莫永甫

毛澤東軍事思想中有一項(xiàng)重要內(nèi)容，即有關(guān)軍隊(duì)建設(shè)的論述，其中“新式整軍”理論就較為著名。毛澤東新式整軍思想來源于東北民主聯(lián)軍第3縱隊(duì)7師20團(tuán)3營的“訴苦教育”的實(shí)踐，準(zhǔn)確地說，是參加了革命隊(duì)伍的本溪“特殊工人”為毛澤東的這一理論做出了可貴的實(shí)踐貢獻(xiàn)。

20團(tuán)3營的本溪“特殊工人”的“訴苦教育”實(shí)踐

1947年的9月底，一封來自東北民主聯(lián)軍總政治部的電報(bào)放到了毛澤東桌上，毛澤東看后不禁滿臉笑容。標(biāo)題為《遼東3縱學(xué)習(xí)土地政策經(jīng)驗(yàn)（訴苦）介紹之二》的電報(bào)為什么讓毛澤東這么高興呢？原來，來自3縱的經(jīng)驗(yàn)，解決了毛澤東想了多年但一直沒有解決的問題。

早在中央蘇區(qū)時(shí)期，每次戰(zhàn)后，紅軍都面臨怎樣教育俘虜兵的問題。毛澤東看到，俘虜是解決紅軍兵源的一個(gè)途徑，但采用什么形式、什么方法，才能有效地完成俘虜從舊軍人到革命戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)化？這個(gè)問題一直在毛澤東心中存了數(shù)年。

而3縱的方法就是“訴苦教育”。東北民主聯(lián)軍總政治部的電報(bào)內(nèi)容如下：

軍委總政：

過去我們訴苦運(yùn)動(dòng)收到了不少的成績，而今后還應(yīng)取得更多的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展，在內(nèi)容上過去有多方面的范圍很廣，在目前深入的階段中，以下幾點(diǎn)，希各部著重注意：

一、以揭發(fā)封建壓迫為主，如若是由于被民族壓迫及其他壓迫者，應(yīng)聯(lián)系到封建壓迫上去，再進(jìn)一步引導(dǎo)到土地政策的學(xué)習(xí)。

二、發(fā)動(dòng)干部訴苦經(jīng)驗(yàn)證明，這是可能的，因?yàn)槿姼刹看蠖鄶?shù)皆工農(nóng)成份，而且已證明干部訴苦，更可以提高干部階級(jí)覺悟，且效果有時(shí)比戰(zhàn)士訴苦作用更大更能影響群眾。

三、訴苦與地方訴苦斗爭相結(jié)合起來應(yīng)參加地方訴苦大會(huì)，斗爭大會(huì)或邀請群眾的典型到部隊(duì)訴苦，部隊(duì)同志，亦可到地方上訴苦，以發(fā)動(dòng)群眾，使工農(nóng)兵血肉相連的深刻體驗(yàn)到天下窮人是一家。

四、發(fā)動(dòng)地主富農(nóng)出身的干部揭發(fā)反動(dòng)社會(huì)制度的覆沒與黑暗從反面來教育群眾，使群眾知道封建階級(jí)的本質(zhì)及沒落的前途，現(xiàn)已有個(gè)別進(jìn)行控訴自己家庭的黑暗壓迫貧苦人民的罪惡這是進(jìn)步的表現(xiàn)應(yīng)受到表揚(yáng)。不應(yīng)歧視。

五、訴苦揭發(fā)后，并開農(nóng)民大會(huì)，號(hào)召團(tuán)結(jié)部隊(duì)階級(jí)教育的目的，是使工農(nóng)份子階級(jí)覺悟提得更高，非工農(nóng)份子應(yīng)徹底的拋棄自己的階級(jí)立場而同情勞動(dòng)大眾，一心一意為人民服務(wù)。

