融入要實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)同的轉(zhuǎn)換

陳福平：廈門大學(xué)副教授

我覺得“抱團(tuán)”現(xiàn)象有利有弊。從好的方面看：首先，有助于適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。事實(shí)上，不僅僅是中國(guó)留學(xué)生群體，很多社會(huì)學(xué)研究表明，幾乎多數(shù)的移民群體初期適應(yīng)一個(gè)新的社會(huì)環(huán)境，都有這種“抱團(tuán)取暖”的現(xiàn)象。先前的留學(xué)生可以為新來(lái)者提供很多適應(yīng)環(huán)境的信息和幫助，比如學(xué)業(yè)、生活等方面的幫助，這些都是留學(xué)生的“資本”，能夠在一個(gè)陌生環(huán)境的初期減少很多壓力。其次，有助于在心理上獲得支持和認(rèn)同。語(yǔ)言和文化障礙可能是許多留學(xué)生初期必須面對(duì)的主要問題，外加離開了在國(guó)內(nèi)時(shí)的親朋同學(xué)圈子，孤獨(dú)感可能是許多留學(xué)生需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。相對(duì)而言，同為一個(gè)國(guó)家的留學(xué)生，在語(yǔ)言和文化上的障礙比較小，通過交往可以獲得心理慰藉和認(rèn)同，這是“圈子”存在的很重要原因。

從不利的方面看。首先，長(zhǎng)期而言，“圈子”存在或許不能幫助留學(xué)生真正融入學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。融入是一個(gè)深層的概念，實(shí)際就是將“我是留學(xué)生”的身份認(rèn)同逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔沂沁@個(gè)學(xué)校的學(xué)生”的認(rèn)知。如果留學(xué)生只跟自己國(guó)家的學(xué)生交往，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快速進(jìn)步不利，同時(shí)對(duì)理解當(dāng)?shù)氐奈幕膊焕?。其次，大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的一種學(xué)習(xí)，如果只與本國(guó)留學(xué)生交往，這就會(huì)對(duì)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生一些不利影響。尤其是對(duì)打算留在國(guó)外工作的同學(xué)來(lái)說，將來(lái)的職業(yè)環(huán)境以外國(guó)人居多，你也必須學(xué)會(huì)與更多的人社交。

出國(guó)學(xué)習(xí)要勇于跨出小圈子

金冉：?jiǎn)⒌陆逃瘓F(tuán)市場(chǎng)推廣總監(jiān)

首先，需要明確的一點(diǎn)是，留學(xué)生社交“圈子化”現(xiàn)象不只出現(xiàn)在中國(guó)留學(xué)生中，很多日本、韓國(guó)等國(guó)家的留學(xué)生也都有他們自己的社交圈，這是不可避免也無(wú)法回避的一種由跨文化適應(yīng)而引發(fā)的普遍現(xiàn)象，無(wú)法單純地用利弊來(lái)評(píng)價(jià)這種現(xiàn)象。

在國(guó)外的中國(guó)留學(xué)生形成社交圈子，可以為準(zhǔn)留學(xué)生提供一些有用的、及時(shí)的當(dāng)?shù)匦畔?，可以幫助他們?yōu)槌鰢?guó)留學(xué)做好充分準(zhǔn)備，也可以幫助他們迅速適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牧魧W(xué)生活，給予學(xué)習(xí)、生活上的經(jīng)驗(yàn)以供參考。除此之外，中國(guó)學(xué)生的社交圈，還能起到傳播中國(guó)文化的作用，比如邀請(qǐng)外國(guó)同學(xué)一起過中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，一起聚餐等。

