金承革 姜華東

摘 要：將現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)引入人體博物館建設(shè)，與傳統(tǒng)人體形態(tài)學(xué)標(biāo)本有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)和擴(kuò)大人體博物館功能性開放。

關(guān)鍵詞：人體博物館建設(shè)；現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)；人體形態(tài)學(xué)標(biāo)本；功能性開放

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)學(xué)健康知識(shí)的需求越來越多，各大醫(yī)學(xué)院校日益重視人體博物館的建設(shè)。由于近年來人體標(biāo)本制作水平的提高和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使建設(shè)高水平高標(biāo)準(zhǔn)的人體博物館成為現(xiàn)實(shí)。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院2006年整體搬遷到新校區(qū)后，學(xué)校投入了大量的資金用于人體醫(yī)學(xué)博物館的建設(shè)，除了原有的裝缸標(biāo)本外，增加了各類人體塑化標(biāo)本和血管鑄型標(biāo)本.經(jīng)過近十年的積累，館藏標(biāo)本達(dá)到2000余件，涵蓋了人體各個(gè)系統(tǒng)和部位，建設(shè)成為得到國內(nèi)同行專家認(rèn)可的一流人體醫(yī)學(xué)專業(yè)博物館[1-2]。經(jīng)過后期的改造和完善，已經(jīng)成為全校醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地和課外復(fù)習(xí)場所，通過對(duì)社會(huì)大眾的開放和開展人體博物館科普知識(shí)展覽講座，成為全省中小學(xué)生課外活動(dòng)和科普基地，達(dá)到了教育大眾、服務(wù)社會(huì)的功能[3]。

1 人體醫(yī)學(xué)專業(yè)博物館的建設(shè)

浙江大學(xué)人體博物館外形為細(xì)胞形狀，室內(nèi)面積達(dá)900m2，由前廳、多功能廳和人體解剖學(xué)、病理解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)展廳五個(gè)部分組成。日常作為醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)科（人體解剖、病理解剖、胚胎學(xué)）的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。

前廳布置博物館簡介和展板，前廳中央4個(gè)人體運(yùn)動(dòng)藝術(shù)造型塑化標(biāo)本，栩栩如生，或擊球，或跑動(dòng)，展示生命之美。2套全身人體包埋塑化斷層切片，參觀者仔細(xì)觀測人體組織結(jié)構(gòu)之精妙。

多功能廳的多媒體系統(tǒng)，通過影像資料介紹人體博物館館藏，揭示人體乃至生命的奧妙。在科普日和公眾日放映科普影片，舉辦科普知識(shí)講座。2009年出資44萬元引進(jìn)美國VH Dissector5.0虛擬人軟件，與標(biāo)本密切結(jié)合，使學(xué)生更清晰全面掌握人體結(jié)構(gòu)[1-4]。

人體解剖學(xué)展廳，按照主題分為系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)和鑄型標(biāo)本四個(gè)展區(qū)。其中系統(tǒng)解剖學(xué)展區(qū)根據(jù)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排陳列，由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)九個(gè)區(qū)塊組成；局部解剖學(xué)展區(qū)內(nèi)放置的10件全身斷層解剖塑化標(biāo)本作為此博物館的特色標(biāo)本，該套標(biāo)本充分展示了塑化技術(shù)在人體標(biāo)本制作工藝中的最新應(yīng)用，通過標(biāo)本可以多角度清晰地觀察了人體各層次解剖結(jié)構(gòu)，是人體解剖學(xué)局解課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)寶貴的學(xué)習(xí)資源和不可替代的教學(xué)手段；斷層解剖學(xué)展區(qū)中的200余件斷層解剖標(biāo)本，是影像解剖生動(dòng)形象的展示；鑄型標(biāo)本展區(qū)全身血管和心、肺、肝、膽、腎等器官的鑄型標(biāo)本，為顯微外科的教學(xué)研究提供不可多得的學(xué)習(xí)資源。

組織胚胎學(xué)展廳陳列了人體胚胎發(fā)育各階段的標(biāo)本和各種畸胎標(biāo)本，從卵子受精到胎兒誕生，讓人們對(duì)生命的奧秘有了充分的了解，通過對(duì)畸形胎兒的形態(tài)和可能的致病因素的學(xué)習(xí)讓大眾掌握孕產(chǎn)健康保健知識(shí)。

病理解剖展廳展示了各種疾病狀態(tài)下的組織器官，其中一些帶有時(shí)代特征的疾病標(biāo)本將成為最為珍貴的學(xué)習(xí)資源。

所有博物館內(nèi)的標(biāo)本均配有有機(jī)玻璃說明標(biāo)牌，在照片上配上中英文標(biāo)簽說明，使參觀者更加直觀、易懂；一般標(biāo)本在指示牌上一一列出中英文標(biāo)簽說明；病理學(xué)標(biāo)本分別在標(biāo)簽上詳細(xì)寫出疾病、病理學(xué)改變等詳細(xì)情況；胚胎學(xué)標(biāo)本在標(biāo)簽上寫出胚胎發(fā)育階段和畸形胎兒發(fā)生時(shí)間、特征。

教師和技術(shù)人員把人體博物館的每一件標(biāo)本拍攝成數(shù)碼照片，配上中、英文標(biāo)簽說明，經(jīng)處理的圖片進(jìn)入校園局域網(wǎng)上網(wǎng)，以供師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)、臨床科研之用，也為學(xué)生課后閱覽、復(fù)習(xí)提供服務(wù)平臺(tái)。此功能的建設(shè)、開發(fā)將博物館館藏實(shí)物標(biāo)本搬到校園局域網(wǎng)，能不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，全天候地實(shí)現(xiàn)人體醫(yī)學(xué)博物館的功能開放。

2 醫(yī)學(xué)人體博物館的開放

目前由實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教師、學(xué)生志愿者組成一個(gè)開放服務(wù)團(tuán)，結(jié)合各種教學(xué)軟件、視頻以及教師現(xiàn)場講解為我校醫(yī)、藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放，每學(xué)期達(dá)到8-10學(xué)時(shí)；同時(shí)接受省內(nèi)中、小學(xué)學(xué)校的預(yù)約，為各年齡層次的學(xué)生提供不同類型的科普教育；并在周末為社會(huì)大眾開放，每年接待4000人以上。

3 結(jié)束語

人體博物館的面向醫(yī)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能和面向社會(huì)大眾的科普教育功能的發(fā)揮，融知識(shí)性和娛樂性于一體，將成為人體形態(tài)學(xué)教學(xué)、科研中心以及大、中、小學(xué)生的素質(zhì)教育和健康教育基地。

參考文獻(xiàn)

[1]姜華東，任國良.浙江大學(xué)人體博物館的建設(shè)和設(shè)想[J].中國臨床解剖學(xué)雜志，2009.

[2]漆光平，劉正清.人體解剖陳列館建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與設(shè)想[J].中國局解手術(shù)學(xué)雜志，2000.

[3]鄭玉濤.人體解剖標(biāo)本陳列館在綜合性大學(xué)中的作用及建設(shè)[J].莆田學(xué)院學(xué)報(bào)，2005.

[4]顧傳龍人體解剖學(xué)數(shù)字化教學(xué)方法的探索[C].第三屆全國解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集，2012.