王燕菲+曾家勇

摘 要 自我控制認知神經機制的研究成果豐富，卻沒有達成統一共識。關于自我控制的認知神經機制的研究主要基于兩種理論：沖突理論認為自我控制是個體協調思想、感覺和行為沖突的努力，并由大腦統一協調負責信息轉換，此過程中，大腦前扣帶回（ACC）的激活是神經機制表現;動機理論指向認為動機涉及目標的權衡和設定為實現目標付出的努力程度，這是自我控制的主要內容，而前額葉皮層（PFC）負責獎賞表征，目標設定和行為進行都和它的激活相關。未來的研究應該著重考慮整合兩種理論指向的認知神經機制，同時注意人格特質和不同文化對自我控制認知神經機制造成的影響。

關鍵詞 自我控制 認知神經機制 沖突理論指向 動機理論指向

中圖分類號：B848 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.06.020

Self-control Neurocognitive Mechanisms Research

based on Conflict and Motivation Theory

WANG Yanfei[1]， ZENG Jiayong[2]

（[1] Guangzhou University， Guangzhou， Guangdong 510006;

[2] Guangdong Medical University， Dongguan， Guangdong 523808）

Abstract Self-control mechanism of cognitive neuroscience fruitful， but did not reach a unified consensus. About neurocognitive mechanisms of self-control study based on two theories： the conflict theory that self-control is to coordinate the efforts of individual thoughts， feelings and behaviors conflict， by the harmonization of the brain responsible for the information conversion process， the anterior cerebral cingulate return （ACC） is the neural mechanism of activation performance; motivation theory point to consider trade-offs involved in motivation and goal setting effort to achieve the goal to pay， which is the main content of self-control， and the prefrontal cortex （PFC） is responsible for reward characterization， goal setting and behavior are associated with its activation. Future studies should focus on the integration of the two theories point to consider neurocognitive mechanisms， bearing in mind the impact of personality traits and different cultures of self-control neurocognitive mechanisms.

Key words self-control; neurocognitive mechanisms; conflict theory point; motivation theory point

0 引言

自我控制是指個體為了實現一定的目標，有意識地控制自己的思想、情緒和行為的一種心理機能。它是人類個體能動性的主要表現。

由于自我控制本身是一個非常復雜的概念，它包括情緒、動機、認知和行為等多種因素的交互作用，大多數的研究者都只能選擇其中的一個方面來進行研究，而且為了自己的研究目的而對自我控制進行不同的界定，從而導致研究成果雖然多，但卻顯得支離破碎，不成體系。隨著認知神經研究技術（如ERP、fMRI）的發(fā)展，目前除了可以從心理層面和行為層面研究自我控制以外，還可以從認知神經這一層面來加以研究。這是心理學領域的一大進步，我們不但能夠研究腦損傷病人來獲得數據，而且還可以研究正常人心理現象的腦神經發(fā)生機制，為統一自我控制這種支離破碎的研究局面提供技術方法的支持。

目前關于自我控制的認知神經機制的研究方興未艾，大多數研究都是在沖突理論指向和動機理論指向的指導下進行的。沖突理論指向認為自我控制是個體協調思想、感覺和行為沖突的努力，并由大腦統一協調負責信息轉換（Krug & Carter，2010）;動機理論指向認為自我控制是認知和行為被用于完成內部目標的過程，而動機指向影響目標行為。本文將主要介紹在這兩種理論指導下的有關自我控制的認知神經機制研究成果，在此基礎上探討未來自我控制的認知神經機制的研究方向。

1 沖突理論指向下的自我控制認知神經機制

1.1 沖突理論指向下的自我控制的認知神經機制的早期發(fā)現

上世紀60年代就有人指出當前的沖突通常會導致知覺性選擇的補償調節(jié)以減緩沖突，從此引發(fā)了大量的研究。Schneideran和Detweiler（1988）明確指出了沖突與控制的聯系，即一個中央控制系統在一系列的加工模塊中調節(jié)著信息的轉換，當沖突發(fā)生在要聚合成一個模塊中的信息之間時，控制將被納入。

隨著認知神經科學的發(fā)展，確鑿的證據證明沖突管理在人類認知中扮演著重要角色，而且沖突的發(fā)生會激發(fā)大腦的前扣帶回（Anterior Cingulated Cortex，ACC）的活動。Posner和Pardo（1990）等人通過神經成像的研究證明ACC腦區(qū)負責認知控制。