然而，如果中國(guó)留學(xué)生進(jìn)入中國(guó)圈子是希望借此逃避與外國(guó)同學(xué)之間因?yàn)檎Z(yǔ)言、文化造成的溝通障礙，顯然是弊大于利的。不能否認(rèn)，部分中國(guó)留學(xué)生或多或少會(huì)有這樣的心態(tài)，這樣不僅浪費(fèi)了在國(guó)外體驗(yàn)不同文化、不同思維方式的機(jī)會(huì)，也無(wú)法真正提高外語(yǔ)能力、學(xué)到知識(shí)以實(shí)現(xiàn)留學(xué)的真正目的。

所以，還是建議出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，客觀地認(rèn)識(shí)社交“圈子化”現(xiàn)象，不回避，不沉溺。出國(guó)后要勇于跨出圈子，和其他國(guó)家的同學(xué)多接觸多交流，了解更多國(guó)家的文化以及思維方式，培養(yǎng)國(guó)際化的視野，才能不虛此行。

未融于當(dāng)?shù)匚幕欠N浪費(fèi)

科勒：現(xiàn)在深圳教書，曾在美國(guó)高中任教

我認(rèn)為如果中國(guó)留學(xué)生去國(guó)外留學(xué)，卻只和本國(guó)學(xué)生在一起玩是很遺憾的。留學(xué)花費(fèi)頗高，又跨過那么遠(yuǎn)的距離到異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)，如果沒有了解或者因不適應(yīng)新環(huán)境而不想融入新文化，這是一種浪費(fèi)。

在我看來(lái)，把一個(gè)中國(guó)學(xué)生置于留學(xué)目的國(guó)的環(huán)境中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還是應(yīng)該鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)生融入當(dāng)?shù)氐奈幕瑫r(shí)和學(xué)校其他國(guó)家的學(xué)生多交朋友。

多角度看社交“圈子化”利弊

素福：心理學(xué)者

在我所在的加利福尼亞州和亞利桑那州，“圈子化”現(xiàn)象還是比較明顯的，這種現(xiàn)象利弊都有。

從心理層面來(lái)說，是有好處的。人在一個(gè)陌生環(huán)境下是沒有控制感的，出國(guó)后如果和自己國(guó)家的人在一起，心理安全感和身份認(rèn)同感都會(huì)比較多，讓人更舒服。這種情況不僅在中國(guó)留學(xué)生身上存在，歐美國(guó)家在中國(guó)的留學(xué)生也存在這種現(xiàn)象。

另外，國(guó)外很多地方，留學(xué)生組織會(huì)為本國(guó)留學(xué)生提供一些服務(wù)，比如交通、住宿等方面的便利。同胞的關(guān)照，讓他們更樂于“抱團(tuán)取暖”。

“圈子化”也存在弊端。我通過觀察認(rèn)為，留學(xué)生雖然生活在國(guó)外，但是圈子里的他們處在中國(guó)文化之下。而留學(xué)目的在于學(xué)習(xí)國(guó)外文化、技術(shù)，圈子化的生活方式會(huì)使留學(xué)的效果大打折扣。

“中國(guó)圈子”有優(yōu)勢(shì)

馬克：?jiǎn)⒌陆逃闹薏恐鞴?/p>

出國(guó)學(xué)子水平不同，適應(yīng)好的大多能與外籍學(xué)生打成一片。適應(yīng)稍弱的多以中國(guó)學(xué)生做朋友，這樣在學(xué)業(yè)和溝通上就不會(huì)存在障礙，同時(shí)也能協(xié)助學(xué)生在學(xué)業(yè)上的提升?！叭ψ踊爆F(xiàn)象嚴(yán)重說不上，但也是普遍的，畢竟中國(guó)學(xué)生圈子有很多優(yōu)勢(shì)。

中國(guó)留學(xué)生“圈子化”現(xiàn)象是利是弊要看具體情況。如果在學(xué)校里，完全局限于中國(guó)留學(xué)生圈子，對(duì)學(xué)業(yè)提升沒有很大幫助。但在工作上，在國(guó)外，通過圈子里的朋友推薦就非常有用。每個(gè)學(xué)生都有自己的海外圈子，然后每個(gè)中國(guó)學(xué)生又能連在一起，這樣一個(gè)傳一個(gè)，自己的海外圈子就越來(lái)越大，同時(shí)中國(guó)學(xué)生優(yōu)質(zhì)圈子對(duì)就業(yè)對(duì)生活都有很好的幫助。

