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        研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育:現(xiàn)象學(xué)的視域

        2015-06-15 18:39:17張海防
        學(xué)海 2015年5期
        關(guān)鍵詞:領(lǐng)會(huì)現(xiàn)象學(xué)海德格爾

        張海防

        研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育:現(xiàn)象學(xué)的視域

        張海防

        現(xiàn)象學(xué)要求面向事情本身。從現(xiàn)象學(xué)上看,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的事情本身是由國(guó)家、社會(huì)、公民等構(gòu)成的時(shí)空境域,是人本真生存的家園,也是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,一些研究生被異化為“常人”,“常人”被閑談控制,科學(xué)價(jià)值觀缺失。一些研究生身上不同程度地存在著理想信念模糊、勞動(dòng)觀念淡薄、學(xué)術(shù)道德失范、知行不夠統(tǒng)一等問(wèn)題。研究生只有面向社會(huì)主義核心價(jià)值觀的事情本身,對(duì)其先行視見(jiàn)、先行掌握、先行領(lǐng)會(huì),才能把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為素養(yǎng)、外化為行動(dòng),才能找回本真自我,塑造成理想的人格。

        現(xiàn)象學(xué) 研究生教育 核心價(jià)值觀

        黨的“十八大”以后,高校都非常重視研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。從總體上看,廣大研究生都能按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求規(guī)范言行,他們的思想道德?tīng)顩r是積極、健康、向上的。但是一些研究生身上仍然不同程度地存在著理想信念模糊、勞動(dòng)觀念淡薄、學(xué)術(shù)道德失范、知行不夠統(tǒng)一等問(wèn)題。習(xí)近平指出:“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,貴在堅(jiān)持知行合一,要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀日?;?、具體化、形象化、生活化,使每個(gè)人都能感知它、領(lǐng)悟它,內(nèi)化為精神追求,外化為實(shí)際行動(dòng),做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。”①可見(jiàn),知行合一社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提是人們真正地領(lǐng)悟、領(lǐng)會(huì)它,在此基礎(chǔ)上內(nèi)化為信仰,外化為行動(dòng)。海德格爾的現(xiàn)象學(xué)認(rèn)為,領(lǐng)會(huì)、理解具有生存論意義,人們要擺脫沉淪、異化的生存狀態(tài),必須傾聽(tīng)、領(lǐng)會(huì)良知的召喚,最終回到事情本身,“成為你所是的!”②海德格爾的現(xiàn)象學(xué)思想對(duì)于研究生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著某種方法論的意義。

        面向社會(huì)主義核心價(jià)值觀的事情本身

        海德格爾說(shuō):“現(xiàn)象學(xué)這個(gè)名稱表達(dá)出一條原理,這條原理可以表述為:面向事情本身!”③事情本身、現(xiàn)象就是“棲居”,即天、地、神、人“四重整體”構(gòu)成的原初世界,它自我澄明,自行顯現(xiàn)。海德格爾認(rèn)為,藝術(shù)作品的美源自于它通過(guò)在場(chǎng)的存在者,讓不在場(chǎng)的現(xiàn)象、事情本身呈現(xiàn)在欣賞者面前。例如,梵·高的油畫(huà)《農(nóng)婦的鞋》通過(guò)在場(chǎng)的一雙破舊的農(nóng)婦的鞋子,向欣賞者敞開(kāi)了這位農(nóng)婦曾經(jīng)生活的世界。油畫(huà)中破舊的鞋澄明出農(nóng)婦的心理世界:“這器具浸透著對(duì)面包的穩(wěn)靠性的無(wú)怨無(wú)艾的焦慮,以及那戰(zhàn)勝了貧困的無(wú)言的喜悅,隱含著死亡逼近時(shí)的戰(zhàn)栗?!雹?/p>