Carter等人（1998）做了大量的Stroop色詞實驗后推測， ACC檢測沖突反應（高沖突單元中的正確反應和錯誤反應的單元）并通過發(fā)送更多需要的信號間接作用于認知控制，以保持在將來不一致任務中的表現和避免進一步的錯誤。Botvinick（2001）用ERP實驗證明了以上的推論。無論是錯誤的反應還是高沖突單元中的正確反應，都會產生高沖突的反應水平和背側ACC的激活之間的聯系。但是在這兩種情況下，背側ACC激活的時間是不一樣的。在錯誤反應中，激活的高峰是在反應作出以后，而在正確反應的情況下，激活的高峰是在反應之前。 同樣是用ERP來測量，Van Veen和Carter（2002）在Eriksen Flanker Task中，發(fā)現預測錯誤的ERN負波和預測正確反應的N2波都出現在相同的ACC區(qū)域。這就意味著沖突理論可以解釋背側ACC的激活與高沖突正確反應單元和錯誤反應單元之間的關系。

為了作進一步驗證ACC是負責行為選擇還是負責沖突管理或者兩者兼?zhèn)洌珺otvinick（1999）用fMRI設計了一個Eriksen Flanker Task實驗。實驗的結果證明了ACC是負責沖突管理的腦區(qū)。隨后Carter等人（2000）用Stroop色詞實驗再次證明ACC負責沖突管理。

ACC是負責管理沖突的腦區(qū)，那么哪一個腦區(qū)是負責控制的呢？為了回答這個問題，Macdonald等人（2000）用事件相關的fMRI設計了一個將任務分為準備期和執(zhí)行期的Stroop色詞實驗。實驗證明：背外側前額葉（Dorsolateral Prefrontal Cortex，DLPFC）的納入會減輕ACC的激活強度，并且個體會在隨后的不一致任務中需要更長的時間來作出反應。顯然，在Macdonald等人的實驗和后來的研究都證明ACC要納入DLPFC來進行自我控制。

以上是沖突理論指向下的自我控制的認知神經機制的發(fā)展脈絡。沖突理論指向下的自我控制認知神經機制：ACC與其說是直接作用于控制不如說是負責調節(jié)沖突，如果沖突水平很高而需要更多的控制，ACC就將DLPFC控制系統納入進行控制以保持行為的表現，達到個體的目標。

1.2 沖突理論指向下的自我控制的認知神經機制新近成果

沖突理論從形成到現在已經超過了10年，得到越來越多的認知神經機制研究的支持，而且被應用于更廣泛和更高級的認知控制領域。

最近的研究（Walsh等人，2011）表明，ACC的激活，除了會引發(fā)DLPFC的激活以外，還會預示著前額注意認知神經系統的激活，從而使被試在實驗任務中表現得更好，即有更好的自我控制的表現。因此，他們推論ACC與注意認知神經系統在自我控制中是相互作用的。

沖突理論和ACC所扮演的角色正越來越多地被應用于情感和社會認知領域。在情感領域，有的研究者認為認知和情感功能是由ACC的不同部位負責的，Spunt等人（2012）用fMRI實驗證明背側的ACC不但負責個體的認知控制而且還負責個體的負性情感控制。而在社會認知領域，研究證明ACC的激活則預示著隨后態(tài)度的改變。

2 動機理論指向下的自我控制的認知神經機制

動機理論指向下的研究者認為自我控制是認知和行為被用于完成內部目標的過程，包括目標的設定、策略的制定、具體措施的實施和行為的執(zhí)行。動機涉及到權衡行為的利益和損耗，決定哪種行為是最好的，設定為了最終目標需要付出的努力程度，因此動機是自我控制的重要組成部分。動機不但對外顯行為產生影響，而且還對認知和認知控制過程產生影響（Locke & Braver，2010）。

2.1 社會與人格心理學中的動機

社會與人格心理學家認為，個體變量（如目標、人格與情感等）和任務變量都會通過影響獎懲對動機產生影響，并且這種影響是相互的。Heggestad 和 Kanfer（2000）認為個體完成他們的目標主要依靠“動機技術”，動機技術包含了追求目標完成和任務堅持的資源，同時這些技術是會隨著時間而發(fā)展的。