東總政治部 申儉

1947年9月28日

這封電報(bào)在斷句、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用上都存在不少毛病，但毛澤東一點(diǎn)沒挑剔，拿起紅筆，就像先生給學(xué)生改作業(yè)一樣，逐字逐句耐心地修改，修改的文字達(dá)66處，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)48處。經(jīng)過毛澤東的修改，這封電報(bào)神采立現(xiàn)。

之后，毛澤東將這封電報(bào)批轉(zhuǎn)全軍學(xué)習(xí)，并提出5條要求，即以揭發(fā)封建壓迫為主;發(fā)動(dòng)干部訴苦;部隊(duì)訴苦與地方訴苦相結(jié)合;發(fā)動(dòng)地主、富農(nóng)出身的干部揭發(fā)反動(dòng)社會(huì)制度的沒落與黑暗，使群眾知道封建階級(jí)的本質(zhì)及沒落的前途;號(hào)召團(tuán)結(jié)部隊(duì)。

隨后，全軍部隊(duì)普遍開展了以“訴苦”、“三查”為中心內(nèi)容的整軍運(yùn)動(dòng)。到了1948年3月，毛澤東在其《評西北大捷兼論解放軍的新式整軍運(yùn)動(dòng)》一文中，深刻闡明了“訴苦”和“三查”在部隊(duì)教育中的偉大意義，并將其提煉上升為新式整軍的理論。

毛澤東可能不知道，來自于3縱的訴苦經(jīng)驗(yàn)是該縱7師20團(tuán)3營創(chuàng)造出來的，而3營是以本溪“特殊工人”為主組建的。因此可以說，來自于本溪的“特殊工人”為毛澤東有關(guān)軍事思想的建設(shè)提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3縱的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是如何得來的？3縱第一個(gè)特等功臣房天靜的一句話透露了這個(gè)秘密

1947年初，第3縱隊(duì)在一保臨江的戰(zhàn)斗中，打敗了敵人的大規(guī)模進(jìn)攻，獲得了很大勝利。過去只作為輔攻的7師20團(tuán)3營，在熱水河子戰(zhàn)斗中表現(xiàn)得很突出。特別是9連戰(zhàn)士房天靜，一個(gè)人消滅了敵人一個(gè)班，活捉敵人一個(gè)排，成為3縱歷史上第一位特等功臣。部隊(duì)為他召開慶功會(huì)，部隊(duì)首長為他披紅戴花、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。特來為他慶功的縱隊(duì)副政委劉西元和7師副師長黃思沛問他為什么這么勇敢？房天靜回答：“連隊(duì)開展的窮人和富人到底是誰養(yǎng)活誰的訴苦運(yùn)動(dòng)，讓我擦亮了眼睛，認(rèn)清了敵人?！狈刻祆o的回答很不一般，很有水平，引起了領(lǐng)導(dǎo)的興趣和關(guān)注。再問是怎么回事？房天靜就把自己在連里開展的訴苦教育中提高了覺悟的事匯報(bào)了。他說自己過去受盡了苦，卻不知苦從何來。連隊(duì)的訴苦教育，才提高了他的思想覺悟。劉西元副政委聽了很高興，就派人到3營9連進(jìn)行調(diào)查，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將訴苦經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“吐苦水”、“挖苦根”、“查忘本”、“下決心”和“弄清是誰養(yǎng)活誰”幾條。就這樣，“訴苦教育”逐漸引起了團(tuán)、師、縱隊(duì)、東北軍區(qū)首長和機(jī)關(guān)的關(guān)注。

在對敵斗爭的嚴(yán)峻時(shí)刻，“訴苦教育”所表現(xiàn)出來的提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的無可比擬的作用，立即為我東北民主聯(lián)軍各級(jí)指揮員的高度重視。

中共遼東分局書記兼遼東軍區(qū)政委陳云指出，這是部隊(duì)教育的方向，要把訴苦教育和殺敵立功運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，在全區(qū)推廣。

