許劍飛/文

開學(xué)第一課 傳播橙色正能量

許劍飛/文

上?？亟逍W(xué)創(chuàng)建安全校園紀(jì)實(shí)

上海商學(xué)院、東北師范大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、俄羅斯人民友誼大學(xué)……一起起學(xué)?；馂?zāi)，用血的教訓(xùn)為我們敲響了學(xué)校防火工作警鐘，敲響了學(xué)生安全意識培養(yǎng)的警鐘。2015年春季開學(xué)以來，控江二村小學(xué)（簡稱控江二?。┮浴伴_學(xué)第一課”為平臺，多舉措抓實(shí)安全教育，安全先行，切實(shí)保障校園安全和學(xué)生健康成長。今天我們走進(jìn)控江二小，聽一聽他們的消防故事，感受他們的消防教育。

校園消防安全教育既要引進(jìn)來 又要走出去

作為楊浦區(qū)名列前茅的控江二小，一直將安全問題作為各項(xiàng)工作的重中之重。學(xué)校安全員朱杰老師介紹，學(xué)校每學(xué)期第一周為校園安全周，開學(xué)第一課為安全課，并且每月的月度總結(jié)大會，假前教育大會等等，一切將孩子的安全放在首位。

學(xué)校在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多注重實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)校堅(jiān)持“以制度保障管理，以機(jī)制完善長效運(yùn)作”的管理理念，對原有的消防安全制度與應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行了修訂和完善。學(xué)校每月還進(jìn)行一次全校性的消防逃生演練，（根據(jù)演練方案）班主任和搭班老師帶領(lǐng)學(xué)生沿著規(guī)定的線路快速“逃離火災(zāi)現(xiàn)場”，任課老師在走廊、樓梯口等處設(shè)崗布點(diǎn)，確保師生“逃生安全”。

一方面，學(xué)校將安全教育引進(jìn)課堂，學(xué)校多次主動邀請社區(qū)民警作安全指導(dǎo)，請局綜治辦專家為師生解讀“未保法”與“學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理”專題報(bào)告。并且將消防隊(duì)請進(jìn)學(xué)校參與實(shí)戰(zhàn)演練，官兵們讓學(xué)生參觀消防裝備，向?qū)W生普及消防安全常識。

另一方面，學(xué)校將安全教育走出課堂，利用外出集體活動宣傳安全知識，教會學(xué)生如何在戶外確保安全。朱杰老師還跟我們介紹，在戶外活動時(shí)，會將安全責(zé)任定位到具體老師身上，要求老師與孩子們同上下車、同用餐、同活動。

學(xué)校向高年級學(xué)生贈送滅火器。

安全知識進(jìn)課堂。

學(xué)生自主實(shí)踐 將安全深入心田

控江二小注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)安全，讓學(xué)生親身經(jīng)歷操作，親手設(shè)計(jì)攻略，把安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)。今年1月30日一早，控江街道的領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)學(xué)校老師，帶著有關(guān)家庭消防知識宣傳單、調(diào)查問卷和200多個滅火器，來到控江二小的校園，舉行一次簡單又莊重的控江街道滅火器捐贈儀式?？亟值捞沼懒菏迨澹o大家講解有關(guān)家庭消防安全的知識，普及滅火、應(yīng)急疏散常識，宣傳煙花爆竹禁售政策，陶永梁叔叔結(jié)合身邊實(shí)例，講述因?yàn)閷Υ踩珕栴}不夠重視而引發(fā)的悲劇，讓大家感觸頗深。隨后，講解有關(guān)滅火器的使用要求，并邀請同學(xué)上臺演示滅火器使用的操作步驟，提升同學(xué)們消防安全意識和避險(xiǎn)自救能力。

簡單又莊重的捐贈儀式過后，街道發(fā)放“小手牽大手”家庭消防安全知識調(diào)查問卷。同學(xué)們一題一題認(rèn)真作答，深刻認(rèn)識到，安全是自己的事，是一切快樂生活的根本，不僅自己認(rèn)識到安全的重要性，更要用自己的行為去影響家庭里的每一位成員。

