古人說“未雨綢繆”，凡事都應做好準備，才能有備無患。我們的職業(yè)與人生規(guī)劃也是如此。過去，職業(yè)與人生規(guī)劃是大學里的課程;現(xiàn)在，隨著新課改的實施，同學們在高中就要著手進行規(guī)劃了，了解自己的愛好、特長，想想將來準備從事什么職業(yè)。這不僅關乎選考科目的選擇與高考志愿的填報，更關乎未來的工作和生活。

2015年2月28日，是中國美術學院本科招生報名現(xiàn)場確認的第一天。在現(xiàn)場維持秩序的保安中，中國美院網(wǎng)絡游戲?qū)I(yè)2014屆畢業(yè)生余子豪被人認了出來。

余子豪當年是以專業(yè)成績第二的名次考上美院的，并且學習一直不錯。老師倪鑌評價他“是塊做網(wǎng)游設計的料”。網(wǎng)游專業(yè)是眼下美院最熱門的專業(yè)之一，就業(yè)率很高，余子豪卻選擇留校當保安，這讓倪老師很是不解。

關于自己的選擇，余子豪說，從大三開始，他發(fā)現(xiàn)自己對網(wǎng)游設計沒興趣。他說自己從小喜歡看書，還會寫小說，大四上學期，在一本書中讀到“永遠青春，永遠熱血沸騰”這句話后，有所觸動，覺得自己要學習的還有很多，于是決定留校當保安：“學校里氛圍好，去圖書館的大多是勤奮的學生，可以鞭策自己。”在余子豪的計劃里，先“讀萬卷書”，再“行萬里路”，等攢夠了錢，他就去騎行中國。不過，這些都是短期計劃，未來他還是希望從事與藝術、文學相關的工作。

對余子豪的選擇，有人認為是大材小用了，有人覺得他辜負了父母和老師的期望，更多人則表示理解：“每個人都有自己的選擇?！薄懊恳环莨ぷ鞫加衅鋬r值，各人有各人的前途規(guī)劃。”

還有人由此指出當下學生在人生、職業(yè)規(guī)劃上的不足：“父母和老師只教育我們要成為更優(yōu)秀的人，卻鮮少問我們想成為什么樣的人、想過什么樣的生活、怎樣才算實現(xiàn)自我價值。”

其實，像余子豪這樣發(fā)現(xiàn)所學專業(yè)并非自己興趣所在或者與自己的設想有差異，中途改弦易轍的人并不少。

比如，2013年遼寧省高考文科狀元劉丁寧，進入香港大學才一個月便退了學，原因是港大教授的課程與她所認為的中國古典文學并不一樣。復讀一年后，劉丁寧考上了北京大學，開始在未名湖畔追尋心中的國學夢。

又比如，曾是青海省高考理科前五名的周浩，2011年從北京大學生命科學院退學，進入北京工業(yè)技師學院學習數(shù)控機床的操作。周浩說自己從小就喜歡擺弄機械，而北大生命科學院的理論課比較多，不太適合自己。

這些例子說明，了解自己的興趣愛好，合理規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃人生是何其重要。2014年開始實施的新課改，采用“專業(yè)導向”的考錄模式，要求高中生盡早了解自己的興趣特點和適合的專業(yè)，并據(jù)此確定選考科目。這能在一定程度上引導同學們更多地了解自己、關注社會，理智地找尋自己的職業(yè)志向。