人格心理學家將研究的焦點放在人格差異方面。如具有不同人格特征的人，不但影響個體怎么看待自己和自我印象而且影響個體的動機。在自我差異（理想自我、應該自我與現實自我之間的差異）理論的基礎上，Higgins和Freitas（2001）認為個體關注理想自我與現實自我之間的差異，預示著其關注自我提升;而關注應該自我與現實自我之間的差異則預示著其關注自我妨礙。關注自我提升的個體更傾向于獲得獎賞，因此他們會尋找更多的有利目標，而關注自我妨礙的個體則會更傾向于避免消極結果，因此他們會更多地尋找有害的目標。

2.2 神經科學中的動機與自我控制

早期的研究認為多巴胺是會引起人和動物興奮的化學物質，但是Salamone（2002）經過試驗研究后都認為，多巴胺在動機中的獎賞過程中扮演著重要的角色，但具體是什么角色還沒有達成統一的意見。有的認為多巴胺引導獎賞行為，有的認為作用于動機特點，還有的認為作用于尋求獎賞。根據他們的研究成果可以推測受多巴胺影響的大腦邊緣系統（如伏隔核NAcc、基底核等）和內側和外側前額皮層（medial and lateral frontal cortical regions）都與動機有密切的關系。有研究指出，前額葉皮層（prefrontal cortex，PFC），尤其是PFC中的前額皮質（orbitofrontal cortex，OFC）是專門負責獎賞表征的。獎賞表征是指保持獎賞的種類和價值的信息，它將指引個體在面臨選擇時直接比較并引導自身資源傾向于最佳的獎賞或選擇。例如，當一個人面臨著一個冰淇淋和看一個小時的好書時，他會考慮他的內部狀態(tài)（是否饑餓），對這兩個獎賞的喜好的評估，考慮這兩個獎賞的價值等等。而這一系列的自我控制功能都是由OFC很好地完成（Montague & Berns， 2002）。

在有人認為PFC與獎賞的相關過程有關時，Leon 和 Shadlen（1999）則進一步認為DLPFC（背外側前額葉）的激活與獎賞有關。他們在一個有關保持目標信息的短時工作記憶的認知實驗里發(fā)現，當刺激線索呈現出如果表象正確就有獲得較大獎賞的可能性時，DLPFC的激活得到增強。

2.3 認知神經科學的動機與自我控制

在社會人格和神經科學研究的基礎上，很多認知神經的心理學家發(fā)現動機對于個體的控制行為是非常重要的，于是他們從動機的角度來考慮自我控制的認知神經機制。

2.3.1 認知控制過程的神經機制

米勒和庫恩認為，自我控制被應用于注意保持、設置任務、準備任務、干擾與阻礙等，而這些都被證明了由PFC（前額皮層），特別是LPFC（側前額皮層）負責。他們認為最關鍵的是前額皮層能保持有關目標的信息，并在盡量減少干擾的情況下完成目標。

Taylor等人（2004）的研究證明，無論是增加任務的要求還是獎賞，都會增加DLPFC的激活程度。由此可以得出如果要保持或改進行為表現，就需要增加更多的注意。

Sarter等人（2006）認為動機的關鍵在于保持注意，特別是在干擾和雙任務等條件下。他們認為ACC負責檢測沖突，然后要求增加注意的努力，接著右側前頂葉神經網絡和前注意神經網絡就會進行認知控制以減少沖突或干擾。

動機激勵可以通過影響控制的功能來改進個體的行為表現。Locke and Braver（2008）通過一個腦神經成像的行為實驗觀測到LPFC的激活可以保持與任務相關的目標（與米勒和庫恩的實驗結果一致），而當在獎勵條件下，即如果表現好就有金錢獎勵，就會有幾個腦區(qū)的激活來保持認知控制功能。它們分別是右側LPFC，右頂葉皮層（parietal cortex），右下額葉皮層（inferior frontal cortex，RIFC）和左背側的ACC。右側LPFC和右頂葉皮層被認為是調節(jié)注意保持的核心腦區(qū)（Posner& Petersen， 1990），RIFC負責認知抑制或抑制無關刺激、記憶和反應的腦區(qū)（Aron， Robbins， &Poldrack， 2004），最后，ACC被認為負責檢測和解決干擾和沖突的腦區(qū)。綜合以上各個腦區(qū)的功能，就可以推論，以上各腦區(qū)的活動增強就反映更強的認知控制，即被試在動機激勵的情況下，爭取行為表現以獲得最大的報酬。

