林玉潔

2011年9月，來到美國后，我學(xué)習(xí)了兩個(gè)月的語言就開始正式上課了。

大一的時(shí)候，開始上數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、國際貿(mào)易、物流管理等專業(yè)基礎(chǔ)課程。因?yàn)樵趪鴥?nèi)上過一些全英文的課程，所以適應(yīng)起來還比較快。

相比上課，讓我感觸更深的其實(shí)是一種“中國圈”、“歐洲圈”、“美國圈”分明的現(xiàn)象。

去美國后的第一節(jié)課一下課，跟我一起來到美國東北大學(xué)的中國學(xué)生便捧著書本很自然地走到一起，準(zhǔn)備回宿舍。而說著小語種的歐洲學(xué)生也是聚到一起走出教室，美國學(xué)生則同美國學(xué)生一起走。

不光是“中國圈子”這么簡單，美國國家和地區(qū)都有自己的圈子，而不是說中國學(xué)生不愿意融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。后來了解到，因?yàn)闅W洲學(xué)生年齡偏大，可以進(jìn)酒吧等場所，他們一般下課就抽著煙去酒吧，社交活動(dòng)比較豐富。像我這樣的中國學(xué)生因?yàn)槟挲g偏小，去不了酒吧和其他娛樂場所，就只能回住處。更多的時(shí)候，是買了菜回去做飯，然后上網(wǎng)或者看書。

看到這樣的現(xiàn)象后，我在自己的博客上寫下這么一段：其實(shí)，到了美國以后，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，所謂的和美國人打成一片是相當(dāng)困難的。人，都有一個(gè)共通的特性，喜歡和有共性的人交往。在這邊，美國人有自己獨(dú)立的圈子，歐洲人有歐洲人的圈子，印度人周圍也都是自己國家的人，當(dāng)然，中國人也不例外。我并不是說不和native（當(dāng)?shù)厝耍┙慌笥眩@是必須的，但是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)困難的時(shí)候，我們需要正確看待。不要覺得說自己沒有美國的哥們兒，就很差勁什么的，完全不是，這只是自然現(xiàn)象。

發(fā)現(xiàn)了這樣的“圈子”現(xiàn)象之后，我開始思考怎樣跳出中國圈子，打入美國圈子?？墒钦労稳菀啄兀窟@需要一個(gè)漫長的過程，我能做的，就是練好口語。多和美國學(xué)生搭訕。

提早去教室，挨著美國學(xué)生坐。我一般都是提前十幾分鐘到教室，挨著美國學(xué)生坐，然后跟他們隨便聊聊。其實(shí)很多美國學(xué)生都是問一句答一句，我不問，他們就不說話。但是剛來美國的時(shí)候超級(jí)想找美國人說話，甚至當(dāng)時(shí)給自己的鼓勵(lì)就是“不要臉地說，又不會(huì)少塊肉”，想提高口語，想交朋友，那就要大膽。

終于有一次，一名叫Kat的女孩對我不是那么“冷漠”，那天我同樣是坐到了一名美國學(xué)生的旁邊，我主動(dòng)搭訕，之后我們一起聊了作業(yè)，聊了租房子，她很熱情，很愿意同我交流。而在之后一次作業(yè)交流中，我又認(rèn)識(shí)了另一位美國女孩，她數(shù)學(xué)不好，我就幫她講解數(shù)學(xué)題，她很感謝我。之后在圖書館遇到，我們都會(huì)抽空聊上一陣。

在美國高校，上課小組討論的表現(xiàn)是要與出勤率一起計(jì)入這門課的期末總分的。而在小組討論中，小組的組合方式是自由組合。也就是比較熟悉的學(xué)生自己湊成一組。這樣，中國學(xué)生就難免要和中國學(xué)生湊成一組，可是這樣并不利于交流和學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，有些中國學(xué)生就會(huì)鼓起勇氣和其他國家的學(xué)生走到一組。

與其他國家的學(xué)生走到一組有不少好處。在《國際貿(mào)易》這門課上，我與其他兩名中國學(xué)生、一名日本學(xué)生、一名美國學(xué)生組成一組。有一次討論課題是選擇一家公司，然后設(shè)計(jì)一個(gè)開拓海外市場的方案。美國學(xué)生立刻就有了主意，選擇了寶馬開拓在印度的市場。在同他的交流中，我們學(xué)到了美國的市場文化和思維，受益匪淺。

我想提醒高考不順利想要出國留學(xué)的考生，只需準(zhǔn)備兩個(gè)月，甚至不需要準(zhǔn)備就能去的學(xué)校，可能不太靠譜。這些學(xué)校有一部分是中介的所謂“合作伙伴”，弟弟妹妹們在決定去這些學(xué)校前千萬要考慮清楚。

另外，出國前一定要把口語練好，不然想打入美國社會(huì)就太難了，只能跟中國學(xué)生打交道，說中國話，那出國又有什么意思呢？