楊惠寧

“十二五”規(guī)劃綱要提出，要全面貫徹黨的教育方針，保障公民依法享有受教育的權(quán)利，辦好人民滿(mǎn)意的教育。按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平……加快教育改革發(fā)展，把提高質(zhì)量擺在更突出的位置。在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是應(yīng)時(shí)代教育發(fā)展，推進(jìn)音樂(lè)教育創(chuàng)新，深化音樂(lè)教育教學(xué)改革，全面提高音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)高要求。

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的重要階段，在新課標(biāo)下，音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中我根據(jù)小學(xué)音樂(lè)課程理念和新課標(biāo)的要求，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣入手施教，取得了較理想的效果?！爸撸蝗绾弥?，好之者，不如樂(lè)之者?！笨鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)的。在孔子看來(lái)，“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的最高境界。就是創(chuàng)設(shè)一種寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在師生心情愉快、民主平和的情況下，老師教學(xué)生學(xué)的一種教學(xué)方法。新一輪的課堂教育改革要求我們的學(xué)生要“快樂(lè)”地學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)，在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是 至關(guān)重要的。

那么音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)去嘗試：

一、創(chuàng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍

創(chuàng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的一個(gè)前提條件，我們可以嘗試從以下三個(gè)方面去努力：

（1）在音樂(lè)室和學(xué)校宣傳欄中展示學(xué)生的作品。如：舞蹈蟳蜅女圖片、民樂(lè)班舞臺(tái)表演圖片、民樂(lè)班上課圖片、六一表演圖片、歌手賽圖片、合唱比賽等圖片，使學(xué)生從視覺(jué)上感受和熏陶，從中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的濃厚興趣。

（2）充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，課余時(shí)間多播放一些受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀歌曲和世界名曲。在演唱演奏形式上可以多樣化，從聽(tīng)覺(jué)上感染學(xué)生，從中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的濃厚興趣。

（3）在學(xué)校里多組織一些文藝活動(dòng)，盡可能多的讓學(xué)生參與其中。如：舉辦歌詠比賽、元旦和“六一”匯演、講古、南音、器樂(lè)、舞蹈等比賽，學(xué)生在這些活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)，體驗(yàn)到快樂(lè)和收獲成功！既達(dá)到培養(yǎng)又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

二、努力提高教師藝術(shù)修養(yǎng)，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系

音樂(lè)教師自身要有扎實(shí)的理論知識(shí)、過(guò)硬的基本功來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生仰慕崇拜之情。正如蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，而在兒童的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈。教師可以聲情并茂地給學(xué)生范唱曲子;可以盡情彈奏，為學(xué)生進(jìn)行最為“華彩”的伴奏，激起學(xué)生歌唱的“激情”;適時(shí)給學(xué)生跳支舞，帶領(lǐng)學(xué)生一起動(dòng)起來(lái)，既拉近了師生關(guān)系又展示了老師的人格魅力，學(xué)生從中對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了難以抗拒的興趣。

三、靈動(dòng)的教學(xué)方法，提高教師的感召力

當(dāng)今的音樂(lè)教學(xué)方法多樣，通常有欣賞、討論、提問(wèn)、談話、對(duì)比、模仿等。我們必須要根據(jù)不同學(xué)段來(lái)設(shè)計(jì)靈動(dòng)的教學(xué)方法，才能達(dá)到最恰當(dāng)年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。如：我在上一年級(jí)的音樂(lè)課《獅王進(jìn)行曲》時(shí)，里面有個(gè)重音記號(hào)，我就用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言、夸張的肢體語(yǔ)言跺腳來(lái)教重音記號(hào)，讓學(xué)生直觀理解，再加上夸張的動(dòng)作，對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)即直觀又生動(dòng)有趣，學(xué)生理解掌握得更深刻，感到音樂(lè)課很新奇，有趣，很快樂(lè)。學(xué)生念“玩”邊學(xué)，十分開(kāi)心，這樣的音樂(lè)課能不讓學(xué)生著迷嗎？

再者，高段的學(xué)生就不適合這樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，采取適合他們年齡段特點(diǎn)的教學(xué)發(fā)，既不能太活潑幼稚又不可以太傳統(tǒng)拘束。高段的學(xué)生喜歡時(shí)尚，張揚(yáng)個(gè)性，激情。所以，我會(huì)選擇一些當(dāng)下教流行的音樂(lè)作品或者影視作品、娛樂(lè)節(jié)目充實(shí)到教學(xué)中來(lái)。如：在給六年級(jí)的同學(xué)上音樂(lè)欣賞《十面埋伏》之前，先讓學(xué)生欣賞下屠洪剛演唱的歌曲《霸王別姬》，先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再引入欣賞古曲《十面埋伏》，進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)椤栋酝鮿e姬》這首歌非常流行好聽(tīng)，歌詞意思又易于理解，跟古曲《十面埋伏》里的故事是相符合的，顯得古曲也是很有“流行”范兒的。

四、“小明星”效應(yīng)激趣

老師要適時(shí)讓學(xué)生的個(gè)性得到展示，尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，采用班級(jí)“小明星”的效應(yīng)，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通常我是這樣做的：讓朗讀好的學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)班上的同學(xué)朗讀歌詞活者詩(shī)句;讓聲樂(lè)好的學(xué)生進(jìn)行歌曲范唱或者充當(dāng)小老師;讓鋼琴演奏較好的學(xué)生為大家演奏一曲，供大家欣賞;讓舞蹈好的學(xué)生給大家當(dāng)小老師示范舞蹈動(dòng)作……這樣的班級(jí)“小明星”相應(yīng)比一味的老師示范效果更好，在班級(jí)群體中互相欣賞，互相激勵(lì)，你追我趕，人人進(jìn)步！

所謂教無(wú)定法，只有得法。只要能讓學(xué)生感到興趣、快樂(lè)、掌握，我個(gè)人認(rèn)為可以大膽地去嘗試新的方法。

總之，音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)工作的重要戰(zhàn)略，它關(guān)系到這節(jié)課的效果與成敗。只要學(xué)生喜歡這門(mén)學(xué)科，它會(huì)不由自覺(jué)地學(xué)好這門(mén)學(xué)科，我們才能更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。常言道“興趣是最好的老師！”，可見(jiàn)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們教育教學(xué)工作中將長(zhǎng)期并持續(xù)要貫徹的一項(xiàng)重要任務(wù)。