[編者按] “不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江河。”要寫好作文，素材的積累是基礎。本刊推出一系列經(jīng)典作文素材，為即將走向考場的莘莘學子加油加分。

“問文哪得妙如許，惟有素材活水來。”愿廣大考生厚積薄發(fā)，活學活用，以期文思如泉涌，揮筆若行云。用生花妙筆，繪錦繡前程。

網(wǎng)兜與大魚

□夏生荷

1935年的一天，在美國佐治亞州的一個小鎮(zhèn)上，11歲的小吉米跟著幾個小玩伴，來到路邊的一個魚攤前玩。

攤主是位60多歲的老人，路人只要花上2美分就能從老人手中租來一個網(wǎng)兜，然后用它去撈魚缸里的魚。3分鐘內(nèi)，不管撈上來多少條魚，都能免費帶走。

吉米覺得這個撈魚的游戲非常有趣，便交了2美分，向老人租來了一個網(wǎng)兜，心想自己一定能撈到一條大魚。計時開始，吉米迅速地把網(wǎng)兜插入魚缸，瞄準一條大魚便網(wǎng)了過去，成功地將它兜住了，吉米興奮不已，飛快地提起網(wǎng)兜，可讓他沒料到，就在魚兒快要被撈出水面的一剎那，網(wǎng)兜突然破了，那條大魚隨即跑掉了。

吉米大感遺憾，但他覺得這純屬意外，于是又交了錢，重新租了另一個網(wǎng)兜，他又網(wǎng)到了一條大魚，可在出水時，網(wǎng)兜又破了。

“您的網(wǎng)兜不結實，根本承受不住魚的重量，您這是在行騙！”吉米生氣地對老人嚷道，“快把4美分退給我！”

“真是這樣嗎？”面對吉米的指責，老人并沒有生氣，而是微笑著回應道，“讓我用網(wǎng)兜撈一條上來給你看看吧?！闭f完，老人便操起一個網(wǎng)兜，成功地從魚缸中撈出了一條活蹦亂跳的魚來，只是它是一條小魚，還不及吉米之前所撈的魚的1/3大?！疤煅?，”吉米驚呼道，“這么小的魚，也算嗎？”“難道小魚不是魚嗎？”老人反問道，“我又沒說不能撈小魚，是你貪心，一直想著非要撈大魚呀！”

老人接著繼續(xù)說道：“很多人在撈魚的時候和你一樣，只將注意力放在大魚身上，絲毫不考慮手中的網(wǎng)兜夠不夠結實，能不能承受住魚的重量，因此十有八九都是徒勞一場。孩子，想撈大魚，想干大事，固然好，但你要先掂量一下自己的實力，不切實際的目標，往往只會讓你無功而返，一無所獲呀！”老人最后一邊說，一邊將錢還給了吉米。

40多年后，已是美國總統(tǒng)的吉米·卡特在回憶起兒時的這段經(jīng)歷時，動情地說道：“千萬不要小瞧一個人在童年時所受的實踐教訓，它會對人的一生產(chǎn)生巨大的影響，那個善良的撈魚攤主，讓我第一次深刻地體會到了什么是‘力所能及?！?/p>

（李倩薦自《生命時報》）

適用主題：力所能及、自知之明

342個方案

□一念清涼

著名電影大師卓別林的《城市之光》中，有個被人津津樂道的鏡頭：賣花的盲女在聽到重重的車門響后，以為碰到了闊人，就向前兜售鮮花。不忍心拒絕的流浪漢就用自己口袋里僅剩的兩角五分錢買下了一束鮮花。

人們之所以稱贊，是因為卓別林天才般地還原了真實，讓盲女僅憑聲音判斷顧客的身份，從而做出了錯誤的判斷。

可卓別林在聽到人們的贊揚后，并沒有絲毫的表示，臉上甚至連一點喜悅的表情都沒有。后來有個莽撞的觀眾非得讓他講一下是如何產(chǎn)生那個天才方案的，卓別林見躲不過，就淡淡地說道：“這沒什么，我只不過設計了342個方案罷了，然后全都拍出來，選了你們看到的那一個?！?/p>

