大戰(zhàn)之后西方政界一位最有身份的人對蘇聯(lián)進行的最公開、最大膽的指責，這也是以美國為首的西方世界對以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營開始“冷戰(zhàn)”所發(fā)出的最初信號。有不少專家認為，丘吉爾的“鐵幕”演說揭開了長達40多年冷戰(zhàn)的序幕?！拌F幕”一詞盡管不是丘吉爾的首創(chuàng)，但經(jīng)他這么一用，從此便成為戰(zhàn)后國際關(guān)系中有關(guān)東西方對抗的專有名詞。

當然，丘吉爾發(fā)表如此言辭激烈的演說，并非一時心血來潮，而是當時國際形勢、英國的利益使然。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前后，新的世界格局已見分曉，大英帝國風光不再，淪為二流強國;美國取代英國，轉(zhuǎn)而成為世界第一強國，力主在全世界發(fā)號施令;蘇聯(lián)作為社會主義國家不僅成為歐洲最強大的國家，而且在世界范圍內(nèi)也只有它有實力向美國叫板。盡管美、英、蘇在“二戰(zhàn)”中曾經(jīng)是一致對敵的盟友，但隨著戰(zhàn)爭的結(jié)束，由于彼此間利益的沖突，它們之間的摩擦不斷升溫。

【問渠那得清如許】

善良成就未來

弗萊明是一個窮苦的蘇格蘭農(nóng)夫，有一天當他在田里工作時，聽到附近泥沼里有人發(fā)出求救的哭聲。于是，他放下農(nóng)具，跑到泥沼邊，發(fā)現(xiàn)一個小孩掉到了里面，弗萊明忙把這個孩子從死亡的邊緣救了出來。

隔天，有一輛嶄新的馬車停在農(nóng)夫家，走出來一位優(yōu)雅的紳士，他自我介紹是那被救小孩的父親。紳士說：“我要報答你，你救了我兒子的生命?！鞭r(nóng)夫說：“我不能因救了你的小孩而接受報答?！?/p>

就在這時，農(nóng)夫的兒子從屋外走進來，紳士問：“這是你的兒子嗎？”農(nóng)夫很驕傲地回答：“是。”紳士說：“我們來個協(xié)議，讓我?guī)ё咚?，并讓他接受良好的教育。假如這個小孩像他父親一樣，他將來一定會成為一位令你驕傲的人?！?/p>

農(nóng)夫答應了。后來農(nóng)夫的兒子從圣瑪利亞醫(yī)學院畢業(yè)，成為舉世聞名的弗萊明·亞歷山大爵士，也就是盤尼西林（青霉素）的發(fā)明者。他在1944年受封騎士爵位，且得到諾貝爾獎。

數(shù)年后，紳士的兒子染上肺炎，是盤尼西林救活了他的命。那紳士是誰？上議院議員丘吉爾。他的兒子是誰？英國政治家丘吉爾爵士。

一個農(nóng)夫一點點善良，竟然給世界帶來了如此重大的變化，善莫大焉。

從一個失敗走向另一個失敗

丘吉爾生于1874年。他唯一的問題——如果可以這么說的話——就是出身英國式的貴族家庭，生長在一個封閉的世界里。7歲時，丘吉爾被送往阿斯科特預備學校。他度日如年，盼望著能早日結(jié)束令人憎惡的課程，回家玩戰(zhàn)爭游戲。他高傲自負，在學業(yè)上不思進取，所以經(jīng)常受到嚴厲的懲罰。

