【背景事件】

湖北黃岡中學曾被譽為高中教育的“神話”。隨著高考改革方案的相繼出臺，榮耀了近30年的黃岡中學逐漸走下“神壇”，14年僅出1名省狀元。

《新民晚報》認為：黃岡中學的輝煌，是中國應試教育的輝煌；黃岡中學的衰落，未必是中國應試教育的衰落。高考在改革是事實，改革者想脫去高考應試教育的外衣，也是事實。至于現(xiàn)有的改革措施能否如愿以償，卻值得懷疑。在高考被產(chǎn)業(yè)化的今天，高考改革若只盯著考試的形式和幾門課，不圍繞去產(chǎn)業(yè)化做文章，縱然一個黃岡中學衰落了，相信還會有若干個類似的學校活得好好的。

《每日電訊》認為：一個地方的教育實力與經(jīng)濟實力息息相關，黃岡中學終究是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的一所非省城中學，它難以抵抗武漢等大城市對優(yōu)質生源、優(yōu)質師資的“虹吸效應”。如果連黃岡中學這樣的“超級牛?！倍贾荒軣o可奈何地變成教育資源分配中的相對弱勢群體，其他普通中學的處境想必更艱難。

《北京青年報》認為：在升學率成為衡量一所學校成與敗的逼仄現(xiàn)實中，學校需要一個教育“神話”來為自己攬得更優(yōu)秀的資源和配套設施，而民眾也更需要在這樣的神話中為自己的孩子找到奮斗的基點，這相互勾連卻又彼此利用的邏輯鏈條，讓一個個教育“神話”在不斷地被創(chuàng)造的同時，也在客觀上加劇著人們對教育本質的理解偏差。黃岡中學在多重因素的綜合作用下被請下了“神壇”，但類似“神壇”的搭建，早已在民眾對教育的不正常理解下，在其他城市漸次開花。

【百家爭鳴】

近年來，關于衡水中學的爭議，一直沒有停止過。同樣，上世紀90年代，湖北黃岡中學曾被譽為高中教育的“神話”，高升學率、高獲獎率給這座位于鄂東大別山區(qū)的城市帶來了無盡的榮耀，老校區(qū)占地150畝的校園成為了熱門旅游景點，無數(shù)人前來取經(jīng)。黃岡中學不再輝煌的新聞一經(jīng)報道，輿論一片嘩然。下面是部分媒體和網(wǎng)友的觀點，請根據(jù)基本觀點試著補寫相應的理由。

1.點贊派

名校“神話”褪色未必是壞事

黃岡中學根本就沒有“沒落”，而是從以前的畸形狀態(tài)逐漸回歸正常。超級中學“神話”的破滅，對基礎教育來說是一件好事。

2.擔憂派

黃岡中學沒落，窮孩子失去模范？

面對黃岡中學的沒落，也許有人會竊喜：這是素質教育的勝利，單憑刻苦學習已經(jīng)不能適應這個時代的需求了。我卻有些擔憂那些窮孩子的未來。

3.提醒派

我們在潛意識里還在以“狀元”定“輝煌”

正如此前用狀元多來神化黃岡中學不靠譜一樣，如今用“近14年來未出過省狀元”來證明“湖北黃岡中學輝煌不再”更不靠譜。

4.遠矚派

重振黃岡教育雄風的道路選擇

重新找回“黃岡神話”是所有黃岡人的心聲。在當?shù)卣慕逃?guī)劃中，也將振興黃岡中學放在了第一位。業(yè)內(nèi)人士認為，要實現(xiàn)這一心愿，并非短期內(nèi)就能做到。時代發(fā)生了變化，應試教育向素質教育轉軌，黃岡教育已經(jīng)失去了曾經(jīng)占據(jù)的制高點，“黃岡不需要重振‘傳統(tǒng)教育的雄風，而要考慮如何在新時代對人才的新要求下，占領另一個制高點，如同當年的高考與奧賽一樣”。具體說來，要實現(xiàn)重振黃岡教育的目標應從如下方面著手：

【小試牛刀】

請試著了解一下你所就讀學校的歷史沿革，了解學校曾取得過哪些驕人的成績，又在哪些方面存在著不足，然后根據(jù)你所了解的情況對學校未來的發(fā)展提幾點建議。