2.3.2 任務相關的認知神經機制

隨著研究的深入，有研究者認為，不同的認知實驗任務會激活不同的腦區(qū)，這是因為注意的分配引起的不同，而獎賞會將這種效應放大。

在一項空間注意研究中，Small 等人（2005）發(fā)現在獎賞和懲罰這兩種條件下，后扣帶皮層（the posterior cingulate cortex）在激勵條件下出現了更強的激活，由此推測這一區(qū)域是連接動機與空間注意控制的腦區(qū)。

Krawczyk等人 （2007）在一項研究中，將實驗任務分成知覺場景和面孔兩種，同時給被試呈現場景和面孔兩種刺激，要求被試注意其中一種刺激而忽略另一種刺激。實驗結果顯示，在相關腦區(qū)的活動強度會因為注意其中一種刺激而增強，因為忽略其中一種刺激而減弱。

結合以上兩種思路，Berkman等人（2012）考慮結合認知控制過程和任務相關的認知神經機制對目標追求過程的認知神經機制進行研究。他們首先將目標追求過程分為目標保持、行為管理和反應抑制三個過程，然后設計能區(qū)分這三個過程的相關任務的fMRI實驗來檢測各自的認知神經機制和相互作用。他們認為這樣的實驗更符合我們的現實生活?；蛟S，他們?yōu)槲覀兾磥淼难芯刻峁┝朔较颉?/p>

3 小結與展望

通過比較兩種認知理論指向下的自我控制的認知神經機制，發(fā)現ACC和PFC是它們共同的腦神經區(qū)域。這與他們的理論基礎是相關的。自我控制的實質就是管理和解決沖突，而自我控制的過程又包括目標的設定、策略的制定、具體措施的實施和行為的執(zhí)行，在這四個過程中都包括了各種垂直性和水平性的沖突。因此，自我控制既包括沖突的協調，又包括動機的完成過程，它們可能由某些相同的認知神經基礎負責。

通過比較除了發(fā)現它們具有相同的認知神經機制以外，還可以發(fā)現它們的研究范式是不一樣的。沖突理論指向下的自我控制研究大都采用Stroop實驗任務，動機理論指向下研究者則大都采用認知信息加工的一些實驗任務來研究自我控制。實驗任務的不同，導致兩種理論指向下的認知神經機制產生差異的可能性增大。

因此，未來對自我控制的認知神經機制的研究有值得深入的地方。

首先應該整合兩種理論指向。在研究自我控制的認知神經機制時，不應單純地從一種理論指向出發(fā)，而是全面考慮兩種理論指向，形成一個整合的理論模型，以統一自我控制的認知神經機制。在這基礎上，積極尋求一個全面包括沖突和動機的實驗研究范式。在尋求這種全面的研究范式時我們可能需要考慮一些生態(tài)因素。

其次，關注個體差異。大多數的認知神經研究都只關注不同個體間的共同效應，關注因實驗操作而引起的變化，而個體間差異引起的變化則常常被認為是錯誤的變異 （Thompson等人， 2005）。在那些不需要的腦區(qū)的變化（如果不是被個體引用就會消失的變化），可能會對完成實驗有很大的幫助。這些變化可能涉及到動機，動機越強就需要更多的資源去獲得獎勵或避免懲罰。而這種運用會因為個體的不同而不同（Locke & Braver， 2008）。因此，結合沖突理論指向和動機理論指向的自我控制的認知神經機制來研究穩(wěn)定的人格特質怎么調節(jié)大腦的活動應該是未來研究自我控制的一個新的方向（Vohs等人，2012）。

最后，自我控制的認知神經機制可能會存在文化差異。在上世紀90年代楊忠芳就指出，中國人的“自己”與西方的“自己”是不同的。中國文化注重個人的內傾性，要求個體“克己復禮”，而西方文化則注重個人的外傾性，要求個體表達、表現及實現“自己”。在中國人的自我與西方的自我之間的差異的實證研究方面，朱瀅和張力（2001）通過自我記憶效應的實驗研究，證明中國人的自我與西方的自我是存在差異的。在實驗中他們發(fā)現中國人的自我記憶與有關母親的記憶存在高度的一致性，而西方人則不存在這種情況。由此他們推斷中國人的自我與西方的自我的神經機制是不同的。因此，中國人的自我控制的認知神經機制可能會有別于其他國家或地區(qū)的人的自我控制的認知神經機制。

參考文獻

[1] 楊忠芳，高尚仁.中國人·中國心（人格與社會篇）.臺灣：臺灣遠流出版事業(yè)股份有限公司，1991.

[2] 朱瀅，張力.自我記憶效應的實驗研究.中國科學，2001.31（6）.