朱政

摘要：當(dāng)前，新建本科院校已是江蘇省高等教育的重要組成部分，為了促進(jìn)其更好的發(fā)展，本文試圖引用SWOT分析法來剖析江蘇省新建本科院校發(fā)展過程中的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并在此基礎(chǔ)上提出對策，增強(qiáng)其核心競爭力。

關(guān)鍵詞：新建本科院校；SWOT分析；核心競爭力；對策

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）04-0221-01

本文通過引用SWOT分析法來剖析江蘇省新建本科院校核心競爭力的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出促進(jìn)江蘇省新建本科院校核心競爭力提升的對策。

一、江蘇省新建本科院校發(fā)展現(xiàn)狀的SWOT分析

SWOT分析法是戰(zhàn)略學(xué)中的組織內(nèi)外環(huán)境分析技術(shù)，是一種可以對學(xué)校的優(yōu)勢“S”（strength）、劣勢“w”（weakness）和外部環(huán)境的機(jī)會(huì)“O”（opportunities）、面臨的威脅“T”（threats）進(jìn)行分析，并據(jù)此確定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的方法。[1]

（一）優(yōu)勢分析

江蘇省新建本科院校立足于地方，為地方服務(wù)，它們?yōu)樗趨^(qū)域培養(yǎng)了大量的應(yīng)用型人才，為地方社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支持。所以地方政府對于新建本科院校發(fā)展給予了高度重視，無論是從政策上，還是資源配置上都給予了很大的支持。例如徐州工程學(xué)院，它從1983年的彭城職業(yè)大學(xué)一所?？茖W(xué)校到今天的徐州工程學(xué)院一所綜合的本科大學(xué)，都離不開徐州市人民政府的大力支持。特別是在徐州工程學(xué)院本科評估時(shí)，徐州市人民政府在云龍區(qū)給徐州工程學(xué)院劃撥1000余畝土地用于新校區(qū)建設(shè)，在該校經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下還撥?？睢⒊檎{(diào)專家來幫助建設(shè)新校區(qū)。由此可見，江蘇省新建本科院校在發(fā)展過程中，得到了地方政府大量的支持。

（二）劣勢分析

1、本科辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏。江蘇省新建本科院校在進(jìn)行本科教學(xué)的過程時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，歸根結(jié)底是由于缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于它們來說現(xiàn)在的本科教學(xué)還處于摸索階段。加上它們沒有直接可以學(xué)習(xí)或模仿的對象，一切都要靠自己去嘗試、學(xué)習(xí)和總結(jié)，如果處理不當(dāng)，就會(huì)在辦學(xué)過程陷入困境。

2、師資隊(duì)伍與教學(xué)規(guī)模擴(kuò)張不相稱。一、師資缺乏，總量不足。二、師資結(jié)構(gòu)不合理，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)不合理；高學(xué)歷者在師資隊(duì)伍中占的比例較低；教師的知識結(jié)構(gòu)跟不上專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。三、教師教學(xué)投入不足。

3、學(xué)科建設(shè)比較薄弱。江蘇省新建本科院校和其它地方的新建本科院校一樣，由于建校時(shí)間短，沒有更充裕的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，加上沒有經(jīng)驗(yàn)、缺少合理的規(guī)劃，目前江蘇省新建本科院校學(xué)科建設(shè)主要表現(xiàn)專業(yè)覆蓋面太廣，涉及學(xué)科數(shù)目多，還沒有形成自己的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)。

（三）機(jī)遇分析

1、“重要戰(zhàn)略機(jī)遇期”帶來的機(jī)遇。黨的十六大指出，本世紀(jì)投二十年，是一個(gè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。這個(gè)時(shí)期我國的各項(xiàng)事業(yè)都會(huì)進(jìn)入快速發(fā)展的軌道，尤其是教育事業(yè)的發(fā)展，因?yàn)楦黜?xiàng)事業(yè)的發(fā)展都不開人才，這就給新建本科院校發(fā)展提供了政策機(jī)遇。