在春節(jié)放假期間，學(xué)校還布置給學(xué)生一份安全作業(yè)，要求學(xué)生自己制作一份旅游策略，學(xué)會如何把自己放在一個安全的位置。另外，較之公共場所的消防安全，家庭消防安全往往被忽視，學(xué)校還要求學(xué)生制作一個家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，畫一張家里的平面圖，在圖上標(biāo)出所有可能的逃生出口、逃生路線。節(jié)后學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的完成率幾乎達(dá)到了百分之百，并邀請到共建單位里的消防員，根據(jù)學(xué)生上交的消防安全路線圖，進(jìn)行解釋和點(diǎn)評，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)消防安全。

學(xué)校不定期組織學(xué)生參加消防安全演練。

老師家長雙向互動 共建安全幸福校園

“學(xué)生沒離開校園，我們也堅(jiān)決不能離開，直到最后一個孩子安全回家?！睂W(xué)校安全員朱杰說。作為學(xué)校的安全負(fù)責(zé)人，朱杰每天都要進(jìn)行四五次巡查。

早上7點(diǎn)半就有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校，而此時(shí)朱老師早已守候在學(xué)校門口，二十年如一日，以至于現(xiàn)在每個接送孩子家長的面孔他都能清楚地描繪出來，只要對不上的，他都會上前詢問清楚。學(xué)校出于安全起見，會在校門口設(shè)置黃色安全區(qū)域，區(qū)域內(nèi)不允許停車和家長停留，保證緊急情況下，留給學(xué)生足夠多的緩沖空間。對于不聽勸告的家長，朱老師都會耐心解釋，家長也會很理解地離開。

每周五的教工大會，學(xué)校老師都會把安全問題拎出來重點(diǎn)討論。學(xué)校安排了專門負(fù)責(zé)安全的黃校長和大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)老師，并成立了突發(fā)事件緊急疏散機(jī)制，包括領(lǐng)導(dǎo)小組、疏散小組、警戒小組以及急救小組。事先規(guī)劃好疏散路線，專人到崗，有序撤離。

學(xué)生家長也對學(xué)校的安全教育相當(dāng)滿意，“只要看見學(xué)校的安全老師，我們心就放下了，踏實(shí)了。”學(xué)校不定期地召開家長會，在討論成績的同時(shí)，向家長傳授安全知識也必不可少。家長們也會在會上獻(xiàn)言進(jìn)策，共建安全幸福校園。

彌補(bǔ)不足 繼續(xù)加強(qiáng)后續(xù)工作

學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)老師告訴我們，目前學(xué)校在安全方面還存在不足，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)完善。比如學(xué)校學(xué)生的每次大型外出，學(xué)生的交通安全如何保障，都是擺在他們面前的一項(xiàng)任務(wù)。

應(yīng)老師還特別提到學(xué)生的心理問題，“以前都是我們老師教育孩子如何控制自己的行為，很多都是準(zhǔn)則方面的。那么現(xiàn)在應(yīng)該上升一個臺階，以教代養(yǎng)，要讓學(xué)生自己知道之所以要學(xué)習(xí)安全行為準(zhǔn)則，是為了讓自己變得更好，目前有許多學(xué)生心理狀態(tài)不是很好，安全意識薄弱，我們也聘請了專業(yè)的心理老師來做心理輔導(dǎo)，來幫助他們，后續(xù)我們還會做得更好?！?/p>

“前車之覆，后車之鑒”，消防安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。建立良好的校園消防安全管理秩序，是我們教育事業(yè)發(fā)展的前提和關(guān)鍵。我們必須樹立“珍惜生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”的強(qiáng)烈消防安全意識，把消防安全工作提到一個更高的層次，構(gòu)建良好的校園環(huán)境。

（本文圖片由上海市楊浦區(qū)控江二村小學(xué)提供。）