1947年7月，東北民主聯(lián)軍總部副政委羅榮桓、主任譚政等人聽取了第三縱隊(duì)副政委劉西元等人的匯報(bào)。8月，在羅榮桓主持召開的政治工作會(huì)議上，遼東軍區(qū)政治部主任莫文驊匯報(bào)了遼東三縱隊(duì)的訴苦情況，三縱7師政治部主任李改介紹了“訴苦教育”的經(jīng)驗(yàn)。8月26日，《東北日報(bào)》發(fā)表了《遼東我軍某部根本改造教育工作》的長篇報(bào)道，詳細(xì)介紹了遼東三縱隊(duì)訴苦教育的經(jīng)驗(yàn)。羅榮桓對此給予高度評價(jià)：訴苦教育“在部隊(duì)教育工作上，是一個(gè)具有極其重大意義的創(chuàng)造?！?/p>

中國版的奧辛維斯集中營——本溪“特殊工人”的來歷

一口山西五臺(tái)話的呂效榮，16歲參加中國共產(chǎn)黨做地下工作，第二年被叛徒出賣被俘。不久，一列悶罐從山西光光當(dāng)當(dāng)?shù)搅吮鞠阉鸵恍┍环陌寺奋娨约霸谥袟l山被俘的國民黨官兵，趕進(jìn)茨溝煤礦礦井。他們這些人被日本人稱為“特殊工人?！?

從1940年開始，在中國東北統(tǒng)治了10年之久的日本人，為大規(guī)模掠奪中國資源，并把東北建成侵略全中國乃至東南亞的軍事基地，先后制定并推行了“產(chǎn)業(yè)開發(fā)五年計(jì)劃”和“北邊振興計(jì)劃”。日軍要完成這兩項(xiàng)計(jì)劃，需要數(shù)百萬勞動(dòng)力，靠東北的勞力根本無法解決。于是，日本關(guān)東軍便于1941年4月5日，同日本駐華北方面軍達(dá)成了關(guān)于緊急動(dòng)員工人入“滿”的協(xié)議。偽華北新民會(huì)根據(jù)華北方面軍的指示，在華北地區(qū)一手包辦“特殊工人”的供應(yīng)。他們把作戰(zhàn)抓到的俘虜，以及日偽軍、政、憲、特各部抓捕的所謂嫌疑犯和妨礙新民會(huì)工作的人、汪精衛(wèi)政府中及皇協(xié)軍中犯錯(cuò)誤的人等，都作為“特殊人”或“特殊工人”送往東北。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1941年開始，前后被押送到本溪煤礦茨溝和柳塘兩個(gè)礦區(qū)的特殊工人計(jì)四千多人。

日寇為了防止特殊工人逃跑，采取了各種殘酷的措施。

日寇對特殊工人分別對象編號(hào)立案，“50”、“70”是八路軍被俘人員的代號(hào);“02”是從解放區(qū)抓來的老百姓的代號(hào);“01”是國民黨被俘人員的代號(hào)。

日本人對特殊工人的殘酷統(tǒng)治除了沒用毒氣成批毒殺，沒有使用煉人爐外，其它方面一點(diǎn)也不比奧辛維斯集中營差，有的甚至有過之而無不及。

特殊工人每頓飯兩個(gè)橡子面窩頭，每天勞動(dòng)12小時(shí)以上，上井就關(guān)進(jìn)有兩層電網(wǎng)的棚子里。大小便要報(bào)告，有人看著。睡覺時(shí)，麻袋片衣服都給抱走，并有特高科特務(wù)監(jiān)視。一年365天，能動(dòng)彈就得下井。傷了、病了不能干了，就拖去萬人坑喂狗。如今的本溪老人還常念叨：什么叫十八層地獄？那“特殊工人”就是十八層地獄中人呀！那小鬼子才叫歹毒呢！

