肖飛+++李秀斌

與國考A卷一樣，科技創(chuàng)新問題，同時進入2015年國考市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論試卷（本文稱B卷），如何讓科技創(chuàng)新堅持人文理念，更好地為人類社會服務，成為人們重點關注的問題。筆者從研究和輔導申論的目的出發(fā)，對試題作簡要分析，供考生參考。

一、試卷命題特點

1.選題新穎，意義重大。國考B卷如同A卷，以科技創(chuàng)新為選題?！翱茖W”與“人文”入題，二者相互依存，既對立又統(tǒng)一，讓考生直接面對和思考科技與人文的辯證關系，得出科技創(chuàng)新必須堅持以人為本，服務人類發(fā)展和社會進步的結論。這種帶有深刻思辨性的試卷無疑在某種程度上增加了考試的難度。但我們必須看到，這樣的問題，是我們所處的時代發(fā)展到今天，必須正視和亟待解決的問題。否則，如果科技背離了人文，人類社會的未來將不堪設想?？梢?，這樣的選題把握了時代發(fā)展的脈搏，非常新穎，意義重大，它將引起考生乃至全社會的深刻思考。

2.資料鮮活，引領思考。國考B卷共6則“給定資料”，也增至9000字。以專家學者和領袖生動深刻的理論論述，加之“生豬養(yǎng)殖”“養(yǎng)蜂”及塑料垃圾、汽車尾氣、原子彈等正反兩方面的鮮活事例，為考生的答題起到了意想不到的啟發(fā)和引領作用。這些資料無不發(fā)人深思，特別是“當發(fā)展著的物質(zhì)科技生產(chǎn)力忽略、脫離開民眾精神力的時候，就會喪失它應受人控制并為人服務的真正本質(zhì)，而變成與人對立的人的異化力量”“科技想要的，就是人類想要的”“未來科技最關鍵的發(fā)展方向是走人性化之路”等語句清晰明辨，更讓考生的答題思路豁然開朗。當然，這需要考生具備較強的辯證思維能力。

3.題型變化，又添新意。國考B卷依然是五道題，沒有變化。題型又有創(chuàng)新，如同A卷出現(xiàn)了填空題，填寫標題。要求考生閱讀“給定資料2”，在橫線處填入這則資料的標題和三個部分的小標題。題型雖新穎，實際上就是概括題的變形，無異于歸納提煉段落大意，答此題，精確、凝煉、明晰是擬定標題最基本的要求。分析題再次出現(xiàn)，說明針對各種復雜問題，考察考生辯證分析、深刻理解、正確處理問題能力的重要，而分析題字數(shù)要求相對減少，使答題做到“準確、全面”增加了一定難度?？傊?，題型的變化體現(xiàn)了申論考試的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

4.應用寫作，多元不變。近年來，國考申論試卷中應用文寫作題的題量有所增加，并呈現(xiàn)多元化的趨勢。自2010年國考兩卷分立始，至2013年，每年國考B卷均是一道應用寫作題，2014年增為兩道應用寫作題，而且文種不斷更新。今年的國考B卷，仍為兩道題數(shù)量依然未減。第三題要求考生寫一篇介紹生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗的講話稿，第四題要求考生寫一篇新聞時評，而且賦分值均為20分，可見在整個試卷中的比重之大。通過這種最“接地氣”的應用寫作的測試，我們必須懂得，應用寫作試題多元化的發(fā)展，正是國家機關公務員所必備的能力和素質(zhì)的要求，也是國家機關工作發(fā)展的要求，考生必須認真對待，絕不可掉以輕心。

5.思辨作文，難度增大。今年B卷的作文，雖然依舊是筆者多次說過的“資料畫線作文”，但其實際寫作難度有所加大?！叭宋氖蔷实?、科學是呆板的。”要求考生在寫作中要聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，這種要求與其說是限定，倒不如說是放開了考生自由翱翔的翅膀，為其辯證思考拓展了廣闊的空間。話雖如此說，但“科學”與“人文”的辯證畢竟是糾結的，絕不像命題作文那樣直白易懂，而又確實需要我們熟悉“歷史”和“現(xiàn)實”，否則，將無法寫作。因此，作為考生，別無選擇，必須加強知識的積累和社會實踐，盡快適應國考申論作文命題的這種“新常態(tài)”。

