王金霞

摘 要：課程改革的重點(diǎn)就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮出來，提倡學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，從而促使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中主動(dòng)地體驗(yàn)、思考、感悟。這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代新要求的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新課程改革；高中思想政治；教學(xué)分析

高中政治教師應(yīng)該適應(yīng)教學(xué)改革，積極更新教學(xué)理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。本文將具體論述在新課改條件下高中思想政治教師該如何開展教學(xué)，才能更好地順應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，并切實(shí)提高政治教學(xué)效果。

一、加強(qiáng)學(xué)生的主體作用，通過與時(shí)政的結(jié)合來提高教學(xué)的趣味性

學(xué)生往往都會(huì)對(duì)新聞時(shí)事產(chǎn)生一定的興趣，因此，教師在思想政治教學(xué)的過程中可以將一些時(shí)政新聞適時(shí)地加入。在學(xué)生正聽得興起的時(shí)候，再不失時(shí)機(jī)地轉(zhuǎn)移話題，將大家的注意力引到教材上來，以便教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。將有關(guān)時(shí)政材料插入教材，不但使學(xué)生的視野得到了開闊，而且促使學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣逐步增強(qiáng)。若只是靠教師進(jìn)行課堂授課，學(xué)生的被動(dòng)地位還是難以改變。筆者嘗試了一種課堂活動(dòng)方式，有助于加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，那就是召開“新聞發(fā)布會(huì)”，也就是在正式開課前留幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自己去發(fā)布時(shí)政新聞，每堂課只選3名學(xué)生每人限時(shí)2分鐘，同時(shí)要確保新聞內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性，學(xué)生還要簡(jiǎn)單評(píng)論一下自己對(duì)發(fā)布新聞的看法。全班學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)演講者，“最佳播報(bào)員”每一個(gè)星期評(píng)出一名學(xué)生，同時(shí)進(jìn)行高度表揚(yáng)。這就使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了很大激發(fā)。演講雖然只有幾分鐘的時(shí)間，卻能達(dá)到啟發(fā)和教育全體學(xué)生的目的，使學(xué)生的視野得到了開闊，思維得到了發(fā)展。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)、鍛煉，一定程度上提高了學(xué)生的分析能力。

二、樹立體驗(yàn)意識(shí)，關(guān)注學(xué)習(xí)探究的過程，實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)

新課程下的教學(xué)重視過程、體驗(yàn)和探究。學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，積極參與教學(xué)是其中最為核心的問題。思想政治課教學(xué)過去更重視學(xué)生接收的知識(shí)量，教師只是重視對(duì)這種“注入”知識(shí)技巧的改善，學(xué)生很少能獲得真正的體驗(yàn)，有的只是空洞的理論。但是新課改條件下重視的是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)的是一種自主探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和親身體驗(yàn)生活的重要性。

在教學(xué)過程中，要想對(duì)學(xué)生的自主發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)，教師就一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，讓他們自己選擇喜歡的方式來探究學(xué)習(xí)。在探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生去了解社會(huì)生活，找尋未知的答案。在課后教師要進(jìn)行家訪。通過對(duì)學(xué)生父母或長輩的訪問，來了解有關(guān)學(xué)生與他人和諧相處的事跡或經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)做好文字記錄和整理工作；教育學(xué)生夸獎(jiǎng)和感謝過去幫助過自己的人。進(jìn)行這樣的活動(dòng)安排是與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系的，能很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與探究的積極性。在進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的過程中，還能獲得一些人生感悟以及一些能切實(shí)感受到的情感體驗(yàn)，使其能夠終身受用。這種體驗(yàn)式的、探究式的教學(xué)要求教師一定要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師不再是絕對(duì)的主導(dǎo)，要重視學(xué)生的主體地位。在課堂教學(xué)中，把學(xué)生引入社會(huì)生活實(shí)際，通過開放性的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造自主、合作和探究學(xué)習(xí)的條件。在課堂上，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的討論、提問和交流合作，教師也要多做指導(dǎo)和鼓勵(lì)，組織好教學(xué)，課下多做反思和研究，將教學(xué)開放意識(shí)牢牢樹立起來。

三、聯(lián)系實(shí)際、重視實(shí)踐

如今，許多學(xué)生都認(rèn)為思想政治課不是很重要，學(xué)習(xí)只不過是為了應(yīng)付考試而已。所以，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生思想觀念的教育，使其明確思政學(xué)習(xí)的目的和重要性。高中教師在講課過程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合，把當(dāng)前有關(guān)的國內(nèi)外熱點(diǎn)問題闡述給學(xué)生，將最新的黨的方針政策引進(jìn)課堂，將一些新觀點(diǎn)、新問題引進(jìn)課堂，也可以將社會(huì)生活中的真人真事、軼聞趣事引進(jìn)課堂，從而達(dá)到不斷開拓學(xué)生視野的目的。

知識(shí)來源于實(shí)踐，新課改重視學(xué)生與實(shí)際生活的聯(lián)系，重視學(xué)生參與道德實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐經(jīng)歷將促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，使學(xué)生的情感體驗(yàn)更加豐富。

四、結(jié)語

總之，新課改是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，還有很多方法可以在教學(xué)過程中將學(xué)生的興趣和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，這就需要教師對(duì)教材認(rèn)真鉆研，選擇的方法要符合實(shí)際，并具有靈活性和多樣性。教學(xué)改革要敢于突破和創(chuàng)新，這樣一定能提高思想政治教育教學(xué)的效果。

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