到1945年光復(fù)前，這4000多特殊工人只剩下了2000多人。

但特殊工人在特殊時(shí)期就顯示出了特有的精神。柳塘礦區(qū)的共產(chǎn)黨員秘密聯(lián)絡(luò)，建立了不少共產(chǎn)黨組織;茨溝特殊工人中的共產(chǎn)黨員也以不同的形式，建立了各種組織同日寇斗爭。光復(fù)前，特殊工人中的邢方銀、陶守崇、賀覺民組織了工人暴動(dòng)。邢方銀原是新四軍一個(gè)副團(tuán)長，陶守崇原是膠東解放區(qū)一個(gè)區(qū)長，賀覺民原是國民黨少校。8月14日夜，大雨瓢潑，特殊工人沖出茨溝，到市里搶了一個(gè)軍火庫。第二天，暴動(dòng)工人編成一個(gè)大隊(duì)，賀覺民任大隊(duì)長，邢方銀任副大隊(duì)長，陶守崇任政治部主任。后來，茨溝、柳塘兩礦全體特殊工人及部分市民組織千人集會(huì)，正式成立“工人糾察大隊(duì)”，收繳鐵路警察和煤鐵公司槍支千余支，后被編為21旅62團(tuán)，隊(duì)伍發(fā)展到6000多人。

訴苦教育是怎么在由特殊工人組成的9連開始的

1946年初，馮愷由7師特務(wù)營調(diào)20團(tuán)3營任教導(dǎo)員。這個(gè)營兵員成份復(fù)雜，百分之八十以上的人當(dāng)過國民黨軍的兵，有的還擔(dān)任過班、排、連長。馮愷對到這個(gè)營任職有些想法，一些連排干部也三天兩頭找他要求調(diào)走。

鞏固部隊(duì)成為當(dāng)務(wù)之急。

就在這時(shí)，師里組織召開政治工作會(huì)議，主題是“論階級(jí)教育問題”，這次政治工作會(huì)議使馮愷茅塞頓開。回到營里，他立即召集干部會(huì)進(jìn)行研究。會(huì)上，大家一致同意馬上搞階級(jí)教育。那時(shí)，師宣傳科發(fā)下來一套學(xué)習(xí)討論題，有一個(gè)題目是“誰養(yǎng)活誰？窮人養(yǎng)活富人，還是富人養(yǎng)活窮人？”馮愷感到這個(gè)題目好，抓住了“根本”，就在全營圍繞這個(gè)題目展開了“辯論”。萬萬沒有想到，就是這場討論，引出了一個(gè)新生事物：“訴苦教育”。

“誰養(yǎng)活誰”的辯論一展開，空前熱烈，眾說不一。說“窮養(yǎng)富”者有之，說“富養(yǎng)窮”者有之。結(jié)果，會(huì)場上出現(xiàn)僵持狀態(tài)，誰也說服不了誰。就在這時(shí)，一個(gè)意想不到的“情況”出現(xiàn)了：機(jī)槍連開會(huì)那天，二班副班長任紀(jì)貞發(fā)言時(shí)，情緒特別激動(dòng)。他從算經(jīng)濟(jì)賬開始，講他父親給地主放了200只羊，每年產(chǎn)的羊羔就收入300多元，但地主只給30元。給地主干了一輩子活，累得吐了血，臨死前向地主家借點(diǎn)高粱面想做點(diǎn)糊糊喝，地主婆不但不給，還張口辱罵。講到這里，他失聲痛哭，也引發(fā)了全連官兵的悲痛。許多戰(zhàn)士一邊哭一邊控訴地主老財(cái)?shù)膭兿骱蛪浩?，有的?zé)備自己糊涂，受了這么多苦還說財(cái)主是好人;有的捶胸頓足，罵自己想開小差是忘了本……這件事使馮愷受到很大觸動(dòng)：“訴苦”是個(gè)好辦法！他立即召集干部會(huì)，決定讓任紀(jì)貞到各連訴苦?！霸V苦”這個(gè)詞，就是在這次會(huì)上提出來的。