二、試卷答題思路

第一題，結合“給定資料1”，談談你對文中畫線句子“新技術是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。（10分）要求：（1）準確、全面；（2）不超過150字。

這是一道分析題?？忌鷮Ψ治鲱}并不陌生，但此題有一定難度。人們對于新技術的創(chuàng)造性較好理解，而對句中“毀滅”二字的理解卻要費些氣力，這兩個字又恰恰是此題的難點。答好此題，必須懂得辯證地認識和分析問題，文字要做到精煉、準確、全面。具體作答參考：這句話具有深刻的哲理性。新技術是社會革新和進步的主要推動力。它在創(chuàng)造巨大科學成就和物質(zhì)財富的同時，極大地沖擊、摧毀和改變了現(xiàn)有傳統(tǒng)的人類生產(chǎn)、生活方式以及各種制度，也改變了人類思維和觀念，不斷改變著世界。無疑，這種“創(chuàng)造性的毀滅力量”加快了社會的發(fā)展。因此，我們必須堅持走自主創(chuàng)新道路，不斷發(fā)展新技術。

第二題，閱讀“給定資料2”，在橫線處填入這則資料的標題和三個部分的小標題。（10分）要求：（1）準確、精煉；（2）標題和三個小標題須分條寫，小標題要標注序號；（3）每條不超過20字。

這是一道填空題。標題填空，同國考A卷中的填空題相類似，都需要考生具備較強的提煉和概括能力。答題可分兩步進行：一是認真閱讀，理解每則資料中心，畫出關鍵詞；二是圍繞中心，仔細斟酌進行歸納擬題填空。具體作答參考：大學生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽碩果累累；1.團隊合作，青春年華創(chuàng)意成真圓夢想；2.以人為本，貼近生活設計新穎“接地氣”；3.市場廣闊，服務社會作品實用重安全。

第三題，P市某村的生豬養(yǎng)殖進入了信息化時代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗，請根據(jù)“給定資料3”，寫一篇在經(jīng)驗交流會上的講話稿。（20分）要求：（1）全面準確，符合實際；（2）語言得體，有感染力；（3）不超過500字。

這是一道應用文寫作題。要求考生寫一篇講話稿，內(nèi)容限定為“生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗”。對于講話稿的寫作，考生并不生疏，關鍵是要把握好講話稿這個文種的整體行文結構，抓住“生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗”這個寫作重點。具體答題：首先，寫出標題，即在生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗交流會上的講話。其次，寫出稱謂，即各位領導、同志們。稱謂要頂格寫，后面用冒號。最后，寫出正文。正文包括開頭、主體、結尾。開頭，要根據(jù)“給定資料3”簡要介紹該村“生豬養(yǎng)殖”的概況，然后過渡引出主體內(nèi)容。主體，是行文的重點，主要是寫經(jīng)驗，可分成幾部分分別展開詳細寫，內(nèi)容要體現(xiàn)信息化時代生豬養(yǎng)殖模式的特點。根據(jù)資料經(jīng)驗可提煉出以下幾點：一是轉變觀念，對生豬養(yǎng)殖進行精細化管理；二是一戶一檔，建生豬養(yǎng)殖信息化管理系統(tǒng)；三是凈化環(huán)境，加強生豬養(yǎng)殖污染長效管理；四是系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，保證豬肉來源更加安全可靠。結尾，要以謙虛學習的態(tài)度和勇于探索的精神，寫出愿意與同行們一起研究信息化時代生豬養(yǎng)殖模式的特點，大力發(fā)展生豬養(yǎng)殖事業(yè)。

第四題，為了清除社會上對“網(wǎng)絡新一代”的疑慮，某報特邀市科協(xié)工作人員為該報“時評”欄目撰文。假如你是這位工作人員，請根據(jù)“給定資料4”，為該報寫一篇題為“正確看待‘網(wǎng)絡新一代”的短文。（20分）要求：（1）觀點明確，簡潔有力；（2）緊扣材料，層次分明；（3）語言流暢，有邏輯性；（4）不超過500字。