        黨的十八大提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀:倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求,是一個(gè)國(guó)家的重要穩(wěn)定器。習(xí)近平強(qiáng)調(diào):“要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程,作為一項(xiàng)根本任務(wù),切實(shí)抓緊抓好?!雹荻膫€(gè)字、十二個(gè)概念是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的存在者、在場(chǎng),如果教師要求研究生把它們當(dāng)作知識(shí)點(diǎn)去背誦、記憶,就是遺忘了不在場(chǎng)的存在、事情本身,實(shí)質(zhì)上是對(duì)研究生價(jià)值觀教育的弱化。從現(xiàn)象學(xué)上看,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的存在、事情本身是一個(gè)美好的生活世界,即由國(guó)家、社會(huì)、公民等構(gòu)成的時(shí)空境域,是人本真生存的家園,也是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)。

        首先,富強(qiáng)、民主、文明和諧的國(guó)家是人民詩(shī)意棲居的家園。落后就要挨打,國(guó)破家就亡。近代以后,中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大,在世界歷史上是罕見(jiàn)的。沒(méi)有家的人,心靈惶恐不安,總是有畏的情緒縈繞在心頭。畏不同于害怕,害怕有對(duì)象,害怕是因?yàn)槟硞€(gè)對(duì)象而產(chǎn)生的恐懼心理,而畏沒(méi)有對(duì)象,是一種莫名其妙的心境。一般說(shuō)來(lái),人們通過(guò)緊張工作或者與他人交往兩種途徑來(lái)逃避畏,這非但不能解決問(wèn)題,反而增添了兩種煩惱:“煩忙”和“煩神”?!盁┟Α笔侵溉伺c他物發(fā)生關(guān)系的存在狀態(tài),屬于勞作之苦;“煩神”是指人與他人發(fā)生關(guān)系的存在狀態(tài),屬于勞神之苦。海德格爾認(rèn)為,解決畏的根本方法是讓人的身體和精神找到歸宿,即詩(shī)意地棲居:“充滿勞績(jī),然而人詩(shī)意地,棲居在這片大地上?!雹?/p>

        習(xí)近平說(shuō):“讓老百姓過(guò)上好日子是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?!雹咧袊?guó)共產(chǎn)黨是全國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表,從成立之日起,就擔(dān)負(fù)著讓人民過(guò)上好日子的歷史使命。為達(dá)此目的,新民主主義革命時(shí)期黨制定了最低綱領(lǐng):消除內(nèi)亂,打倒軍閥,建立國(guó)內(nèi)和平;推翻國(guó)際帝國(guó)主義的壓迫,達(dá)到中華民族的完全獨(dú)立;統(tǒng)一中國(guó)為真正的民主共和國(guó)。在改革開(kāi)放新時(shí)代,中國(guó)共產(chǎn)黨制定了新綱領(lǐng):領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民,把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。十七大通過(guò)的黨章又把“和諧”與“富強(qiáng)、民主、文明”一起作為黨的奮斗目標(biāo),十八大升華為社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面的內(nèi)容,實(shí)質(zhì)上是為人民找尋到了一個(gè)詩(shī)意棲居的家園。

        其次,人民在自由、平等、公正、法治的社會(huì)中幸福生活。我們的人民熱愛(ài)生活,他們不僅需要家,消除畏的心境,還需要幸福生活,“期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境,期盼孩子們能長(zhǎng)得更好、工作的更好”。⑧為達(dá)此目的,必須構(gòu)建一個(gè)自由、平等、公正、法治的社會(huì),這是社會(huì)的本真存在,亦即非異化的狀態(tài)。