時(shí)任9連指導(dǎo)員趙緒珍說，那時(shí)人沒文化，腸子不拐彎兒，講課搞教育得直來直去講實(shí)的。“誰養(yǎng)活誰”這個(gè)問題就不一樣了，再?zèng)]文化，再笨，也能說幾句。有的說富人什么活不干，卻吃香的喝辣的，是窮人養(yǎng)活富人;有的說富人不租給你種，你喝西北風(fēng)？有人說他闖關(guān)東要凍死了，一個(gè)財(cái)主把他架到家里熱炕上，給飯吃，又給活干，這不是富人救了窮人又養(yǎng)活窮人嗎？也有人說窮人和富人是互相養(yǎng)活，誰也離不開誰。更有人說窮富都是命，前生就注定，有錢人是有能耐，墳埋得好。誰也不服誰，爭論得熱火朝天。

第二天上課，趙緒珍抱件破棉襖，一領(lǐng)破席頭，一個(gè)討飯瓢，旁邊還站著個(gè)老大爺。

這件破棉襖，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，油黑發(fā)亮，這個(gè)老大爺穿了十多年。趙緒珍問：“這樣的棉襖，地主能穿嗎？”

戰(zhàn)士說：“送給地主擦屁股都不要！”

老人的苦，把一百多條漢子的苦水引發(fā)了，一個(gè)個(gè)哭成了淚人。

房天靜成了憶苦典型：俺16歲叫小鬼子騙到本溪下煤窖。俺娘從山東來看俺，斷了盤纏，把小弟賣了25元錢。到本溪俺娘病了，就那么眼睜睜看著俺娘死了。俺哭啊，哭有什么用？窮人沒有錢，富人誰管咱？

王福民跺腳哭：俺也是個(gè)窮小子呀！卻盼蔣介石來，要干“正牌”。蔣介石來了還有窮人的好呀！過去瞎了眼，現(xiàn)在心里亮堂了。

從此，一支名叫《誰養(yǎng)活誰》的歌在9連響起：

誰養(yǎng)活誰呀？大家來看一看，

沒有咱勞動(dòng)，糧食不會(huì)往外鉆。

耕種鋤割全是咱們下力干，

五更起，半夜眠，一粒糧食一滴汗，

地主不勞動(dòng)，糧食堆成山。

誰養(yǎng)活誰呀，大家來瞧一瞧，

沒有咱勞動(dòng)，棉花不會(huì)結(jié)成桃。

紡線織布沒有咱們呀干不了，

新衣服，大棉襖，全是咱們血汗造，

地主不勞動(dòng)，新衣穿成套。

誰養(yǎng)活誰呀，大家來說一說，

沒有咱勞動(dòng)，哪里會(huì)有瓦和磚。

打墻蓋房全是咱們出力干，

自己房，二三間，還有一半露著天，

地主不勞動(dòng)，房子高又寬。

1946年7月，一個(gè)影響了我軍的新式整軍運(yùn)動(dòng)——自己教育自己的思想政治工作方法，就這樣在吉林省柳河縣安口鎮(zhèn)開始了。

發(fā)起的連隊(duì)是3縱20團(tuán)3營機(jī)槍連，但組織開展得最好、并總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來的是9連。3營在20團(tuán)的3個(gè)營里邊是最落后的，9連在3營的幾個(gè)連隊(duì)中也是最落后的。

但經(jīng)過訴苦教育后，3營成為了最有戰(zhàn)斗力的部隊(duì)，9連也鍛煉成為一個(gè)鋼鐵連隊(duì)。

在一保臨江的戰(zhàn)斗中，房天靜創(chuàng)造了一人殲敵十余人、活捉一個(gè)排的戰(zhàn)績，成為3縱歷史上第一位特等功獲得者。曾被列為“危險(xiǎn)分子”的王福民，5次負(fù)傷不下火線，在三保臨江大北岔戰(zhàn)斗犧牲前，抓著指導(dǎo)員趙緒珍的手要求入黨，后被追認(rèn)為共產(chǎn)員員。

在東北野戰(zhàn)軍中，3縱隊(duì)是5大主力之一，7師又是主力中的主力。作為7師中的3營，自然也是用自己的功績，為主力中的主力鍛鑄著鋒利的破關(guān)斬將的軍刀。