幸運的是，乳母發(fā)現(xiàn)他受到鞭打，就勸說母親讓他退學。母親從布萊頓為他請了兩位年輕的小姐當家庭教師。經(jīng)過她們耐心的教育，3年之后，丘吉爾的希臘語和拉丁語都很出色。他的政治家父親很少在家。為了得到父親的消息，丘吉爾開始閱讀報紙。讀報紙變成了他的愛好。但憑借這種學歷，他只能進入哈羅公學，一所稍遜于伊頓公學的高等學府。父親去世時留下一個瀕臨破產(chǎn)的家庭，丘吉爾決定投身政治，母親利用在政界保持的人脈關(guān)系，盡力幫助他疏通仕途。此時，丘吉爾仍在軍中的騎兵隊伍里服役。和世界上所有的英國人一樣，他首先去了印度。丘吉爾在那里感到很無聊，于是靠寫故事來打發(fā)時間，甚至出版了一本小有影響的書。丘吉爾曾說：“我的成就就是從一個失敗走向另一個失敗，但依舊興致勃勃?！彼膹恼?jīng)歷印證了此話。endprint

讓自己有幽默的理由

丘吉爾在“二戰(zhàn)”期間帶領(lǐng)英國人民，協(xié)同盟軍等世界反法西斯力量最后打敗納粹，于困境之中臨危受命，力挽狂瀾，成為當之無愧的民族英雄。戰(zhàn)后，當他信心滿滿、認為憑借自己在戰(zhàn)爭中的功勞定能順利當選首相時，事實卻是英國老百姓就不買你賬，管你什么大英雄偉人，那都是過去了。老百姓還得繼續(xù)生活，他們帶著理性選舉他們最需要的，最能勝任的人做首相。丘吉爾在大選中慘敗，其本人只當選為議員，而工黨領(lǐng)袖克萊門特·艾德禮當選首相。帶領(lǐng)英國人民走向勝利的丘吉爾卻被拋棄了，他后來引用古希臘作家普魯塔克的話說：“對他們的偉大人物忘恩負義，是偉大民族的標志。”

當時丘吉爾正躺在浴缸里洗澡。理查德·皮姆爵士去看望丘吉爾，并把大選結(jié)果告訴了他。丘吉爾聽后說：“他們完全有權(quán)利把我趕下臺。那就是民主！那就是我們一直在奮斗爭取的！現(xiàn)在勞煩您把毛巾遞給我。”為了安撫這位前首相，英國女王決定授予他一枚巴思勛章。

丘吉爾感慨萬分地說道：“當選民們把我解雇的時候，我有何顏面接受陛下頒發(fā)給我的這枚獎章呢？”

【絕知此事要躬行】

請運用丘吉爾這個人物素材，圍繞“樂觀”“善良”“勇于克服自身不足”三個話題，各寫一個200字左右的語段。

參考示例：

1.樂觀 有一個關(guān)于丘吉爾樂觀的故事：在丘吉爾75歲生日的茶會上，一名年輕的新聞記者對丘吉爾說：“真希望明年還能來為您慶祝生日。”丘吉爾拍拍年輕人的肩膀說：“我看你身體這么壯，應該沒有問題?！鄙顟B(tài)度是多么樂觀積極！他活到了91歲。他能在自己覺得胸有成竹，肯定會憑借在戰(zhàn)爭中卓越功勛當選首相卻被選民拋棄時，仍可以不動聲色地說：“現(xiàn)在，勞煩您把毛巾遞給我?！?/p>

2.善良 當遇到暗殺自己的納粹隊員因救落水孩子被捕時，丘吉爾采取了善良做法，就是不再槍決戰(zhàn)俘。同時他還說了句話：“當他們作戰(zhàn)的時候，他們在履行戰(zhàn)爭的責任;當他們放下武器時，他們在履行善良的責任。如果你們用最極端的方式去懲罰戰(zhàn)俘，就是在懲罰善良?！币舱乔鸺獱柕囊环?，讓大家選擇了寬待德國戰(zhàn)俘，選擇了維護善良的責任。

3.勇于克服自身不足 丘吉爾從小因為口吃，備受老師和同學的嘲笑，他下定決心改掉這個毛病。于是他每天都對著自家墻上的大鏡子練習說話，把每個單詞的音節(jié)一個音一個音地讀出來，然后再連起來讀出整個單詞，最后再一個詞一個詞地糾正。課堂上主動要求起來朗讀課文，主動在同學和老師的面前展露他幽默風趣的口才，最終成為著名的演講家。

（供稿/喻慶秀）endprint