岳西

摘 要：文獻信息檢索課程在本科院校，?？圃盒６家验_設，但是普遍存在學校重視度和學生學習興趣不夠高，教學方法單一等不足。尤其在當今計算機已經(jīng)完全普及、信息技術已深入到各個領域的情況下，探索新的教學方法尤為重要。該文從三個方面論述了如何提高文獻信息檢索課程的教學水平，從而更好地達到開設這門課的教學目的。

關鍵詞：信息素養(yǎng) 醫(yī)藥 文獻信息檢索

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（b）-0157-01

近年來，文獻信息檢索課程在各高校逐漸由研究生教育階段的一門必修課向下引入到本科甚至?？齐A段。一方面，現(xiàn)代社會是信息時代，文獻檢索已由過去的書架、排架檢索，發(fā)展到以數(shù)據(jù)庫、搜索引擎為代表的信息檢索，該課程在培養(yǎng)文獻檢索基本技能、理解文獻檢索基本概念的基礎上，對提高學生的學術和信息素養(yǎng)、塑造學生的自我學習能力有重要作用。另一方面文獻檢索課程，要與學生所學相關專業(yè)緊密結(jié)合，以學生就業(yè)為導向，走出有特色的教學之路。

1 加深文獻檢索課程基本概念的理解

由于不是文獻信息檢索相關專業(yè)，學生學習文獻檢索主要著重文獻檢索實踐技能的掌握，但教學中，對文獻檢索基本知識和概念也不能忽略，無論任何形式的檢索，其檢索思想、步驟和基本策略都是相同的，手工檢索基礎知識也是計算機、數(shù)據(jù)庫檢索的基礎，沒有基礎的鋪墊，任何檢索都不會達到一個理想狀態(tài)。

由于該研究者所帶的學生是醫(yī)學?？茖W生，屬于高等教育末端，并且現(xiàn)實中，文獻檢索課程在很多高校教育中未受到足夠重視，在初次講解這門課的時候，除了強調(diào)這門課的重要性外，縱然基本概念枯燥乏味也必須深入淺出的講解，以加深學生對這門課程總體知識結(jié)構(gòu)的把握。比如主題詞、副主題詞、關鍵詞、查全率、查準率、漏檢率、醫(yī)藥手冊、指南、藥物年鑒等。一些基本概念注意對比，如ISBN號和ISSN號、圖書目錄和圖書書目、主題詞與關鍵詞、參考工具書與檢索工具書等。對lSBN號、ISSN號等概念，可使用教材、學術期刊進行實例教學，加深學生印象。教師的知識面要求拓寬，如講解圖書館的歷史需將我國歷史上的書閣、阿拉伯世界和西方圖書館歷史結(jié)合一并講解。

2 文獻檢索教學方法要注意多種方法相結(jié)合，靈活運用

文獻信息檢索課程教學在強調(diào)信息檢索的同時，基本概念、手工檢索的基礎性作用也不能忽略。隨著信息時代的來臨，計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫搜索引擎的大量使用，文獻檢索由過去單一的手工檢索逐步向以數(shù)據(jù)庫和搜索引擎為基礎的信息檢索過渡。并且隨著新概念“云”的出現(xiàn)，“數(shù)字圖書館”乃至“云圖書館”也提上了日程。教學中務必重視學生信息素養(yǎng)的提高，但是如引言所提及，教學中提高信息素養(yǎng)并不能忽視手工檢索，而且由于現(xiàn)今購買使用數(shù)據(jù)庫價格不菲。很多學校購買的數(shù)據(jù)庫有限，這就更要求強調(diào)手工檢索的基礎作用。因此，無論信息技術怎么發(fā)展，手工檢索都是基礎。