“圈子”利弊不能一言以蔽之

林亭亭：在愛爾蘭攻讀互動(dòng)數(shù)字傳媒的中國(guó)留學(xué)生

我所就讀的學(xué)校，并沒有發(fā)現(xiàn)中國(guó)留學(xué)生“圈子化”現(xiàn)象有多嚴(yán)重。我身邊的中國(guó)學(xué)生都既有中國(guó)朋友也有外國(guó)朋友，不會(huì)以國(guó)籍作為選擇朋友的依據(jù)。

即使有“圈子化”的現(xiàn)象，也不能一言以蔽之是利還是弊。這是一個(gè)個(gè)體基于自身的特殊情況作出的社交選擇，每個(gè)人情況不同，每個(gè)人所想要的也不一樣。談?wù)撌抢€是弊，必須基于一套預(yù)先設(shè)定的對(duì)于利與弊的標(biāo)準(zhǔn)。但每一個(gè)個(gè)體對(duì)于什么對(duì)其有利什么對(duì)其有弊會(huì)有不同的看法。只能說一個(gè)個(gè)體作出“圈子化”生存的選擇，一定有其背后的原因，而這種原因又不一定具有共性。

華人圈子解孤獨(dú)

茜茜里婭：曾在劍橋大學(xué)留學(xué)

大家的社交圈里國(guó)外朋友比例基本都會(huì)超過半數(shù)，比如會(huì)選擇當(dāng)?shù)厝俗鍪矣眩瑫?huì)經(jīng)常參加當(dāng)?shù)氐奈幕瘖蕵坊顒?dòng)。畢竟大家選擇出國(guó)念書大都抱著深入體驗(yàn)異國(guó)文化的期待，所以對(duì)結(jié)交本土朋友會(huì)有極大熱情。就我周圍的留學(xué)生而言，“抱團(tuán)”現(xiàn)象并沒有想象中的嚴(yán)重。

不過，華人圈子也是留學(xué)生生活中重要的一部分。尤其是初來(lái)乍到者，大家都會(huì)自發(fā)地幫助他們?nèi)谌氘?dāng)?shù)厣睢Ｔ霞?jí)別的留學(xué)生還會(huì)把新人介紹給當(dāng)?shù)氐耐鈬?guó)朋友社交圈。華人圈子可以充當(dāng)“家人”的角色，圈中人也能共享各類資源、信息。

融入并非同化

姚思航：在西班牙留學(xué)

初到西班牙，當(dāng)?shù)厝肆?xí)慣講加泰羅尼亞語(yǔ)，語(yǔ)言障礙導(dǎo)致溝通困難。但是后來(lái)通過接觸會(huì)講英語(yǔ)的西班牙人，慢慢融入了他們的圈子。跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生的交往令我能更深入地理解當(dāng)?shù)匚幕?，而他們?zhí)著追求夢(mèng)想的勇氣，內(nèi)心深處對(duì)道德法律的捍衛(wèi)，也讓我感觸良多。

我所追求的融入，是深入了解當(dāng)?shù)匚幕尤氡就辽钊?，并被?dāng)?shù)厝私蛹{。但融入并不意味著同化，可以嘗試和體驗(yàn)，但不一定要強(qiáng)迫自己去改變迎合融入。我覺得應(yīng)該保持民族自豪感，不卑不亢，積極分享中華文化，外國(guó)朋友也會(huì)因此對(duì)你及你的國(guó)家肅然起敬。同時(shí)，也該尊重當(dāng)?shù)匚幕?，?duì)其文化精髓給予贊美。