天才的方案并不是從一開始就能自動產(chǎn)生的，它往往伴隨著的是痛苦的掙扎、辛勤的摸索，還有嘗試百遍的勇氣和決心。

（周建華薦自《作文與考試》）

適用主題：失敗與成功、積累

自信的盲者

□張曉天

古代有一則寓言講到：有個盲人到集市上去買布，賣布的欺他眼瞎，想把比黑布便宜的白布當作黑布賣給他。盲人用手摸過兩種布后，一下子就判斷出賣布的是拿白布冒充黑布。于是，周圍的人對盲者大加稱贊一番。

從此，那個買布的盲者逢人便講：“別看老子眼瞎，心可不瞎，睜眼人也不見得比我這瞎子強！”

一個書生得知此事，就想教育教育這位不知天高地厚的盲者。

一天，書生同幾位朋友，一起將那位盲者領至家中。然后，在屋地當中擺上兩個大壇子，讓盲者摸出哪一只是黑壇，哪一只是白壇。

“憑我買布的經(jīng)驗，這有何難！”盲者一邊用手摸著壇子一邊說道，“熱乎的這只是黑的，發(fā)涼的這只是白的！”

“老先生差矣，您正好說顛倒啦！”在場的人同時說道。

“憑我集市上買布的經(jīng)驗，我的判斷怎么會錯呢！你們這群無禮的后生，想欺騙我這瞎老頭子，沒那么容易！”

“先生，可是您只知其一不知其二??！您想想，您買布是在太陽地里，可現(xiàn)在是在屋子里。再者說，布是不能裝水的，而現(xiàn)在黑壇里裝的是涼水，白壇里裝的是熱水?！蹦俏粫_導說，“您不顧時間、場合、條件等方面的變化，卻把一時一地的經(jīng)驗，當作永恒的真理，又豈能不出錯呢？”

盲者翻了翻白眼，不再作聲了。

（李強薦自《思維與智慧》）

適用主題：實事求是、具體問題具體分析

沙龍的紙條

□張小平

1948年，第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)，20歲的他在以色列國防軍中當排長。那天，他剛從戰(zhàn)場回來，聽說兩位戰(zhàn)友被阿拉伯聯(lián)軍俘獲了，便急忙趕到司令部。當時，司令官正在和大家商議對策。有人提出可以抓幾個敵軍士兵來交換，但如何實施卻爭論不下。時間一分一秒地過去，方案始終定不下來。他看不下去了，帶了3個士兵，跳上吉普車，奔向敵軍領地。

他們偽裝成當?shù)剞r(nóng)民，偷渡過?；鹁€，趁敵不備，生擒了4名士兵。幾小時后，他便把俘虜押回了營地。而此時大家還在為實施方案爭吵，他便寫下一張紙條，放在了司令官的桌上。

晚上，司令官看到了紙條，只見上面寫著：“您想要的俘虜已經(jīng)被我抓回來了，關在地下室?！彼玖罟偌泵s到地下室，看到他正在那兒守著俘虜，驚訝地問：“您是怎么抓到的？”他笑了，一臉輕松地答：“其實抓俘虜遠沒有想得那么難，與其費盡心思去制訂方案，不如去組織一次有效行動，這樣才能更快地解決問題?！?/p>

那之后，他在戰(zhàn)場上屢建奇功，由排長一步步晉升為國防部長，直至成為“以色列之王”。他就是以色列前總理阿里埃勒·沙龍。

他說：“一千個想法不如一個行動，很多事要做成，關鍵在于果敢決策，快速響應?！?/p>

（王剛薦自《環(huán)球人物》）

適用話題：說與做、果敢