訴苦教育在人民軍隊(duì)建設(shè)中產(chǎn)生的巨大影響和作用

在《羅榮桓傳》中，關(guān)于羅榮桓推動(dòng)訴苦教育的開展有這樣的記載：羅榮桓聽了詳細(xì)匯報(bào)后說：“這在部隊(duì)政治教育工作中是一個(gè)具有重大意義的創(chuàng)造，解決了當(dāng)前教育的主要內(nèi)容和方法問題，是部隊(duì)政治教育的方向。”

接著，羅榮桓授意政治部起草了關(guān)于在部隊(duì)政治教育中普遍開展訴苦運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)令，還授意《東北日報(bào)》撰寫了社論《部隊(duì)教育的方向》，于1947年8月26日發(fā)表。社論指出：訴苦運(yùn)動(dòng)是部隊(duì)教育工作一個(gè)具有極其重大意義的創(chuàng)造。這種群眾性的訴苦證明，罪惡絕不是單個(gè)地或偶然地發(fā)生的。大家來自山南海北，都受到同樣的痛苦，都同樣受凍受餓受辱挨打，這證明普天之下都存在著兩種人，一種是壓迫人的人，一種是受人壓迫的人。前一種人經(jīng)過各種線索的追尋，都?xì)w到蔣介石那里，蔣介石就是他們的頭子。后一種人經(jīng)過各種事實(shí)證明，都?xì)w到共產(chǎn)黨這里，共產(chǎn)黨為人民辦事，是被壓迫的勞動(dòng)人民的領(lǐng)袖。要報(bào)仇雪恨，只有和共產(chǎn)黨一起，大家聯(lián)合起來打倒蔣介石。

羅榮桓對訴苦教育做了理論上的概括和提高。

林彪聽了3縱隊(duì)政委關(guān)于訴苦教育的匯報(bào)后肯定地說，我們的軍力不如國民黨的部隊(duì)，但我方的政力（訴苦教育）優(yōu)勢則可彌補(bǔ)不足了。

經(jīng)過推廣和引導(dǎo)，訴苦運(yùn)動(dòng)在東北人民解放軍各部隊(duì)大規(guī)模地開展起來。

毛澤東更是應(yīng)用馬克思主義的觀點(diǎn)，將此升華為部隊(duì)建設(shè)的思想武器，親自修改并向全軍批轉(zhuǎn)了東北民主聯(lián)軍第三縱隊(duì)進(jìn)行訴苦運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)端于由本溪特殊工人為主組成的3縱7師20團(tuán)3營的訴苦教育，從此成為我軍新式整軍運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，房天靜更成了這一經(jīng)驗(yàn)的典型。

有關(guān)新式整軍的總結(jié)這樣說：訴苦教育的步驟，一是進(jìn)行深入的訴苦動(dòng)員，提高訴苦的自覺性;二是發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)受剝削壓迫最甚、身世最苦、仇恨最深、反抗性最強(qiáng)的不同類型的訴苦典型，如東北民主聯(lián)軍的房天靜、陜甘寧晉綏聯(lián)防軍的劉四虎、華東野戰(zhàn)軍的魏來國、晉察冀軍區(qū)的王鴻禧、晉冀魯豫軍區(qū)的王克勤，啟發(fā)引導(dǎo)全體官兵認(rèn)識(shí)封建地主階級(jí)的剝削壓迫及蔣介石禍國殃民的罪行。

訴苦教育在改造國民黨起義或投誠人員上影響尤為深遠(yuǎn)。

國民黨60軍起義后，于1949年1月26日改編為中國人民解放軍第50軍。但改編后的50軍各種矛盾尖銳存在，不僅相當(dāng)一部分軍官對我軍的政治教育不服，就連一些士兵也有所抵觸。