2、高等教育大眾化帶來的機(jī)遇。黨的十六大報(bào)告要求教育發(fā)展應(yīng)“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批創(chuàng)新人才”。新建本科院校就是在這樣的政策背景下誕生了，它承擔(dān)起了我國本科教育的擴(kuò)招任務(wù)，使我國的高等教育模式由“精英教育模式”向“大眾教育模式”轉(zhuǎn)變。

（四）挑戰(zhàn)分析

1、自身不足帶來的挑戰(zhàn)。江蘇省新建本科院校從字面意思上去詮釋，新是嶄新。它們多是由一些專科院校合并升格而來的，對于本科教學(xué)還處于探索階段，缺少本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可支配的資源少，與老牌本科院校相比，發(fā)展比較滯后。

2、社會(huì)聲譽(yù)帶來的挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)大大學(xué)排行榜，江蘇省新建本科院校社會(huì)聲譽(yù)得分幾乎都是零分，說明這些學(xué)校在社會(huì)上知名度不高，沒有得到大家的認(rèn)可。在高等教育競爭日益激烈的今天，建立良好的社會(huì)聲譽(yù)對于新建本科院校是非常重要的，因?yàn)槁曌u(yù)的好壞會(huì)直接影響到學(xué)校的生源，所以建立良好的社會(huì)聲譽(yù)是辦學(xué)的根本。

3、辦學(xué)質(zhì)量帶來的挑戰(zhàn)。辦學(xué)質(zhì)量的好壞直接會(huì)影響學(xué)校的生命力和競爭力，辦學(xué)質(zhì)量主要表現(xiàn)在學(xué)術(shù)、教學(xué)、科研的發(fā)展質(zhì)量以及對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。通過調(diào)查，江蘇省新建本科院校在學(xué)術(shù)、教學(xué)、科研發(fā)展處于較低水平，對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)程度也較少，離本科教育的要求和社會(huì)需求，還有很大一段距離。

二、江蘇省新建本科院校發(fā)展的對策

（一）抓好本科教學(xué)，把教學(xué)質(zhì)量放在第一位

人才的培養(yǎng)主要方式就是教學(xué)。要想辦好高等教育，第一任務(wù)就是抓好教學(xué)工作，然而對于這些剛剛建立沒多久的本科院校來說，本科教學(xué)是一項(xiàng)在理論成熟，實(shí)踐上陌生的工作，因此，要下大力氣扎扎實(shí)實(shí)抓好本科教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，爭取獲取社會(huì)認(rèn)同和上級主管部門的認(rèn)可。

（二）加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提升辦學(xué)層次

一方面發(fā)展優(yōu)勢力量，對一些辦學(xué)歷史較長，基礎(chǔ)較好，實(shí)力較強(qiáng)的專業(yè)要加強(qiáng)改造、調(diào)整、建設(shè)，積極培育學(xué)科新生長點(diǎn)。另一方面學(xué)科專業(yè)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系緊密，應(yīng)用性強(qiáng)。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

江蘇省新建本科院校應(yīng)根據(jù)學(xué)校的定位來制定學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上來確定各學(xué)科專業(yè)的教師需求量。同時(shí)也要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，給予一定的政策優(yōu)惠，鼓勵(lì)現(xiàn)有教師去拿更高的學(xué)歷，改變師資隊(duì)伍學(xué)歷層次較低的現(xiàn)狀，也要做好高層次人才和緊缺專業(yè)教師的引進(jìn)工作。

（四）加強(qiáng)信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

所謂信息化，就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，支持教學(xué)和服務(wù)為一體的信息流，使教育教學(xué)資源得到充分利用。加強(qiáng)信息化建設(shè)的目的就是要充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，獲取更多的教育教學(xué)資源，優(yōu)化服務(wù)和管理，提高質(zhì)量和效率。

（作者單位：徐州工程學(xué)院院長辦公室）

參考文獻(xiàn)：

[1]從重視“升本”轉(zhuǎn)到重視質(zhì)量上來[N].中國教育報(bào)，2005年11月11日，第1版.