        一個(gè)自由、平等、公正、法治的社會(huì),法治是核心。因?yàn)樽杂刹皇琴Y產(chǎn)階級(jí)自由化,它需要紀(jì)律和法律的約束,是法治下的自由;平等不是抽象的,是在法律面前人人平等;公正意味著權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,法治之光普照社會(huì)的各個(gè)角落,社會(huì)充滿公平和正義。法治要真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀,內(nèi)化為人們的價(jià)值信仰,成為人們行為遵從的“絕對(duì)命令”,人們必須從心理上敬畏法律。1789年康德在《實(shí)踐理性批判》的結(jié)束語(yǔ)中說(shuō):“有兩種東西,我們愈時(shí)常、愈反復(fù)加以思維,它們就給人心灌注了時(shí)時(shí)在翻新、有加無(wú)已的贊嘆和敬畏:頭頂上的星空和內(nèi)心的道德法則?!雹峋次分脑从谛叛?,古代人們敬畏自然力、上帝??茖W(xué)主義思潮肇始于笛卡爾的“我思故我在”,它以主客二分為認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ),主體力圖思透、破解客體,客體不再神秘,使得一些人信仰虛無(wú),缺少監(jiān)督的眼睛,毫無(wú)敬畏之心,無(wú)法無(wú)天、膽大妄為。

        現(xiàn)象學(xué)超越傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)論的主客二分,把人看作“此在”,即與周圍環(huán)境牽扯著的、共生長(zhǎng)的緣在。人要在自身所處的社會(huì)環(huán)境中領(lǐng)會(huì)自身,領(lǐng)會(huì)法律,做到心有敬畏,行有所止。社會(huì)主義社會(huì)是法治社會(huì),需要人們?cè)谒幍摹笆澜纭敝?,即工作、生活環(huán)境中領(lǐng)會(huì)法治的意義,敬畏法律,維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。廣大研究生“要常懷敬畏之心,敬畏法律、敬畏組織、敬畏人民、敬畏輿論,時(shí)刻想著身后有無(wú)數(shù)雙眼睛在注視著,自覺(jué)養(yǎng)成在眾目睽睽的監(jiān)督下學(xué)習(xí)、工作和生活的習(xí)慣”。⑩

        深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)質(zhì)

        自十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀概念以后,它迅速成為一個(gè)人們耳熟能詳?shù)臒嵩~。然而熟知并非真知,人們最熟悉的事物,往往是最陌生的。如果混淆了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的存在者與存在,也許從它一提出開(kāi)始,就被人們久久地遺忘了。人的本質(zhì)特征是領(lǐng)會(huì),即能領(lǐng)會(huì)自身和其他存在者的存在意義。研究生的優(yōu)勢(shì)就是理解和領(lǐng)會(huì),要時(shí)常置身于社會(huì)主義核心價(jià)值觀敞開(kāi)的世界中,即置身于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)中,沉思、領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,將其內(nèi)化為素養(yǎng),外化為行動(dòng),自覺(jué)知行合一。

        首先,要深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的性質(zhì)。我們的核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值觀,而不是其他什么主義的價(jià)值觀。從字面上,即從存在者的層面上看,社會(huì)主義核心價(jià)值觀與資本主義價(jià)值觀區(qū)別不大,因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀中有“自由”、“平等”、“友善”,而資本主義早在啟蒙時(shí)期就提出了“自由”、“平等”、“博愛(ài)”的核心價(jià)值觀念。從現(xiàn)象學(xué)上看,二者截然不同,存在著本質(zhì)區(qū)別。資本主義價(jià)值觀牽涉著資產(chǎn)階級(jí)的世界,產(chǎn)生于同封建主義的斗爭(zhēng)過(guò)程中,鼓吹抽象的、超階級(jí)的自由、平等、博愛(ài),隨著封建制度的瓦解,它也在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的心中破滅,演變成虛假的歷史謊言。我們的價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的而不是其他什么主義的價(jià)值觀,它植根于中國(guó)特色社會(huì)主義的世界,是中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度的價(jià)值表達(dá),言說(shuō)了人民的心聲,是人民安身立命的精神家園。