情緒上的抵觸，有時(shí)是殺氣騰騰的。有個(gè)老兵拿著一把雪亮的匕首，在指導(dǎo)員面前晃來晃去，非讓指導(dǎo)員回答“這是啥東西”。更有甚者，有個(gè)老兵拿著一枚手榴彈讓指導(dǎo)員“看看”，沒等指導(dǎo)員回過神來，“啪”地一聲拉著拉火管，往10米開外處一丟，然后看著指導(dǎo)員“緊急避險(xiǎn)”的狼狽相，一陣狂笑，揚(yáng)長而去。也不是成心要?dú)⒛?，就是嚇唬嚇唬你，出出你的洋相，讓你難堪，他好出一口氣：“國軍”的武器裝備比八路好多了，憑什么投降？

也有動(dòng)殺機(jī)的。海城起義的陳家才和李德鈺，在暫編第52師第2團(tuán)3營機(jī)槍連分別擔(dān)任連長和指導(dǎo)員。兩人約定，晚上出門一定要一起行動(dòng)，以防有人下黑手。一天晚上，兩人一同查哨，剛出村莊，不知從哪兒飛過來的一枚手榴彈，落在腳邊。幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)，二人迅速往路旁的溝里一滾，躲開了。事后一直沒查出是誰干的。

海城起義的周啟龍調(diào)到該團(tuán)8連當(dāng)指導(dǎo)員不久，發(fā)現(xiàn)副連長私賣連隊(duì)多余的60多套冬裝，遂嚴(yán)厲批評。副連長惱怒萬分，當(dāng)夜安排勤務(wù)兵和理發(fā)兵趁夜暗在老鄉(xiāng)家后院挖坑，準(zhǔn)備活埋周啟龍。幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)，逮捕了副連長，周啟龍才免遭滅頂之災(zāi)。

離休前擔(dān)任沈陽軍區(qū)炮兵司令員的華文，當(dāng)時(shí)在暫編第52師第3團(tuán)和第1團(tuán)都當(dāng)過政治委員。他說，那時(shí)每天晚上睡覺都把手槍壓在枕頭底下，子彈上膛，再關(guān)上保險(xiǎn)。他帶了兩名警衛(wèi)員、一名馬夫，全是黨員，輪流值班，以防萬一。

為改造這支部隊(duì)，該師借鑒了3縱7師20團(tuán)3營的訴苦教育，并發(fā)展為“三個(gè)運(yùn)動(dòng)”：展開以士兵為主體的控訴封建軍閥制度的控訴運(yùn)動(dòng);以控訴階級(jí)苦、民族苦為主要內(nèi)容的訴苦運(yùn)動(dòng);以自覺與舊社會(huì)、舊軍隊(duì)割斷政治、思想聯(lián)系，擺脫其反動(dòng)影響的階級(jí)自覺運(yùn)動(dòng)。

半個(gè)世紀(jì)過去，當(dāng)年最年輕的士兵如今都已進(jìn)入了“古稀”年齡，不饒人的歲月使老人忘卻了許多如煙往事，然而，所有親歷者對這場政治整訓(xùn)，尤其是對那如泣如訴涕泗滂沱的“淚血大控訴”，無一不留下銘心鏤骨、永志不忘的記憶。

起義士兵人人感慨：從此，我們才知道自己不是奴隸，是人，應(yīng)該做人！

起義軍官個(gè)個(gè)嘆服：控訴運(yùn)動(dòng)這個(gè)辦法好啊，不是人民軍隊(duì)學(xué)不去！

解放軍干部更是興奮：控訴運(yùn)動(dòng)之后，我們不再擔(dān)心挨黑槍了，部隊(duì)也一下子好帶了！

訴苦教育在改造50軍時(shí)，顯出了立竿見影的效果。舊軍隊(duì)馬上獲得了脫胎換骨的新生。1949年10月，50軍在鄂西戰(zhàn)役中，俘虜國民黨79軍代軍長以下官兵7000余人;12月參加成都戰(zhàn)役，俘虜和迫降國民黨官兵25000多人。在抗美援朝戰(zhàn)爭中更有上乘表現(xiàn)：全殲英軍皇家重型坦克營，解放了漢城;第4次戰(zhàn)役中，在漢江兩岸頑強(qiáng)抗敵50晝夜等輝煌戰(zhàn)績，其軍長曾澤生兩次獲毛澤東接見。