文獻信息檢索課因?qū)W校教學條件，設施各不相同，而且為了活躍課堂氣氛，可以靈活采用多種教學方法。由于該研究者的學生均為醫(yī)藥學專業(yè)，文獻檢索這門課從專業(yè)角度看相關性不大，學生興趣索然，應注意教學手段的多樣性適當增加案例教學，以內(nèi)容豐富性、生動性提高學生興趣，增加學生了解文獻檢索在生活、學習中的重要作用。案例教學主要包括檢索策略、案例，如在講解檢索步驟的時候，以“小柴胡湯治療肝病”為檢索主題，將七個步驟一一羅列，既與醫(yī)藥學相關，又便于學生理解，掌握。知識產(chǎn)權(quán)擴展案例，如講解專利等知識產(chǎn)權(quán)時，引入華為中興案例，我國DVD 產(chǎn)業(yè)遇國外知識產(chǎn)權(quán)壁壘，產(chǎn)業(yè)萎縮等；另外，教學方法還可引入PBL教學法，增加課堂討論，將學生分組，由教師擬定一個或幾個問題，讓學生自己討論采用什么數(shù)據(jù)庫，確定檢索策略，或?qū)σ恍﹩栴}分析后，得出自己的結(jié)論；加強論文寫作，論文寫作是掌握文獻檢索課程知識點的一個重要方法，學生通過論文，查找文獻、佐證資料。掌握檢索的技能，從而也避免了一味地進行課堂教學所帶來的缺陷。信息文獻檢索課程要以就業(yè)為導向，教師在用PBL教學法制定問題的時候，可向就業(yè)方向傾斜，制定相關就業(yè)的問題如“職業(yè)規(guī)劃”、“藥劑學專業(yè)就業(yè)背景”等，讓學生自己檢索出相關內(nèi)容，回答問題，完成報告。從而學生能將自己的專業(yè)與將要從事的職業(yè)聯(lián)合起來，進行更深入的思考。

在教學中，還需注意與相關專業(yè)緊密結(jié)合和培養(yǎng)批判性的思維。將專業(yè)課內(nèi)容整合到信息文獻檢索課程中，培養(yǎng)學生設計復雜檢索策略獲取信息的能力和批判性思維的能力。這里要強調(diào)，培養(yǎng)批判性的、辯證性的思維也是賦予文獻檢索課程的一項重要任務，即學生在檢索并完成一篇文章后，要提倡批判性地借鑒。另外，轉(zhuǎn)變考核與評價方式，不再以單一的期末考試定成績，而是以考核學生在學習這門課中的表現(xiàn)和任務完成情況來進行綜合評分。

3 文獻檢索課程必須重視實踐技能

信息文獻檢索課程，除了加深理論知識理解，由于大多數(shù)學生為非文獻檢索專業(yè)，教學更應突出實踐，突出實踐教學的重要性是必需的。由于現(xiàn)在生活水平極大提高，已不存在農(nóng)村背景學生或城市背景學生在使用計算上的差距，一般普通的檢索、搜索引擎學生也會使用，在進行上機實踐中，主要是對檢索方法、步驟、策略進行講解、如“布爾邏輯檢索”、“截詞檢索”、“字符串”檢索，用不同的檢索策略，同一命題能檢索得到不同的結(jié)果。此外，可將一些常用的搜索引擎，如Google、百度、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、用藥安全網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、Pubmed等介紹給學生擴充學生知識面。由于該研究者所帶學生為專科學生，英文底子普遍薄弱，在實習檢索一些國外的搜素引擎數(shù)據(jù)庫的時候，普遍受制于英文。但是信息文獻檢索課程又要求向?qū)W生介紹大型英文數(shù)據(jù)庫，學會利用英文信息資源，這就要求教學中學生提高英語能力和英語素養(yǎng)，也是對高校國際化潮流的呼應。

4 結(jié)語

該文對文獻信息檢索課程教學分別從基本概念的理解、教學方法的運用和實踐技能的提高三個方面進行了思考，這三個方面既總結(jié)了個人的教學經(jīng)驗，也借鑒了相關的觀點。該文一方面提出文獻檢索課要在立足掌握文獻檢索基本技能的基礎上，提高學生檢索信息資源能力，增強學生的信息素養(yǎng)；另一方面，要培養(yǎng)學生辯證性的、批判性的思維、與學生所學專業(yè)結(jié)合，以就業(yè)為導向，希望為從事文獻檢索專業(yè)課教學的教師提供參考。

參考文獻

[1] 肖學斌.目前文獻檢索教學中的問題及改革探索[D].武漢：武漢大學圖書館2011.

[2] 毛靜華，曾媛.案例教學在現(xiàn)代文獻教育中的作用[J].2012.