這是一道應用寫作題。要求考生寫一篇時評短文，亦即新聞短評。文無定式，短評寫作相對比較自由，考生可發(fā)揮自己所長組織行文。一般來說，具體行文結構可按以下步驟進行：第一，寫出標題，即正確看待“網(wǎng)絡新一代”。第二，寫出正文。正文包括開頭、主體、結尾三部分。開頭，結合“給定資料”簡要闡述“網(wǎng)絡新一代”處于傳統(tǒng)與現(xiàn)代交替、民族文化與外來文化激蕩的時代，指出他們的做法和影響，從而引出評論的觀點：正確看待“網(wǎng)絡新一代”。主體，是寫作的重點，要抓住幾個方面圍繞為什么要正確看待“網(wǎng)絡新一代”展開說理。依據(jù)資料可從“自由探索的思維是一種社會進步、直白活潑的表達豐富了網(wǎng)絡文化、公共意見的匯聚創(chuàng)新了動員方式、資源力量的具備互聯(lián)網(wǎng)成其產(chǎn)業(yè)”等方面進行論述，展現(xiàn)理據(jù)充實，令人信服。結尾，要照應開頭作結，指出“要正確看待，加強引導，建章建制，強化管理，克服弊端”等簡要對策，積極發(fā)揮“網(wǎng)絡新一代”的所長，使其為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

第五題，“給定材料6”中畫線句子寫道：“人文是精彩的，科學是呆板的?！闭埥Y合你對這句話的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。（40分）要求：（1）自選角度，立意明確；（2）參考“結合資料”，但不拘泥于“給定資料”；（3）思路清晰，語言流暢；（4）總字數(shù)1000～1200字。

今年B卷的作文題，依然延續(xù)2014年國考B卷的“畫線資料作文”，就是對“給定資料”畫線部分富有哲理的論述進行辯證思考后作文?！敖o定材料6”中畫線句子寫道：“人文是精彩的，科學是呆板的?！笨忌獓@這句話進行思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實自擬題目進行作文。此類作文，我們必須先理解這句話的深刻哲理，二者既對立又統(tǒng)一?？萍嫉膭?chuàng)新和發(fā)展改變了人類，改變了世界，這已無可爭辯，但生活現(xiàn)實中出現(xiàn)的高鐵事故、馬航失聯(lián)等的凄慘和悲愴，不能不引起人們深刻的思考，那就是必須認真審視科技對于人類進步的作用，尋求和實現(xiàn)呆板的“科技”與精彩的“人文”的平衡。一句話，科技發(fā)展必須堅持和做到以人為本。只有這樣，科技創(chuàng)新才能真正促進人類社會健康永續(xù)發(fā)展。具體寫作可參考以下層次進行：第一，擬定標題。根據(jù)對“人文是精彩的，科學是呆板的?！边@句話的理解，選好角度，擬出標題，例如《“科技”與“人文”必須和諧統(tǒng)一》《堅持人文理念，積極開展科技創(chuàng)新》《科技創(chuàng)新必須堅持以人為本》等等；第二，行文寫作。首先，依據(jù)所擬標題，提出論點。要以“給定資料”或歷史和現(xiàn)實中的事實為據(jù)，簡要解釋“人文是精彩的，科學是呆板的”哲理，從中引出思考的話題，提出論點；其次，圍繞論點謀篇，進行論證。行文可以從兩個不同的方向思考：一是“科技”與“人文”為什么必須統(tǒng)一？科技創(chuàng)新為什么必須堅持以人為本？二是怎樣才能做到“科技”與“人文”的統(tǒng)一？科技創(chuàng)新如何做到以人為本？非常明顯，前者寫作重在談意義和目的，后者寫作則重在談對策措施。不管選擇哪一種，都必須牢記議論文的寫作目的在于說理和論證。當然，一定要從不同的角度聯(lián)系資料和社會生活實際，以及自己的親身經(jīng)歷和感受，做到有理有據(jù)，得出結論：“科技”與“人文”只有達到真正的融合統(tǒng)一，科技創(chuàng)新真正做到以人為本，才能真正推動社會的發(fā)展和進步。論述中，可立出分論點，會使文章層次清晰，論證有力。最后，總結歸納全文，提升論點。照應所擬標題，再次強調(diào)中心論點，收束全文，扣題作結。

（摘自《應用寫作》）