訴苦教育后來被在全國各戰(zhàn)場上的國民黨起義部隊(duì)運(yùn)用時(shí)，數(shù)十萬昨天還沒有戰(zhàn)斗力的國民黨部隊(duì)，馬上表現(xiàn)出了勇猛無比的戰(zhàn)斗力。

從本溪走出來的特殊工人，為革命史留下了難忘的記憶。他們的個(gè)人車輪又駛向了何處？

訴苦教育典型房天靜，《沈陽軍區(qū)歷史資料選編》對他這樣記載：“全縱（四野第三縱隊(duì)）在四次保衛(wèi)臨江和夏季攻勢戰(zhàn)役中，共殲滅敵人37000多人，涌現(xiàn)戰(zhàn)斗功臣1500多名，其中最突出的就有縱隊(duì)首名特等功臣房天靜?！?/p>

房天靜本是山東淄博人，在他15歲時(shí)被日本人在本溪開的煤礦上的把頭騙來本溪柳塘進(jìn)洞挖煤。“八·一五”光復(fù)后，房天靜參加了工人暴動(dòng)，遭到日本鬼子和偽警察的鎮(zhèn)壓，兩個(gè)工友被打死，房天靜和7名工友被捕，后經(jīng)地下黨的營救，乘上開往本溪的列車，參加由暴動(dòng)工人組成的21旅。經(jīng)訴苦教育后，房天靜成長為先進(jìn)戰(zhàn)士。在一保臨江的熱水河戰(zhàn)斗中，他被縱隊(duì)授予“孤膽英雄”稱號(hào)。當(dāng)時(shí)的《東北日報(bào)》、《遼東日報(bào)》分別報(bào)道了他殺敵立功的事跡，縱隊(duì)文工團(tuán)還由此改編了5幕17場歌劇《復(fù)仇立功》巡回演出。之后，房天靜又參加了圍攻義縣、解放錦州、血戰(zhàn)文家臺(tái)等大小數(shù)十次戰(zhàn)斗，前后7次負(fù)傷。東北解放后，房天靜又隨四野入關(guān)、參加了解放天津、消滅白崇禧桂系部隊(duì)的衡寶戰(zhàn)役、參加了解放海南島的渡海作戰(zhàn)，用青春和熱血催生了共和國的誕生。全國解放后，房天靜傷痕累累的身體不再適宜部隊(duì)工作，復(fù)員回到了田師付，做過井口絞車工和井下采煤工，默默地為社會(huì)主義建設(shè)做著自己的貢獻(xiàn)。

參加訴苦教育的特殊工人呂效榮，1941年任原晉察冀熱遼2分區(qū)五臺(tái)縣游擊隊(duì)支部書記，1942年春被俘，押送本溪成為特殊工人。“八·一五”光復(fù)后，呂效榮參加暴動(dòng)被編入特殊工人武裝3中隊(duì)。參加?xùn)|北民主聯(lián)軍3縱隊(duì)后，任過7師20團(tuán)3營8連指導(dǎo)員。二保臨江時(shí)，呂效榮率領(lǐng)突擊排沖進(jìn)敵團(tuán)指揮所。一顆子彈從左耳打進(jìn)，從腦后穿出，組織股把他的名字寫進(jìn)了“烈士花名冊”。四戰(zhàn)四平，又險(xiǎn)些當(dāng)了烈士，一塊彈片至去世還嵌在肺尖上。后來，任過某師副參謀長和某軍作訓(xùn)處長。任副參謀長時(shí)，率隊(duì)前往唐山抗震救災(zāi)，一路克服各種艱難，成為第一支抵達(dá)災(zāi)區(qū)的部隊(duì)。30年后，被他救過的群眾還特地來到干休所看望他。