        社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝練了中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)。舉什么旗,走什么路,關(guān)乎黨的命脈,關(guān)乎國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸福。十八大報(bào)告指出,既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。打著自由、平等、博愛(ài)幌子的資本主義道路,不符合中國(guó)國(guó)情,實(shí)質(zhì)上是一條改旗易幟的邪路。黨的十八大首次界定了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的科學(xué)內(nèi)涵,簡(jiǎn)而言之,就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”,按照“五位一體”的布局,到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。道路是曲折的,前途是光明的。隨著改革開(kāi)放進(jìn)入攻堅(jiān)克難階段,在社會(huì)主義前進(jìn)的道路上存在著一些困難和問(wèn)題,比如社會(huì)分配不均,居民收入分配差距較大,社會(huì)矛盾增多,消極腐敗現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)等,引起部分群眾的不滿,他們?nèi)菀妆灰恍〈閯e有用心的人引向“老路”或者“邪路”。當(dāng)今時(shí)代,如何堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,走中國(guó)特色社會(huì)主義道路?就是將其凝練為核心價(jià)值觀,讓人們領(lǐng)會(huì)、信仰它,從內(nèi)心深處擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

        踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知行合一

        研究生要正確地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,必須從內(nèi)心真正領(lǐng)會(huì)它,在與各種上手事物打交道中,即社會(huì)實(shí)踐中完善自身,形成高尚的理想人格,亦即馬克思所說(shuō)的“環(huán)境的改變與人的改變的一致性”。

        其次,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,構(gòu)建自由、平等、公正、法治的美好社會(huì)。人是社會(huì)性的存在物,總是生活在由各種社會(huì)關(guān)系構(gòu)成的網(wǎng)狀世界中。資本主義社會(huì)的所謂自由、平等、博愛(ài),僅局限于資產(chǎn)階級(jí)少數(shù)人享有。海德格爾的現(xiàn)象學(xué)把資本主義社會(huì)中人的生存狀況歸結(jié)為沉淪、異化,亦即“常人”不在家的狀態(tài)?!俺H恕笔沁z忘了存在的存在者,他們被拋于世、沉淪于世間,沒(méi)有創(chuàng)造性,平庸、刻板、消極無(wú)為。“常人”毫無(wú)獨(dú)立性可言,他們的一切信念和行動(dòng)都以所謂的“公眾意見(jiàn)”、“公共輿論”為依據(jù),沒(méi)有自己的獨(dú)立判斷,也不需要為行動(dòng)結(jié)果負(fù)責(zé)任。人要擺脫沉淪、異化,必須發(fā)現(xiàn)本真的自我,詩(shī)意地棲居在先驗(yàn)時(shí)空境域。

        ①習(xí)近平:《當(dāng)好全國(guó)改革開(kāi)放的排頭兵 不斷提高城市核心競(jìng)爭(zhēng)力》,《人民日?qǐng)?bào)》2014年5月25日。

        ②③海德格爾:《存在與時(shí)間》,生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店,1999年,第170、33頁(yè)。

        ④海德格爾:《海德格爾選集》,生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店,1996年,第254頁(yè)。

        ⑤《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》,學(xué)習(xí)出版社、人民出版社,2014年,第94頁(yè)。

        ⑥《海德格爾選集》(上卷),孫周興編,上海三聯(lián)書(shū)店,1996年,第470頁(yè)。

        ⑦《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》,學(xué)習(xí)出版社、人民出版社,2014年,第109頁(yè)。

        ⑧《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》,學(xué)習(xí)出版社、人民出版社,2014年,第108頁(yè)。

        ⑨蔣永福、周貴蓮、岳長(zhǎng)齡:《西方哲學(xué)》(上),中央黨校出版社,1990年,第403頁(yè)。

        ⑩王廷連:《干部要常懷敬畏之心》,《東方網(wǎng)》2012年3月12日。

        〔責(zé)任編輯:程 明〕

        張海防,歷史學(xué)博士,南京師范大學(xué)副研究員。南京,210023

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